學校圖書館（室）在素質(zhì)教育中的作用

萬能貴 李 斌

（湖北省房縣七河中學）

圖書館（室）以其自身的文獻資源優(yōu)勢和獨特的功能，集廣泛性、趣味性、知識性于一體，為學生身心健康和德、智、體、美、勞以及心理素質(zhì)的全面發(fā)展創(chuàng)造了輕松、優(yōu)雅、安靜的環(huán)境，對激發(fā)學生學習動機和在培養(yǎng)學生素質(zhì)中，有著課堂教學無法替代的重要作用。

一、閱讀選擇自由

在課堂的各種教學活動中，為完成教學任務達到某種目標，學生必須參加，沒有自由和選擇的余地。而學生在圖書館（室）借書學習，完全可以根據(jù)自己的愛好特長，根據(jù)自己文化水平的高低，自由選擇閱讀內(nèi)容和學習時間。因此，學生經(jīng)過這一渠道的學習，完全處于對知識的渴求狀態(tài)，學生渴望了解課堂以外的大千世界，所以，學生的知識掌握與積累，是課堂做幾道練習題所無法比擬的。

總之，圖書是成才者能力的源泉，是成功者不可缺少的伴侶和導師，是推動有志者駛向理想成功彼岸的風和帆，也是全面提高素質(zhì)教育的豐富資源。

二、知識更新更快

由于學校各種教具和學具具有周期性長和較穩(wěn)定等特點，教科書在內(nèi)容和范圍上總與新科技、新知識、新經(jīng)濟動態(tài)等有一定的時間差。要使學生在校期間及時學到既新又廣泛的知識，只有圖書館（室）能擔此重任。因為圖書館（室）中的圖書內(nèi)容不受教學計劃和課時的束縛，既有加深教材上各種知識技能的書，又有新知識新技術(shù)等內(nèi)容的書，還有從學生未來深造和國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際情況安排教材以外的各種圖書資料，所以內(nèi)容非常豐富：思想類、科普類、文學類、藝術(shù)類、學科類，這些書是人類智慧的結(jié)晶，是學生的精神食糧，更是學生的良師益友。

現(xiàn)代詩人臧克家說過，讀一本好書，像交一個益友。閱讀思想類書，如，《英雄人物》《科學家的故事》《偉人傳記》《中華傳統(tǒng)道德楷?！贰吨腥A愛國主義名著文庫》《中華魂百篇故事》等，可培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)，使學生獲得精神洗禮和陶冶，激發(fā)學生愛國情感，樹立正確的人生觀、道德觀，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學會做人；閱讀學科類書，如，《作文指導》《精彩開頭900例》《體育鍛煉注意事項》《勞動技術(shù)操作規(guī)程》等，除可以提高學生的閱讀、寫作能力外，通過參加體育運動和勞動實踐，還可以培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)，使學生更加勇敢堅毅、不畏艱險。

三、學習方式靈活

學生從圖書館（室）借書學習，學習方式有很強的靈活性，既可以閱讀、筆記、討論，又可以開展豐富多彩的課外活動，如成立科技小組、文學小組、藝術(shù)小組、體育小組，或通過主題班會、故事會和閱讀競賽等形式，在會上交流、閱讀、朗誦、講演等。因為活動小組是自發(fā)組織的，有其令人佩服的組織者，所以學生在一起學習與討論，身心愉悅、思維敏捷，能最大限度地滿足他們自我表現(xiàn)的欲望，能共同創(chuàng)造一種平等和諧的歡快氣氛。

綜上所述，為祖國強盛、民族復興，愿熱愛教育事業(yè)的仁人志士和社會上關(guān)心教育的同仁更加重視圖書館（室），使之為科教興國的宏偉藍圖添上濃重耀眼的一筆。

·編輯 溫雪蓮