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        創(chuàng)客教育與學(xué)科課程教育研究

        2016-03-02 03:40:33重慶市武隆縣長壩中學(xué)校
        新課程(下) 2016年5期
        關(guān)鍵詞:特色課程發(fā)展

        李 軍(重慶市武隆縣長壩中學(xué)校)

        創(chuàng)客教育與學(xué)科課程教育研究

        李 軍
        (重慶市武隆縣長壩中學(xué)校)

        “創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”,是指出于興趣與愛好,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人,尤其是指那些能夠利用互聯(lián)網(wǎng)將自己的各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品的人。

        創(chuàng)客教育是與創(chuàng)客、創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)客文化,以及今天互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)業(yè)形勢緊密聯(lián)系在一起的,創(chuàng)客教育和從做中學(xué)(Learning by Doing)、從創(chuàng)新中學(xué)(Learning by Inventing)的理念是一脈相承的,也是與國內(nèi)外課程改革與發(fā)展歷程中的強(qiáng)調(diào)學(xué)科融通及力求解決實(shí)際問題的理念不謀而合的。

        一、現(xiàn)階段的學(xué)科教育

        在當(dāng)今教育模式里,各個(gè)學(xué)科之間并不存在相互影響、相互聯(lián)系的關(guān)系,老師教也只是教課本,重考試。老師利用講的方式傳授知識,學(xué)生獲得的知識也來源于老師的“講”,課下的練習(xí)也是針對課程知識而設(shè)的,缺乏學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)、自我反思與創(chuàng)新的過程。在傳統(tǒng)教育面前學(xué)生感到作業(yè)多、壓力大,那么家長要扮演很重要的角色,家長更多的是站在一個(gè)孩子考高分,進(jìn)名校的角度教育孩子,并未發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),開發(fā)這些特點(diǎn),讓孩子快樂、無壓力地接受知識。

        二、創(chuàng)客教育的發(fā)展

        1.加大創(chuàng)客教育的建設(shè),形成一定規(guī)模效應(yīng)

        現(xiàn)階段,雖說已從一些如科技大賽,創(chuàng)新技術(shù)比賽等活動(dòng)上使創(chuàng)客教育得以體現(xiàn),但還未普及到一些教育相對落后的欠發(fā)達(dá)城市。十二屆全委會(huì)議中,提出“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)號召,當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)主宰生活的一部分,創(chuàng)客教育的影響會(huì)在一定程度上間接地影響這些創(chuàng)業(yè)的人,從而解決就業(yè)。

        2.制定課程

        首先分析學(xué)生的特長愛好,根據(jù)學(xué)生的特長和愛好制定相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和教育。在制定相關(guān)課程時(shí)可采用歸類整理、制定微型課程、重點(diǎn)課程、特色課程等方式,旨在使學(xué)生樂于接受,并幫助于學(xué)生開發(fā)思維。

        3.開展教師、科技中心相關(guān)人員的培訓(xùn)

        教師可依據(jù)制定出的教學(xué)課程討論學(xué)習(xí),用合理的方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。按照教學(xué)計(jì)劃有效有序地開展學(xué)習(xí),從而解決教師懶弱渙散的現(xiàn)象。

        4.切實(shí)開展創(chuàng)新活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極性

        多形式、多方面開展科技創(chuàng)新活動(dòng),學(xué)生可根據(jù)自己的特長、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)創(chuàng)造屬于自己的科技項(xiàng)目。豐富多樣的活動(dòng)不僅僅使學(xué)習(xí)到的知識得以利用還開發(fā)了孩子們的想象力,使知識的視野更加寬闊。

        5.結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)科,互補(bǔ)式開展課程

        現(xiàn)階段教育科目種類多,大都是根據(jù)課本和相應(yīng)課程目標(biāo)進(jìn)行課時(shí)學(xué)習(xí)的,各科目之間聯(lián)系少,學(xué)生接受與運(yùn)用少。依據(jù)這一現(xiàn)狀,可以在中小學(xué)課程中加上創(chuàng)客教育的學(xué)習(xí),使科目知識更好地運(yùn)用于生活工作,讓知識不僅僅存在于課本和大腦,還應(yīng)影響生活,造福社會(huì)。

