李志穩(wěn)

（河北遷安）

中國近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)之我見

李志穩(wěn)

（河北遷安）

歷史是一門社會科學(xué)，也自然有它的研究規(guī)律，有它的方法與技巧：中國近代史部分主線索就是侵華史—抗?fàn)幨贰剿魇?，侵華史是從鴉片戰(zhàn)爭到日本全面侵華戰(zhàn)爭，抗?fàn)幨窂幕㈤T銷煙到全面抗戰(zhàn)，探索史從洋務(wù)運動到新文化運動的探索，這些內(nèi)容貫穿了歷史學(xué)習(xí)的全過程。而且要熟悉學(xué)生、研究學(xué)生。在努力提高自身業(yè)務(wù)水平的同時，在研究教法學(xué)法上下功夫，更要學(xué)會做學(xué)生的良師益友，采取各種途徑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

培養(yǎng)興趣；主動學(xué)習(xí)；訓(xùn)練技巧

中考歷史復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程。尤其是中國近現(xiàn)代史部分，在歷年中考中占相當(dāng)大的比重。許多同學(xué)認為這部分內(nèi)容脈絡(luò)不清晰，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和信心，產(chǎn)生畏難情緒，復(fù)習(xí)起來難以收到明顯的成效。如何才能在短期內(nèi)高效復(fù)習(xí)，決戰(zhàn)中考，取得佳績呢？我通過幾年的歷史教學(xué)摸索，針對學(xué)生在近現(xiàn)代史部分復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，淺談幾點復(fù)習(xí)的建議，希望各位前輩、同仁指正。

一、提高認識，培養(yǎng)興趣

“學(xué)史可以明智”，“以史為鑒，可以知興替”。通過講述毛澤東讀《史記》、讀《資治通鑒》的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。有許多老師都懂得巧用多媒體調(diào)動學(xué)生。其實，八年級歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史影片是相當(dāng)豐富的，那就需要我們多下功夫精選一些優(yōu)秀的紀(jì)錄片來拉近歷史與現(xiàn)實的距離，總結(jié)歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)時，注意和我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，用它做我們學(xué)習(xí)生活的指南。

二、研究學(xué)生，主動學(xué)習(xí)

有許多學(xué)生憑興趣學(xué)習(xí)，喜歡哪門功課、喜歡哪個老師，就在哪門功課上努力學(xué)習(xí)；有部分學(xué)生不能做自己學(xué)習(xí)的主人，靠老師的督促、檢查被迫學(xué)習(xí)；還有部分學(xué)生靠老師的激勵學(xué)習(xí)。因此，我們做教師的就得要熟悉學(xué)生、研究學(xué)生。在努力提高自身業(yè)務(wù)水平的同時，在研究教法學(xué)法上下功夫，更要學(xué)會做學(xué)生的良師益友，采取各種途徑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三、講究方法，訓(xùn)練技巧

有了良好的愿望還不夠，“工欲善其事，必先利其器”。歷史是一門社會科學(xué)，也自然有它的研究規(guī)律，有它的方法與技巧：中國近代史部分主線索就是侵華史—抗?fàn)幨贰剿魇?，侵華史是從鴉片戰(zhàn)爭到日本全面侵華戰(zhàn)爭，抗?fàn)幨窂幕㈤T銷煙到全面抗戰(zhàn)，探索史從洋務(wù)運動到新文化運動的探索，這些內(nèi)容貫穿了歷史學(xué)習(xí)的全過程。

現(xiàn)代史部分我主要從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的。

①新中國幾個重要時期及其成就：

新中國的過渡時期（1949—1956年）、建設(shè)社會主義道路的探索時期（1956—1976年）、社會主義建設(shè)新時期（1978—）。

②新中國其他領(lǐng)域取得的成就：

民主政治建設(shè)的成就、外交成就、科技方面的成就、文教體育事業(yè)的成就、民族關(guān)系和祖國統(tǒng)一方面取得的成就。

③黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體的形成及其指導(dǎo)思想。

④各個歷史時期的重要會議、中心內(nèi)容、意義。

以上是我在中國近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)中的幾點淺見，還望各位同仁批評指正。

·編輯 薄躍華