于 潔

（貴州省貴陽市云巖區(qū)教師進修學校 貴州貴陽 550000）

賽訓結(jié)合、評訓一體 促體育教師專業(yè)成長
——貴州省第六屆小學體育優(yōu)質(zhì)課總結(jié)與思考探索

于 潔

（貴州省貴陽市云巖區(qū)教師進修學校 貴州貴陽 550000）

為交流貴州省在深化小學體育課堂教學改革，交流我省各地實施《體育與健康課程標準》（2011版）新課程標準的經(jīng)驗。本次活動是全省小學體育教師的一次盛會，來自全省各地的約300余名體育教師、體育教研員、師范大學體育學院研究生，用了3天的時間，集中觀摩了由9個地區(qū)選送的19節(jié)優(yōu)質(zhì)小學體育課?，F(xiàn)就本次賽課情況作如下小結(jié)：

一、報送與評審概況

1．參賽課報送情況

本次活動得到各地區(qū)教研室的大力關(guān)注。共收到19位參賽選手報名。（承辦單位推薦一名教師參賽）各市（州）在初評的基礎上推薦2名參賽教師。其中，1人為自定教學內(nèi)容， 另1人為指定教學內(nèi)容—足球教材。指定教學內(nèi)容為足球教學。統(tǒng)計本次賽課涉及執(zhí)教年段為：水平一3節(jié)；水平二10節(jié)；水平三6節(jié)。教學內(nèi)容有：足球教材9節(jié)；投擲類教材2節(jié)；跳躍類教材2節(jié)；跑類教材2節(jié)；基本體操類教材1節(jié)；小球類教材1節(jié)。技巧類教材1節(jié)。拓展類教材1節(jié)。

2．賽課評選辦法

這次賽課的評審工作嚴格貫徹公平、公正、科學的原則，專門成立了評審監(jiān)督組、評審組、會務組。各組明確職責，分工到人。監(jiān)督組組長由貴州省教科院王華所長擔任，評審組組長由省管專家貴州師范大學體育學院孟剛教授擔任，會務組由云巖區(qū)教師進修學校體育教研員羅丹老師負責。評審組聘請本省大專院校、一線教研員、德高望重的老教師組成。評審活動有嚴格的紀律作保證，與各位評審專家簽訂了《評委工作職責協(xié)議書》，明確了工作要求。

3．賽課的評審標準

本次評選標準是由評審組共同研究制定的?！?016年貴州省第六屆小學體育優(yōu)質(zhì)課評選標準》分教學設計（文本資料）和教學實踐兩部分組成。文本資料占20分，教學實踐占80分。從教學設計、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程與方法、教師素養(yǎng)與能力、教學效果、學科特色設置評選要素。

4．評選結(jié)果

經(jīng)過三天的嚴肅評選，本著6∶7∶6的分配比例原則，共評出：一、二、三等獎。

二、評審過程介紹

本次活動由貴州省教育科學研究院主辦，云巖區(qū)教師進修學校、省府路小學承辦。為使本屆活動得以順利進行云巖區(qū)教師進修學校、省府路小學承擔本屆小學體育優(yōu)質(zhì)課觀摩評選活動現(xiàn)場展示任務，在組織接待、場地安排、賽事會務等各方面做了大量工作。為了做好活動的接待和后勤服務工作，云巖區(qū)教師進修學校、省府路小學先期做了周密部署，制定接待方案，編制觀摩手冊，確定安全預案，明確工作職責落實各項工作的聯(lián)絡人員，促使工作井然有序，熱情周到的工作備受前來聽課的各地州體育教師們的贊許。

企業(yè)的財務預算管理擁有絕對的目標。它是通過企業(yè)的未來的發(fā)展方向為依據(jù)，進行的編寫策劃?？梢詫ζ髽I(yè)未來的發(fā)展方向起到幫助性作用。符合一個企業(yè)的未來的發(fā)展方向。對企業(yè)的長遠發(fā)展有著巨大的幫助。

前來參加觀摩活動的體育老師是歷屆人數(shù)最多的一次，活動規(guī)模宏大，活動不僅有觀摩課還有評審專家的課例點評。省教科研王華所長在總結(jié)會上說道：評比活動到最后一天還能有這么多人留下聽專家點評，實為難得。

在第三天的總結(jié)會上貴州師范大學體育學院彭紅陽教授代表評委會作了大會總結(jié)發(fā)言。他先是簡要介紹了本屆小學體育優(yōu)質(zhì)觀摩交流活動的收獲，接下來從體育課標的確定、教案的編寫、課堂教學的細節(jié)等方面給與會老師進行了課例培訓。最后，他還談到了體育教師的情懷，呼喚每位體育教師以體育人的情懷點亮體育課堂，為貴州學校體育工作做好自己的工作。

三、突顯的亮點與成績

綜觀19節(jié)參評體育課，新一輪的體育課程教學改革，方向是正確的，成績是顯著的，特色是鮮明的，進步是明顯的。具體有以下突出成績：

1．確立教學指導思想正確

參賽教師對《體育與健康》課程性質(zhì)和課程基本理念認識準確，理解深刻，貫徹到位。19節(jié)體育課均能認真貫徹“健康第一”的指導思想，為增進學生的身心健康服務。體育教學中積極傳授體育知識與技能，讓學生主動參加體育鍛煉活動。在運動中促成運動參與、傳承文化、激發(fā)興趣、培養(yǎng)意識、塑造人格、增強體能、增進健康等目標的達成，確保體育課完成體育學科賦予的任務與使命。

2．制定教學目標呈現(xiàn)多元

3．選擇教學內(nèi)容緊扣課標

教學內(nèi)容選擇緊扣體育課程目標的需要出發(fā)，結(jié)合學校與學生的實際，以符合小學生身心特點和發(fā)展需要，選擇恰當?shù)倪m宜的教學內(nèi)容，參賽教師對教材處理得當，具有適宜的技術(shù)難度和較強的教與學的因素。例如增老師選擇的拓展教材、投擲教材、小青蛙學本領等教材。

4．課堂教學結(jié)構(gòu)合理、緊湊

教學過程完整、教學分段合理、教學步驟清哳、教學組織嚴密，整個教學環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，街接緊湊、合理過渡、一氣呵成，凸顯技能教學主線，呈現(xiàn)身體練習特征。課堂教學結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質(zhì)保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學體育教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明；各教學環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然；能夠把握重點，突出難點；且時間分配恰當。

5．充分發(fā)揮教師的主導作用，教師角色的重大轉(zhuǎn)變

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為體育學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學體育教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的體育學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

教師能完全融入到體育教學活動之中，師生互動，在動態(tài)中完成交待、指導、幫助、糾錯、提示、鼓動、啟發(fā)、鼓勵等。多數(shù)教師個人素養(yǎng)和能力強，語言表達清晰、豐富（啟發(fā)式、鼓勵式、討論式、提問式，兒話），聲音宏亮，口哨運用能力強，精神面貌、儀表著裝、氣質(zhì)、自制教輔用具、場地布置等。