王建喜（甘肅省隴南市西和縣第一中學(xué)）

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)

王建喜
（甘肅省隴南市西和縣第一中學(xué)）

從小學(xué)到中學(xué)，我們與班主任接觸最多，印象也最深刻。如今，人們對(duì)教育行業(yè)態(tài)度冷淡，班主任甚至成了最熟悉的陌生人。在一個(gè)班級(jí)中，班主任不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有班主任是萬(wàn)萬(wàn)不能的。對(duì)此，我結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)，通過(guò)互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，以求共勉。

一、勤于監(jiān)督

作為班主任，要勤思考，多下功夫，細(xì)心地觀察學(xué)生的情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善地處理。上課之前，去教室查看缺勤人數(shù)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。課后勤于處理學(xué)生之間的大小事務(wù)，及時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣。班主任步伐勤快，學(xué)生也就勤快了。時(shí)間久了，我總是站在班級(jí)門(mén)口等待遲到的學(xué)生，學(xué)生遲到的現(xiàn)象也就少了。“天道酬勤”，“一勤天下無(wú)難事”，正是由于“勤”，我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守，很少違犯。高一高二如果堅(jiān)持，高三管理就輕松多了，這也是各位班主任的同感。

二、以身作則，做學(xué)生的榜樣

班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高中生思想波動(dòng)較大，班主任要以身作則，帶動(dòng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，做他們的榜樣。要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，學(xué)校不只是學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。班主任必須加強(qiáng)班級(jí)管理制度的實(shí)施，獎(jiǎng)懲分明，公平對(duì)待每個(gè)人。在主題班會(huì)上，我會(huì)講述自己高中的辛苦經(jīng)歷，也談?wù)劥髮W(xué)的休閑生活。這樣，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種渴望感，從而理解生活，珍惜時(shí)光，努力奮斗。同時(shí)，老師多講名人成功的事例，多談社會(huì)亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。所以，在嚴(yán)肅的管理制度下多一點(diǎn)幽默和風(fēng)趣，會(huì)使學(xué)生心里滋生一種敬畏感。

三、把自己融入班集體

首先，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理地運(yùn)用語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。對(duì)待班上的學(xué)困生，教師要軟硬兼施。他們成績(jī)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)此，我首先與他們談心，然后安排他們坐在第一排。其實(shí)是暫時(shí)孤立他們，脫離說(shuō)話吵鬧的環(huán)境。逐漸地，他們以前的不良習(xí)慣不見(jiàn)了，主動(dòng)和其他學(xué)生交流了。臨高考兩周了，我們班學(xué)生要求和兄弟班舉行籃球友誼賽，我大力支持，一場(chǎng)比賽展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，增進(jìn)了他們的友誼。課堂上，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒。其次，要對(duì)生病的學(xué)生返校后多慰問(wèn)，多關(guān)心，給予他們?nèi)宋年P(guān)懷。第三，抽時(shí)間與優(yōu)等生個(gè)別談話，詢問(wèn)有關(guān)學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。一般情況下，有些優(yōu)秀學(xué)生思想奇特、個(gè)性怪異、脫離群眾。多與他們接觸，談話，會(huì)消除他們與其他學(xué)生的隔閡，把自己融入班集體，促進(jìn)班級(jí)各方面的有序進(jìn)展。

高三這一年是很關(guān)鍵的一年，師生關(guān)系的好壞也直接決定著班級(jí)氛圍的好壞甚至對(duì)最終的成績(jī)都會(huì)有影響。所以，無(wú)論是作為班主任還是課任教師，都有職責(zé)把自己真正地融入班級(jí)中，與各位學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，讓他們有足夠的信心面對(duì)高考。

四、構(gòu)建強(qiáng)硬的班委會(huì)

班委會(huì)是班級(jí)學(xué)員的群眾性組織，是部分教學(xué)活動(dòng)（如組織學(xué)科活動(dòng)、小組討論）的組織者和實(shí)施者。班委會(huì)是班級(jí)管理的中樞機(jī)構(gòu)，是班主任的有力助手。充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，不僅有利于班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)，而且能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班集體的榮耀感和信心。班主任要定期開(kāi)展班委會(huì)會(huì)議，聆聽(tīng)成員的建議與意見(jiàn)，并提出整改措施。同時(shí)，鼓勵(lì)班委會(huì)成員以身作則，在學(xué)習(xí)上努力，在各方面樹(shù)立班級(jí)楷模。班干部成員任務(wù)明確，各司其職，互相配合，值周班干部要認(rèn)真做好每天的記錄?？傊辔瘯?huì)是班級(jí)管理的有力助手，不容忽視。

例如，高三（5）班全班65人，上線22人，重點(diǎn)大學(xué)的有11人，最高分594分。這份成績(jī)的取得，歸功于各位領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的關(guān)心和付出，也歸功于學(xué)生自身的努力和我們班級(jí)管理的方方面面。

總之，班主任承擔(dān)著非常繁瑣、細(xì)致的工作。今天，我們不談自己付出的無(wú)奈，也不談自己的點(diǎn)滴回報(bào)。每個(gè)人天生不是注定從事教師行業(yè)，也不是做班主任的，一旦踏上這片熱土，只能默默耕耘，慢慢就習(xí)慣了，慢慢就懂得了。百年大計(jì)，教育為本。教育是傳遞愛(ài)，傳遞社會(huì)正能量的平臺(tái)，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望，這種愛(ài)，是我們教師責(zé)任心的源泉?！笆澜绫緵](méi)有路，走的人多了便成了路”。我相信，每個(gè)老師都能兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我也相信，一旦當(dāng)上班主任，大家都會(huì)盡力管理班級(jí)，鞠躬盡瘁。“既然選擇了遠(yuǎn)方，只能風(fēng)雨兼程”。最后，祝愿所有班主任和同仁身體健康，百事可樂(lè)，也預(yù)祝2016我們?cè)賱?chuàng)輝煌。

張善海.淺談中學(xué)班主任管理藝術(shù)［J］.西北成人教育學(xué)報(bào)，2012（6）.

·編輯楊國(guó)蓉