黃 倩 邱 剛 李春莉

（重慶三峽學(xué)院電子與信息工程學(xué)院 重慶市 404000）

電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐

黃 倩 邱 剛 李春莉

（重慶三峽學(xué)院電子與信息工程學(xué)院 重慶市 404000）

文章將全面提升教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在電氣專業(yè)教研室深化工程上實(shí)施教育改革，由此來探索課程體系和具體的教學(xué)內(nèi)容，并在課程建設(shè)、教學(xué)研究、項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教材建設(shè)等項(xiàng)目上實(shí)施一系列的改革和具體實(shí)踐，電氣專業(yè)實(shí)施課程改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的時(shí)候需要將行業(yè)的具體需求當(dāng)做引導(dǎo)，將學(xué)校當(dāng)前的實(shí)踐條件和現(xiàn)代教學(xué)聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)立出和實(shí)際想聯(lián)系的一級訓(xùn)練環(huán)境，由此開發(fā)實(shí)際一線工作需要的訓(xùn)練項(xiàng)目，由此滿足工程實(shí)際對人才的具體需求。希望能夠在具體的實(shí)踐教學(xué)中取得良好的訓(xùn)練成果，培養(yǎng)良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保證教學(xué)改革的順利完成。

電氣專業(yè) 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 改革 實(shí)踐

前言

電氣專業(yè)是我國高等院校實(shí)施教學(xué)的專項(xiàng)領(lǐng)域，實(shí)習(xí)是電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中十分重要的一環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)生自身的實(shí)踐能力都關(guān)系到學(xué)生實(shí)踐能力和維修素質(zhì)的提升。我國很多高校在電氣專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)提升上十分關(guān)注，為了更好的訓(xùn)練學(xué)生能夠滿足用人單位的需求和對機(jī)務(wù)人才的技術(shù)要求，針對學(xué)生的教學(xué)需要在很多方面進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)習(xí)設(shè)備需要按照公司實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)來選擇，按照行業(yè)發(fā)展要求來更新實(shí)習(xí)內(nèi)容，充實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容、細(xì)化實(shí)踐。同時(shí)需要不斷開發(fā)實(shí)習(xí)項(xiàng)目來鍛煉企業(yè)對人才的需求。

一、電氣專業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革目標(biāo)

為了保證電氣專業(yè)學(xué)生能夠在校內(nèi)時(shí)間盡量的深入到維修過程中，了解電氣工作的本質(zhì)內(nèi)容，熟悉作為一名電氣工程師的基礎(chǔ)技能和理論知識，工程技術(shù)訓(xùn)練中心電氣專業(yè)教研室探索出工程實(shí)踐的新型教育模式，將行業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)作為具體引導(dǎo)目標(biāo)進(jìn)行課程建設(shè)、教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，由此幫助學(xué)生在實(shí)際一線的訓(xùn)練環(huán)境中提升專業(yè)技能，完成學(xué)生的維修訓(xùn)練。

二、電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革實(shí)踐的具體步驟

1.課程建設(shè)

首先需要落實(shí)教學(xué)大綱的要求，針對實(shí)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施創(chuàng)新和改造，將現(xiàn)有的實(shí)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行合理劃分，將電氣系統(tǒng)的項(xiàng)目作為實(shí)習(xí)項(xiàng)目。其次，設(shè)計(jì)項(xiàng)目的確定需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有關(guān)項(xiàng)目來進(jìn)行選題，幫助學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)項(xiàng)目中，再者需要增加“維修工藝制定”類型的訓(xùn)練項(xiàng)目，幫助學(xué)生掌握維修的重點(diǎn)內(nèi)容和制作依據(jù)，學(xué)生可以按照小組單位的形式來制作工作單，按照自己的工作單實(shí)施具體操作。最后需要增加項(xiàng)目前和項(xiàng)目后的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，幫助學(xué)生在課程準(zhǔn)備和實(shí)施過程中了解電氣企業(yè)的工作程序和內(nèi)容；增加綜合排故訓(xùn)練項(xiàng)目，教師按照自身掌握的專業(yè)知識來設(shè)計(jì)題目，學(xué)生按照需求來完成排故方案。

