□江蘇省昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中華園小學(xué)　何　香

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如何有效進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)

□江蘇省昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中華園小學(xué)何香

【摘要】畢業(yè)總復(fù)習(xí)教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的水平；而且可以促進(jìn)學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性和挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)總復(fù)習(xí)鉆研教材復(fù)習(xí)計劃查漏補(bǔ)缺

畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。搞好這一階段的教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的水平，增強(qiáng)問題意識和創(chuàng)新意識；而且可以促進(jìn)學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性和挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)克服困難、獲得成功的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。那么我們該如何有效進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)呢？下面結(jié)合本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、鉆研教材，明確教材編排特征

1.著力引導(dǎo)學(xué)生探尋數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。教材在組織學(xué)生對所學(xué)知識和方法有條理地進(jìn)行回顧和整理的同時，著力引導(dǎo)學(xué)生探尋數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)他們從不同角度、不同層次展開探索和交流。例如，復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”時，一方面，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例說說對分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義的認(rèn)識和理解；另一方面，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系，以及分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與小數(shù)性質(zhì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步溝通分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系。

2.注意練習(xí)內(nèi)容的層次性和啟發(fā)性。在安排每一部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)時，教材不僅精心設(shè)計了一系列啟發(fā)學(xué)生開展“整理與反思”活動的討論題，還精心設(shè)計了與之相配的“練習(xí)與實(shí)踐”活動。這些活動不僅富有層次性，而且形式多樣，既有利于學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生不同層次的思考，形成不同深度的理解，又有利于吸引學(xué)生主動地進(jìn)行練習(xí)。例如，書本96頁的“動手做”，要求學(xué)生從四種不同規(guī)格的長方形或正方形鐵皮中選擇合適的材料焊接成無蓋的長方體（或正方體）水箱，看能找到多少種不同的方法。解決這樣的問題，既要求學(xué)生對長方形、正方形的特征有比較深入的理解，又需要學(xué)生通過操作與想象、嘗試與調(diào)整，找出正確的焊接方案，有利于提高學(xué)生思維的靈活性和深刻性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.把基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合。小學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法的學(xué)習(xí)總是與解決問題聯(lián)系在一起的。為此教材在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時，特別重視引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中不斷加深對所學(xué)知識的理解。如在復(fù)習(xí)“四則運(yùn)算的意義和方法”時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問題的需要合理選擇口算、筆算、估算、用計算器計算等不同方式，幫助學(xué)生體會不同運(yùn)算方式的實(shí)際價值，提高計算能力。

4.總復(fù)習(xí)安排了兩次綜合與實(shí)踐活動。在總復(fù)習(xí)中安排的這些活動，既是為了落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容分類的要求，也是為了進(jìn)一步突出數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用過程的綜合性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索和合作交流的意識和能力。兩次活動中，“制訂旅游計劃”側(cè)重于不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用；“繪制平面圖”側(cè)重于動手實(shí)踐。

二、結(jié)合實(shí)際，制訂本班復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)生對于所學(xué)的知識遺忘率高，復(fù)習(xí)前教師必須再次鉆研教材，進(jìn)一步了解教材的知識內(nèi)容和編排特點(diǎn)，把握好教學(xué)要點(diǎn)，并對學(xué)生掌握知識的情況全面摸底，然后確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，制訂復(fù)習(xí)計劃?？茖W(xué)的復(fù)習(xí)計劃要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和教材，合理制訂。我們知道，小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)內(nèi)容歸納為：（1）數(shù)與代數(shù)；（2）圖形與幾何；（3）統(tǒng)計與可能性；（4）綜合應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，不能按部就班地照著書本編排重講知識或每課練，以免導(dǎo)致學(xué)生復(fù)習(xí)枯燥無味，消沉厭煩，費(fèi)時費(fèi)力，效果差；應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況去設(shè)計?；A(chǔ)好、優(yōu)等生多的班級可以增加復(fù)習(xí)的難度和加快復(fù)習(xí)進(jìn)度；基礎(chǔ)不好、后進(jìn)生稍多的班級可放慢復(fù)習(xí)速度，以基礎(chǔ)知識為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，從易到難。

三、精講精練，提高復(fù)習(xí)課的效果

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，知識容量多、跨度大、時間長；對學(xué)生來說則感到時間緊、內(nèi)容多、比較枯燥，難免產(chǎn)生厭煩心理。為此，復(fù)習(xí)課不能上成新授課，也不是舊知識機(jī)械簡單的重復(fù)。教師不能從頭講到尾，包辦代替；應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)地啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、比較歸納，把知識串聯(lián)起來，使之系統(tǒng)化，促使學(xué)生深化對原有知識認(rèn)識與理解的程度，以達(dá)到“溫故知新”的復(fù)習(xí)效果。教師在課堂中要注意精心設(shè)計復(fù)習(xí)題，要注意以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應(yīng)適中，選擇有代表性的例題，運(yùn)用一題多變、一題多問的方法。如在復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，解答：“六（2）班有學(xué)生54人。女生占，女生有多少人？”教學(xué)中，老師往往會因?qū)W生很容易解答，而一晃而過，忽視發(fā)散思維的訓(xùn)練。對于這樣的題型，老師要刻意求新，變換提出新的問題。同一道題，老師還可以從分析上多提問，從解法上多提問，從檢驗(yàn)上多提問，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。

四、查漏補(bǔ)缺，不放棄每一個孩子

要體現(xiàn)“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，關(guān)鍵要查漏補(bǔ)缺，使每個學(xué)生，特別是中下生都能達(dá)到數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本要求。我們要“育好一片林，而不是栽活一棵樹”。那么，學(xué)困生就好像森林中的弱樹一樣，需要更多的陽光、水分、營養(yǎng)，需要更多的培育，才能茁壯成長。因此，在畢業(yè)復(fù)習(xí)中，我們要特別關(guān)注學(xué)困生，給他們更多的關(guān)懷和幫助，促進(jìn)其成長。

總之，復(fù)習(xí)課的形式要多樣化，運(yùn)用多種方法和策略，查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ)；關(guān)注差生，面向全體；系統(tǒng)整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；突出應(yīng)用，靈活解題；營造民主、平等、和諧、寬松的復(fù)習(xí)氛圍。另外，教師還要注意，在復(fù)習(xí)過程中盡量地做到難度小一點(diǎn)、密度大一點(diǎn)、視野寬一點(diǎn)。只有這樣，我們的復(fù)習(xí)才能讓學(xué)生得到最大程度的提高和發(fā)展。