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        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究

        2016-03-02 02:47:16曹紅梅
        新課程(下) 2016年1期
        關(guān)鍵詞:信息技術(shù)環(huán)境研究

        曹紅梅

        (四川省南充旅游職業(yè)中專學(xué)校)

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究

        曹紅梅

        (四川省南充旅游職業(yè)中專學(xué)校)

        開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究對促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的作用,現(xiàn)階段相關(guān)方面的研究依然有許多不盡如人意之處,因此,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究極具現(xiàn)實意義。

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;信息技術(shù);引領(lǐng)學(xué)生;利用網(wǎng)絡(luò);實踐

        現(xiàn)階段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究還有許多的不足之處,因此,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究是本文研究的重點內(nèi)容。

        一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課的特點

        1.信息來源比較豐富

        在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展信息技術(shù)課教學(xué)有其自身的優(yōu)勢,其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在兩個方面,一方面對于學(xué)生來說,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)中通過動動鼠標(biāo)就可以找到豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,可以收集豐富的有用資料,因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展信息技術(shù)課教學(xué)時學(xué)生可以收集大量的信息,這不僅可以提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)的效率,也可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣,為信息技術(shù)教學(xué)的高效開展奠定堅實的基礎(chǔ);另一方面,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展信息技術(shù)教學(xué)對于教師來說也受益良多,這主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)的備課方式勞動強(qiáng)度比較大,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展信息技術(shù)教學(xué)可以有效地降低教師的備課強(qiáng)度,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)收集大量的教學(xué)資料,然后將這些資料進(jìn)行選擇和處理,再加以保存,在實施信息技術(shù)教學(xué)時可以隨時用到這些資料,在大大降低教師勞動強(qiáng)度的同時,也能提升信息技術(shù)教學(xué)的實效性。因此,從這個意義上說,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下豐富的信息對促進(jìn)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建是非常有益的。

        2.有利于教學(xué)的創(chuàng)新

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展信息技術(shù)教學(xué)對促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新大有裨益,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步與普及,尤其是移動技術(shù)的不斷進(jìn)步,使現(xiàn)階段信息技術(shù)教學(xué)模式發(fā)生了前所未有的變化,這有利于信息技術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新。現(xiàn)階段可以應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)實踐的軟件比比皆是,學(xué)生下載這些軟件,利用這些軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)、答題、考試等多種學(xué)習(xí)活動,教師利用這些軟件也可以開展相關(guān)的教學(xué)活動,使信息技術(shù)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了革命性的變化,不僅如此,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展信息技術(shù)教學(xué),還有利于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展創(chuàng)新活動,在不斷的創(chuàng)新中促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的有效提升。

        二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐策略

        1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源

        信息化是現(xiàn)階段信息技術(shù)教學(xué)的核心內(nèi)涵,用信息化引領(lǐng)信息技術(shù)教學(xué)活動的實效開展,是信息技術(shù)課走向現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)準(zhǔn),以信息化引領(lǐng)信息技術(shù)教學(xué)的高效開展,已經(jīng)成為信息技術(shù)教學(xué)高效實施的必然要求。網(wǎng)絡(luò)教室是實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)實踐高效實施的重要平臺,網(wǎng)絡(luò)教室也是信息化教學(xué)實施的必要平臺,它既融合了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的元素,也融合了多媒體技術(shù)的元素,它所應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)不僅包括互聯(lián)網(wǎng),也包括局域網(wǎng),這些元素都為師生之間的在線交流提供了可能,使在線教學(xué)活動的開展變成了事實,這是以往的教學(xué)無法比擬的。網(wǎng)絡(luò)教室的真正作用不是只局限于讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的信息技術(shù)知識,更重要的是通過網(wǎng)絡(luò)教室搭建一個學(xué)習(xí)的平臺,這個學(xué)習(xí)的平臺是一個開放式的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)教室這一信息技術(shù)教學(xué)平臺,學(xué)生可以分享網(wǎng)絡(luò)中的各種資料、各種信息,通過這些信息與資料的收集與整理,學(xué)生的思維能力能得到很好的培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)的能力也得到有效的提升。通過網(wǎng)絡(luò)資源的構(gòu)建,可以讓學(xué)生通過相關(guān)信息資源的收集建立有利于自主實踐的數(shù)據(jù)庫,通過這樣的網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建使學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力得到了很好的提升,為信息技術(shù)教學(xué)的高效開展注入了強(qiáng)勁的活力。

        2.利用網(wǎng)絡(luò)開展有效的合作

        在傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)的實施中,教師在教學(xué)中組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)活動的方式比較落后,只是采用小組式的合作方式,學(xué)生在合作中只能局限于一個小組中開展合作,教師參與學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動也受到了很大的限制。但是,通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的方式相比具有很大的優(yōu)勢,學(xué)生不僅可以通過相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行相應(yīng)的討論,還可以與教師形成有效的互動,使集體的研討、共同的參與、集思廣益的開展教學(xué)活動與學(xué)習(xí)活動成為現(xiàn)實。尤其是在傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)活動時,一些學(xué)困生或者是性格內(nèi)向的學(xué)生往往是局外人,在大庭廣眾之下發(fā)表自己的見解往往覺得有些難為情,但是通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展合作學(xué)習(xí)則很好地解決了這個問題,這些原本不愿意參與合作學(xué)習(xí)的學(xué)生變得更加積極,各抒己見,這樣的合作方式能極大地激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性與主動性。與此同時,教師對于學(xué)生參與合作的情況也會了如指掌,根據(jù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)合作交流學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的糾正,因此,從這個意義上說通過網(wǎng)絡(luò)開展合作學(xué)習(xí)是非常必要的。

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過開展信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究對促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的有效實施具有不容忽視的作用,因此,本文以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究為視角,對相關(guān)問題展開了嘗試性的研究。

        吳麗香.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究[J].時代教育,2013.

        ·編輯 李建軍

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