        6.創(chuàng)設(shè)相關(guān)教育機(jī)構(gòu),有效保證教育實(shí)施與發(fā)展

        教育部門可根據(jù)創(chuàng)客教育的特色,創(chuàng)設(shè)相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu),有效地保護(hù)和發(fā)展這一教育特色,在社會(huì)發(fā)展的今天,教育機(jī)構(gòu)可全方面地引進(jìn)教師團(tuán)隊(duì),筑建有特色與時(shí)俱進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)。

        三、創(chuàng)客教育與課程研究的影響

        信息時(shí)代的開始使互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活,影響著我們的生活。創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等思想為一體,契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。它主要以課程為載體,在創(chuàng)客空間的平臺下,融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

        1.創(chuàng)客教育以易于學(xué)生接受的方式、優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式被學(xué)生接受、學(xué)習(xí)

        創(chuàng)客跨越了年齡、性別和種族,人人皆可參與。只要你有創(chuàng)意,愿意通過不斷嘗試、協(xié)作、交流將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí),并通過創(chuàng)客社區(qū)分享,創(chuàng)客會(huì)讓你的想象變成現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)客教育與課程相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、相互完善,將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地探索與發(fā)現(xiàn),從而利用創(chuàng)新與知識結(jié)合,更好地學(xué)習(xí),努力地探索,發(fā)現(xiàn)未知的自己。

        2.創(chuàng)客教育的發(fā)展將會(huì)影響現(xiàn)在的教育模式

        創(chuàng)客的來源在于孩子們的“玩”、想象、互聯(lián)網(wǎng)等各種不同的媒介之中,方式多樣,不局限于課本等具體的事物之中。在教育上也是多元化的,教材的多媒體化、教學(xué)的多方式、教學(xué)的個(gè)性化、學(xué)習(xí)方式的合作化、管理的人性化。這些不同于傳統(tǒng)教育模式的教學(xué)模式與方法將對創(chuàng)客教育的發(fā)展有著更好更多的發(fā)展空間和影響力。

        3.教育的發(fā)展也逐漸地影響社會(huì)的進(jìn)步,國家的發(fā)展

        基礎(chǔ)教育是國家提高國民整體素質(zhì)和知識人才儲備的一大舉措。義務(wù)教育的普及使社會(huì)不斷前進(jìn),但也存在弊端。師資的缺乏,落后地區(qū)的教育發(fā)展還未得到全方位的普及,最大的缺點(diǎn)就是教育沒有更好地結(jié)合社會(huì)發(fā)展的道路做到與時(shí)俱進(jìn),利用好多媒體等互聯(lián)網(wǎng)特色開展有特色、有創(chuàng)新的課程教育。創(chuàng)客教育的出現(xiàn)使現(xiàn)在教育有所反思和認(rèn)識。結(jié)合時(shí)代特色,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展有效有創(chuàng)新的課程,讓不愛學(xué)習(xí)的孩子認(rèn)識自己,接受知識,從而解決學(xué)生和家長的困惑。對于社會(huì)來說,這一新的教育模式的發(fā)展與形成有效地解決了人才的缺失,為國家提供了更多的具有創(chuàng)新能力的人才,也提高了國家的就業(yè)率,從而進(jìn)一步提升國家各項(xiàng)能力。

        創(chuàng)客的形成與發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)發(fā)展的一大產(chǎn)物,創(chuàng)客教育是影響與發(fā)展當(dāng)今教育的一種特色教育,做好創(chuàng)客教育與課程教育的結(jié)合,有效利用好創(chuàng)客教育是對實(shí)現(xiàn)國家和社會(huì)時(shí)代發(fā)展的重要因素。

        ·編輯 溫雪蓮

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