馬占芹 趙曉田 劉 華

（濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院，山東 青州 262500）

高職院校大學(xué)生媒介接觸情況調(diào)查
——以濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院為例

馬占芹 趙曉田 劉 華

（濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院，山東 青州 262500）

上世紀(jì)末以來，隨著國(guó)家大力發(fā)展高等教育，我國(guó)高等教育的規(guī)模迅速擴(kuò)張，高職教育順勢(shì)異軍突起，成為高等教育的重要組成部分。高職院校在教育目的、培養(yǎng)模式、學(xué)生主體等方面有其獨(dú)特性，在校園宣傳思想工作方面應(yīng)當(dāng)探索自己的模式。在新媒體大行其道的今天，高職院校如何有針對(duì)性地開展宣傳思想工作？本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解高職院校學(xué)生的媒介接觸情況，為改進(jìn)高職院校宣傳工作提供依據(jù)。

高職院校；大學(xué)生；媒介接觸；新媒體

一、研究對(duì)象及方法

本次調(diào)查以濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院全日制學(xué)生為對(duì)象。采用隨機(jī)抽樣的方法選擇調(diào)查對(duì)象，其中男生有112名，女生為143名。發(fā)出問卷255份，實(shí)際回收有效問卷251份，有效率為98.43%。另外，隨機(jī)抽取20名參與調(diào)查的對(duì)象進(jìn)行深度訪談，訪談結(jié)果與調(diào)查問卷基本一致，誤差率為3%～5%。數(shù)據(jù)實(shí)行雙錄入，并用SPSS16.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）媒介接觸類型

新媒體技術(shù)的日新月異極大豐富了傳媒形態(tài)，也深刻影響了高校宣傳思想工作的格局。在最常使用的媒介類型上，95.12%的調(diào)查對(duì)象選擇了手機(jī)這一新媒體類型。對(duì)于新媒體的定義可以參考“新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，建立在數(shù)字基礎(chǔ)上，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等介質(zhì)，利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，為人們提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)?！保?］這一定義。隨著新媒體的不斷發(fā)展、滲透，這一媒介類型已深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活方式、行為方式和認(rèn)知模式，大學(xué)生已經(jīng)成為新媒體使用的主力軍之一。以手機(jī)為代表的新媒體已經(jīng)高度介入大學(xué)生的生活，成為他們獲取資訊、休閑娛樂、溝通交流的主要渠道。與此對(duì)應(yīng)的是他們與傳統(tǒng)媒體的接觸日益減少，僅有1.64%的調(diào)查對(duì)象選擇最常使用的媒介是電視、廣播，報(bào)紙雜志是0%，由此可見傳統(tǒng)媒體在大學(xué)生群體中的勢(shì)微。

（二）媒介使用時(shí)間

媒介的使用時(shí)間段集中。84.39%的同學(xué)集中在晚上使用媒介，遠(yuǎn)高于在課間使用的8.57%，在中午使用的5%，與在早上使用的2.04%。這里說的媒介使用的時(shí)間段分布指的是顯性的使用，如調(diào)查者操控媒介進(jìn)行娛樂活動(dòng)、獲取資訊等。調(diào)研結(jié)果并不包含媒介對(duì)被調(diào)查者的潛在控制，比如在訪談中了解到不少大學(xué)生在自習(xí)甚至上課時(shí)開啟手機(jī)，這樣就會(huì)不間斷地接受外界信息，但因此學(xué)習(xí)環(huán)境也遭到破壞，學(xué)習(xí)狀態(tài)受到打擾，導(dǎo)致無法集中精神，學(xué)習(xí)效率不高。手機(jī)技術(shù)的高度發(fā)展，還引發(fā)了許多顯性逃課（不在場(chǎng)）和隱性逃課（心不在），嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)秩序。

（三）新媒體使用情況

鑒于新媒體的發(fā)展對(duì)傳播格局的影響，在調(diào)查問卷中對(duì)新媒體的使用情況做了考察。從新媒體的使用平臺(tái)來看，QQ的使用頻率最高，微信、微博緊隨其后，分別占70.73%和61.59%。從最常使用的新媒體功能來看，發(fā)照片、狀態(tài)占52.16%，說明新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生自我傳播的工具，在新媒體創(chuàng)造的亞文化中更注重自我的價(jià)值和自我體驗(yàn)，是以我為中心的。新媒體的最大特點(diǎn)在于一種參與感和互動(dòng)性，也正是由于這種交互的機(jī)制，使得受眾可以在人際傳播的基礎(chǔ)上組成交流分享的小圈子，群體傳播得到凸顯，而大眾傳播的作用被弱化，新媒體的群體傳播功能應(yīng)當(dāng)引起高校宣傳工作者的重視。此外，可以看到游戲功能的使用占到了21.35%的比重，略高于群組的16.18%和分享的10.31%。

