陶維建

（江蘇省相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 江蘇蘇州 215131）

將英文影視資源引入中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析

陶維建

（江蘇省相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 江蘇蘇州 215131）

受到現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的影響，教師的教學(xué)方法逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，教學(xué)內(nèi)容更為豐富，教學(xué)效率和效果也得到了顯著的提升。這一教育形勢(shì)的存在，在一定程度上為將影視資源引入到英語(yǔ)教學(xué)中提供了一定的契機(jī)，本文就基于英文影視資源在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橹新氂⒄Z(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升提供一定的支持。

英文影視資源 中職教育 英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用

在中職教育階段，英語(yǔ)是較為重要的學(xué)科，也是當(dāng)前世界上的通用語(yǔ)言，能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)職業(yè)生活提供特定的輔助，因此一直受到教育部門(mén)的高度重視。而我國(guó)中職院校的學(xué)生一般存在文化基礎(chǔ)薄弱的情況，不同學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力存在巨大的差異，因此要想切實(shí)提升中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)該保持對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的高度重視，基于現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)逐步將英文影視資源引入到教學(xué)實(shí)踐中，為英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)化提供特定的支持，也保證新時(shí)期我國(guó)中職教育能夠獲得更好的發(fā)展。

一、新時(shí)期中職英語(yǔ)教育現(xiàn)狀

在當(dāng)前我國(guó)大部分中職院校的教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)都存在一定的偏差，往往將教學(xué)重點(diǎn)放置到理論知識(shí)的講解方面，對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)相對(duì)忽視，學(xué)生英語(yǔ)交際能力也無(wú)法得到全面的提升，極大限制了學(xué)生的全面發(fā)展[1]。同時(shí)，中職院校在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中往往采用中學(xué)英語(yǔ)教育或者本科英語(yǔ)教育理念，沒(méi)有針對(duì)本階段學(xué)生的英語(yǔ)能力培養(yǎng)需求制定科學(xué)的教學(xué)模式，直接導(dǎo)致英語(yǔ)教育的針對(duì)性嚴(yán)重不足，不利于英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)化也無(wú)從談起。因此新時(shí)期十分有必要結(jié)合現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)探索更為科學(xué)的教學(xué)方法，為中職英語(yǔ)教育質(zhì)量的提升提供特定的支持。

二、將英文影視資源引入到中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.合理選擇影視資源

近幾年，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng)，世界上各國(guó)之間的文化交流愈加頻繁，大量的英文影視資源不斷涌入我國(guó)，對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。但是不同的英文影視資源之間存在著巨大的差異，部分英文影視資源無(wú)法與中職英語(yǔ)教學(xué)相契合[2]。因此中職英語(yǔ)教師應(yīng)該對(duì)英文影視資源進(jìn)行合理選擇，結(jié)合不同英語(yǔ)國(guó)家的文化差異和風(fēng)俗習(xí)慣等，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)需求合理選擇影視資源，對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的教育和引導(dǎo)，為英文影視資源教學(xué)效果的發(fā)揮提供相應(yīng)的保障。一般來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手對(duì)英文影視資源進(jìn)行選擇：

（1）英文影視資源的主題應(yīng)該積極健康

中職院校的學(xué)生年齡還相對(duì)較小，思想也不夠成熟，因此在接觸教學(xué)資源的過(guò)程中極易受到教學(xué)資源中相關(guān)思想的誤導(dǎo)，因此教師在選擇英文影視資源的過(guò)程中一定要保證資源主體的積極性，能夠?qū)W(xué)生實(shí)施科學(xué)的教育指導(dǎo)，并且應(yīng)該注意最大限度的避免血腥暴力資源對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。如教師可以基于教學(xué)需求將《夏洛特的網(wǎng)》作為重要的教學(xué)資源，以影片中蜘蛛與小豬之間真摯的友誼和情感對(duì)學(xué)生實(shí)施積極的教育和引導(dǎo)，在促使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到強(qiáng)化的基礎(chǔ)上也讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)動(dòng)物以及人與自然和諧相處的重要性，促使英文影視資源的教育引導(dǎo)作用得到充分的發(fā)揮。

（2）結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力選擇影視資源

中職院校生源復(fù)雜，并且學(xué)生一般英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力不足[3]。因此英語(yǔ)教師在選擇英文影視資源的過(guò)程中應(yīng)該盡量避免場(chǎng)景切換頻繁、方言明顯或者語(yǔ)速過(guò)快的影片，而要選擇主題鮮明、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)的資源，并適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生補(bǔ)充資料背景等，保證學(xué)生對(duì)英文影視資源形成深入的理解。

（3）資源應(yīng)該盡量貼近學(xué)生的生活

在對(duì)英文影視資源進(jìn)行合理選擇的過(guò)程中應(yīng)該注意將學(xué)生作為教學(xué)主體，所選擇的內(nèi)容也要貼近學(xué)生的生活，促使英文影視資源能夠激發(fā)學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)，教師可以為學(xué)生播放《Friends》、《Mad Men》等影片，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)同感，取得良好的學(xué)習(xí)成效。

2.對(duì)英文影視資源的合理應(yīng)用

（1）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理引入

在中職英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)?shù)囊胗⑽挠耙曎Y源的最主要目的是為了促使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到顯著的提升，因此在引入英文影視資源的過(guò)程中也應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加以引入，保證英語(yǔ)教學(xué)效果。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教學(xué)的過(guò)程中就可以適當(dāng)?shù)囊搿懂?dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》（The Pursuit of Happiness）這部影片，以影片中父親對(duì)夢(mèng)想的追求來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的教育和引導(dǎo)，促使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和自身綜合素養(yǎng)得到提升。

（2）緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，受到中職院校學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力的影響，他們對(duì)聲音和影像的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文字，但是卻往往不喜歡結(jié)構(gòu)關(guān)系過(guò)于復(fù)雜的影片[4]。因此教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為學(xué)生播放簡(jiǎn)單易懂的影視資源，如《小飛俠彼得潘》（Peter Pan）、《白雪公主》（Snow White）等，促使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到一定的激發(fā)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極討論

在教師將英文影視資源應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中后，為了保證教學(xué)效果，教師還應(yīng)該注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的溝通和交流，讓學(xué)生在討論過(guò)程中形成對(duì)相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)，促使英語(yǔ)教學(xué)效果得到逐步的提升。

綜上所述，英文影視資源在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用具有巨大的價(jià)值，只有中職英語(yǔ)教師在充分認(rèn)識(shí)影視資源重要性的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)影視資源進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)，才能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到相應(yīng)的培養(yǎng)，全面增強(qiáng)英語(yǔ)教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

[1] 文怡.英文影視資源引入中職英語(yǔ)教學(xué)初探[J].教育導(dǎo)刊（上半月），2014（2）：69-71.

[2] 白雪.將英文影視資源引入中職英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)問(wèn)題分析[J].赤子，2015（5）：215-215.

[3] 張淑娟.英文影視資源引入中職英語(yǔ)教學(xué)初探[J].讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究），2014（49）：255-255.

[4] 張莉莉.將影視資源引入中職英語(yǔ)教學(xué)中[J].學(xué)園，2014（31）：173-173.