2.教學(xué)研究

高校需要按照教學(xué)大綱的需求來發(fā)揮項(xiàng)目訓(xùn)練的目標(biāo)，利用當(dāng)前的實(shí)習(xí)條件和實(shí)習(xí)設(shè)備來結(jié)合技術(shù)維修理念，電氣教研室的老師需要按照教學(xué)目標(biāo)來完成研究，基于當(dāng)前的實(shí)習(xí)條件來完善實(shí)訓(xùn)課程體系，對教學(xué)方式進(jìn)行改革，將實(shí)習(xí)條件和現(xiàn)代化教學(xué)方式結(jié)合起來，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生的技能規(guī)范和技術(shù)規(guī)范，獨(dú)立解決維修問題。按照《電氣課程體系的建立和優(yōu)化》來看，按照教學(xué)大綱的要求得出以下研究成果：首先是建立起認(rèn)知實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)實(shí)習(xí)和電氣維修實(shí)習(xí)等的專項(xiàng)訓(xùn)練模塊和體系，其次是開發(fā)并完善了實(shí)習(xí)階段的項(xiàng)目和教學(xué)文件，再者構(gòu)建起電氣環(huán)控的實(shí)訓(xùn)平臺，最后開發(fā)了綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。以上研究成果能夠?yàn)閷?shí)訓(xùn)課程的開展提供參考，明確訓(xùn)練目的和訓(xùn)練內(nèi)容。近年來我國電氣教研室在積極參加教學(xué)研究，成績顯著，為提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。

3.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)離不開訓(xùn)練設(shè)備的參與，由于電氣專業(yè)行業(yè)特點(diǎn)的決定，當(dāng)前市面上購買專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備不容易買到，隨著工程中心示范中心的建設(shè)，電氣教研室開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立起電氣環(huán)控系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、燈光系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、防火系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等，新建的電氣系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室主要實(shí)施空調(diào)系統(tǒng)、防火系統(tǒng)和燈光系統(tǒng)的實(shí)習(xí)，例如，展示典型的電氣系統(tǒng)構(gòu)成和電氣構(gòu)成原理的介紹，展示各個(gè)系統(tǒng)在不同情況下的操作和故障情況，利用自制模擬或者仿真實(shí)驗(yàn)來把握整體系統(tǒng)，針對常見故障實(shí)施故障排除練習(xí)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能夠幫助學(xué)生掌握機(jī)械系統(tǒng)的組成和工作原理，幫助學(xué)生深入了解電氣系統(tǒng)的知識和工作狀況，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和應(yīng)用能力，提升學(xué)生的安全意識和質(zhì)量意識。

4.教師培養(yǎng)

為了完成電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的這個(gè)目標(biāo)，需要建設(shè)現(xiàn)代教育理念的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，教師隊(duì)伍需要具備正確的教學(xué)理念和教學(xué)知識，教師還需要擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此進(jìn)行教師培養(yǎng)的時(shí)候，需要注重提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)水平，教學(xué)中利用新老教師結(jié)合的方式來發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，新教師獲取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后，根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行創(chuàng)新；成立課程組的形式確定教師的集體備課，教研室還需要按照教學(xué)內(nèi)容來不定期組織教師完成經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)方式的研究。教研室內(nèi)部需要按照不定期的原則來組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和教學(xué)方式的改革，發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足。利用課程教學(xué)錄像的方式來全面總結(jié)教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，及時(shí)改正。

5.改進(jìn)教學(xué)方式

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為學(xué)生的教學(xué)提供了很好的平臺，利用實(shí)物結(jié)合模擬的形式為學(xué)生創(chuàng)建接近于實(shí)際工作的場景，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組成和訓(xùn)練，利用工程技術(shù)中心的硬件資源和軟件資源完善現(xiàn)代化教學(xué)，提升學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的能力，為了提升學(xué)生操作機(jī)會和團(tuán)隊(duì)意識，在維修實(shí)踐中，將學(xué)生按照小組形式劃分，實(shí)施綜合訓(xùn)練。在課程安排上根據(jù)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的需求來輪換小組進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度安排，在綜合實(shí)訓(xùn)的過程中，將不同項(xiàng)目綜合一起，按照實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，每組成員的實(shí)習(xí)項(xiàng)目不同，因此學(xué)生需要按照實(shí)驗(yàn)步驟和進(jìn)程來計(jì)算資料和工具，對實(shí)際的工作環(huán)境進(jìn)行模擬。

三、結(jié)語

電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和課程內(nèi)容的改革是一個(gè)長期的過程，培養(yǎng)電氣人才需要按照實(shí)際行業(yè)需求來，任重道遠(yuǎn)，在以后的工作中需要進(jìn)行專業(yè)化建設(shè)，實(shí)施教學(xué)改革探索并實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

［1］呂景泉，張興會，湯曉華，于海祥，姚吉，李文，王金鳳，靳鶴琳，高喆，鄧蓓，陳寬，楊中力，姚莉娜，葉頔，范駿，蔡建國. 開發(fā)技能賽項(xiàng)及其教學(xué)資源 推進(jìn)高職機(jī)電類專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革與實(shí)踐［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2014，30：5-9.

［2］王冬梅，閆綱麗. 攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐［J］. 北京測繪，2012，02：77-79.

［3］何國榮. 面向技能競賽的電氣自動化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革［J］. 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，02：56-58+64.

［4］席桂清，譚峰，田芳明. 農(nóng)業(yè)電氣信息類專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐［J］. 高師理科學(xué)刊，2013，02：91-93.