（四）平均每天接觸媒介時(shí)間

從使用時(shí)間上來看，手機(jī)占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，因此成為大學(xué)生日常生活必備的工具。每天使用手機(jī)3小時(shí)以上的同學(xué)占到61.98%，31.89%的被調(diào)查者每天使用手機(jī)1～3小時(shí)，可見手機(jī)這一新興媒體在大學(xué)生媒介接觸行為中占據(jù)主導(dǎo)地位。對(duì)于報(bào)刊、雜志66.87%的被調(diào)查者表示接觸少于30分鐘，接觸3小時(shí)以上的僅占0.63%。電視、廣播的境遇與報(bào)紙、雜志相差無幾，62.19%的調(diào)查對(duì)象選擇接觸時(shí)間少于30分鐘，接觸時(shí)間在3小時(shí)以上的略高于報(bào)紙雜志。

對(duì)比可見，以電視、報(bào)紙為代表的傳統(tǒng)媒體在大學(xué)生群體中逐漸沒落，新媒體環(huán)境下依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的手機(jī)等新媒體在大學(xué)生中占主導(dǎo)地位。探究其原因主要有兩點(diǎn)：第一，手機(jī)等新媒體在內(nèi)容上具有超強(qiáng)的融合性，能夠?qū)⑽淖?、聲音、圖像等融合在一起，提供了豐富的媒介資源；第二，新媒體特殊的傳播方式和便攜性符合大學(xué)生群體的使用習(xí)慣。

（五）媒介認(rèn)知情況

媒介認(rèn)知是媒介素養(yǎng)的重要方面，決定了媒介受眾能否合理、有效地使用媒介。對(duì)于最喜歡某種媒介的主要原因，57.92%的被調(diào)查者因?yàn)槊浇閮?nèi)容聲情并茂、感染力強(qiáng)而選擇某種媒介，遠(yuǎn)高出因?yàn)槊浇楸磉_(dá)信息全面可靠的12.80%。足見在信息爆炸的時(shí)代，傳播內(nèi)容的生動(dòng)活潑是影響其傳播效果的決定性因素。

在傳統(tǒng)媒體方興未艾，新媒體層出不窮的媒介環(huán)境中，42.45%的被調(diào)查者表示更注重媒介使用時(shí)的自我體驗(yàn)，使用方便是選擇媒介的首要標(biāo)準(zhǔn)。

手機(jī)是公信力最強(qiáng)的媒介，37.80%的被調(diào)查者認(rèn)為手機(jī)是最值得信任的媒介，傳統(tǒng)意義上公信力比較強(qiáng)的電視和報(bào)紙分別占27.44%和21.34%。而在2005年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中，調(diào)查結(jié)果還是電視是最可信的媒體。92%的被調(diào)查者認(rèn)為電視“非?？尚拧焙汀氨容^可”，認(rèn)為報(bào)紙“非?？尚拧焙汀氨容^可信”的比例為75%，而認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)“不大可信”和“很不可信”的比例則達(dá)到60.9%。［2］可見以大學(xué)生群體為代表的新媒體受眾的媒介觀已經(jīng)被重塑。

有89.23%的被調(diào)查者認(rèn)為，如果一天不接觸使用媒介，就會(huì)感到心神不定。說明高職院校學(xué)生對(duì)新媒體媒介依賴比較明顯，不論是接觸時(shí)間、認(rèn)知態(tài)度和接觸行為都表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性。

三、結(jié)語

本研究通過對(duì)樣本資料的分析，認(rèn)為高職院校大學(xué)生已經(jīng)成為新媒體的忠實(shí)受眾，在新媒體的沖擊下，高校宣傳思想工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變工作思路，積極適應(yīng)高校宣傳的新媒體環(huán)境。

［1］ 王學(xué)儉，劉強(qiáng).新媒體與高校思想政治教育［M］. 2012：9.

［2］ 孔祥武.南京地區(qū)大學(xué)生媒介接觸情況調(diào)查與分析［J］.中國(guó)青年研究，2005（12）：45-49.

G206.2

A

1674-8883（2016）07-0105-01

馬占芹（1984—），女，山東臨朐人，碩士，助教，主要研究方向：高校宣傳。