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        如何做好一本兒童玩具書
        ——以《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》為例

        2016-03-01 04:45:22姚煊雨
        新聞研究導(dǎo)刊 2016年18期
        關(guān)鍵詞:兒童玩具出版單位玩具

        姚煊雨

        (首都師范大學(xué),北京 100048)

        如何做好一本兒童玩具書
        ——以《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》為例

        姚煊雨

        (首都師范大學(xué),北京 100048)

        在出版行業(yè)不斷式微的當(dāng)下,少兒類圖書憑借家長對(duì)孩子閱讀的重視、對(duì)數(shù)字浪潮具有較強(qiáng)免疫力等優(yōu)勢,在市場占有率、碼洋比重、品種增長率等各方面持續(xù)保持著高速增長。然而,在精彩紛呈的少兒圖書市場也存在著圖書質(zhì)量參差不齊、功能定位模糊等問題。如何優(yōu)化少兒圖書仍具有分析探討的必要。少兒圖書品類多樣,本文將與低幼群體聯(lián)系最為緊密的兒童玩具書作為研究載體,并通過對(duì)《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》的實(shí)例研究,對(duì)如何出版一本優(yōu)質(zhì)的兒童玩具書提出出版單位要發(fā)掘真正了解兒童的作家、堅(jiān)持兒童本位、樹立品牌意識(shí)的建議。

        兒童;玩具書;創(chuàng)意;出版

        一、兒童玩具書的概述

        (一)什么是兒童玩具書

        兒童玩具書是少兒圖書出版領(lǐng)域的一個(gè)重要類別,關(guān)于它的定義沒有明確單一的界定。筆者認(rèn)為,兒童玩具書是一類以0~6歲的嬰幼兒為主要目標(biāo)讀者,融合了玩具的趣味與功能,包含了立體書、洞洞書、游戲書、可動(dòng)書等多種形式的圖書。兒童玩具書最大的特點(diǎn)在于它具有“寓教于樂”的功能,它能使閱讀行為轉(zhuǎn)化為游戲方式,讓兒童從中獲取豐富的娛樂感,同時(shí)又具備書的內(nèi)容與形式,幫助兒童培養(yǎng)出閱讀的感覺。

        (二)兒童玩具書的特點(diǎn)

        兒童玩具書因其特殊的讀者對(duì)象與功能,從內(nèi)容設(shè)定到裝幀設(shè)計(jì)均呈現(xiàn)出了不同于普通書籍的特點(diǎn)。

        1.以圖為主,以文為輔的內(nèi)容形式。由于兒童的識(shí)字水平和文字理解能力都較低,所以圖片占據(jù)了玩具書的大部分篇幅。圖片不僅能夠以其生動(dòng)直觀的特點(diǎn)來吸引小讀者,而且可以傳神地表達(dá)出文字的精髓、營造完美的意境。

        2.建構(gòu)立體的閱讀方式。兒童玩具書不同于普通書籍的翻頁閱讀,它通過嵌入附件、設(shè)置機(jī)關(guān)、配合光影等方式,利用聲音、空間與圖像的延伸,使兒童在推、拉、展開中實(shí)現(xiàn)立體化閱讀。

        3.色彩鮮艷的設(shè)計(jì)風(fēng)格。兒童無法通過概念和邏輯去理解外在事物,而是憑借豐富的感受力來認(rèn)識(shí)世界的。高飽和度的色彩容易吸引兒童讀者的目光,在給予他們視覺沖擊力的同時(shí)激發(fā)他們的想象力,而且鮮艷的色彩有利于幫助兒童對(duì)顏色進(jìn)行辨識(shí)。

        (三)研究兒童玩具書的意義

        玩具書創(chuàng)始于13世紀(jì),流行過許多代年輕人或兒童,原本是用來教人們學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)型教具。[1]最早的兒童玩具書主要以翻動(dòng)紙片的方式來制作,隨著機(jī)械設(shè)計(jì)水平的提高和彩色印刷術(shù)的興起,兒童玩具書的形式日趨多樣,色彩也愈漸豐富和鮮艷。時(shí)至今日,兒童玩具書流經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)仍受歡迎,并且憑借自身的趣味性與益智功能,成為幼兒初識(shí)世界時(shí)最合適的工具。

        優(yōu)質(zhì)的兒童玩具書,不僅有利于優(yōu)化幼兒的信息空間,而且可成為出版行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的增長點(diǎn),因而對(duì)兒童玩具書的研究具有重要價(jià)值。本文以目前活躍于市場的《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》為例,探析其成功的原因。

        二、《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》的研究與分析

        埃爾維·杜萊是享譽(yù)世界的歐洲童書大師,他創(chuàng)作的童書被翻譯成27種語言,在多個(gè)國家受到歡迎,也獲得了“博洛尼亞國際童書節(jié)非小說類大獎(jiǎng)”“兒童文學(xué)小人書獎(jiǎng)最高榮譽(yù)”等多項(xiàng)重要的童書獎(jiǎng)。

        近年來,《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》被接力出版社陸續(xù)引進(jìn)國內(nèi),并取得了良好的市場反響。據(jù)調(diào)查,當(dāng)當(dāng)網(wǎng)是其主要的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道,在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)玩具書品類2015年的年度銷量榜單中,《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》位于第三名,截至2016年7月,《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》保持著穩(wěn)定的銷售成績,并3次躍至單月銷量榜的榜首。截至2016年8月30日,在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上共有8870條關(guān)于此書的商品評(píng)論,其中好評(píng)8829條,中評(píng)41條,差評(píng)0條,達(dá)到了99.5%的好評(píng)率。①“杜萊模式”為何在短時(shí)間內(nèi)就收獲了市場的認(rèn)可值得我們研究與學(xué)習(xí)。

        (一)《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》的內(nèi)容分析

        《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》包含《光影變變變》《觸摸想象大探險(xiǎn)》《空間投擲大比拼》《妙趣組合翻翻翻》《顏色寶寶找媽媽》5本,它們涵蓋了點(diǎn)、線、面的涂鴉,并且結(jié)合了光線、空間與造型,旨在培養(yǎng)幼兒的感知力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯力和審美力。每本書都有一個(gè)主題,圍繞主題的不再是敘事文字,而是啟發(fā)孩子展開想象的圖片與機(jī)關(guān)設(shè)置。

        1.以“顛覆”為理念。玩具書需要?jiǎng)?chuàng)意,而“顛覆”正是對(duì)創(chuàng)意高水準(zhǔn)的呈現(xiàn)。在《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》中,世界成了由不同顏色、材料、形狀以及光線的組合,呈現(xiàn)出多種模樣,而且游戲規(guī)則不再由創(chuàng)作者提供固定預(yù)設(shè),小讀者可根據(jù)自己的興趣點(diǎn)在游戲中創(chuàng)造游戲。例如,《妙趣組合翻翻翻》一書共有14頁,每一頁都由4個(gè)部件構(gòu)成,能夠搭配出超過100種組合,幼兒在把玩時(shí)可以隨意搭配,蝸??梢宰兂蓹幟饰兜?,蘋果可以是心形的。規(guī)則的唯一性消失了,游戲與讀者都是自由的。

        2.以“兒童”為核心。幼兒處于性格的多變期,對(duì)世界充滿了好奇心,他們的精力很難集中于一件事物上,好的玩具書首先要吸引幼兒。杜萊玩具書均具有鮮艷的色彩搭配與出人意料的造型,可增強(qiáng)對(duì)幼兒的吸引力。例如,《顏色寶寶找媽媽》里選用了高飽和度的藍(lán)、紅、紫、黃等,并且將其三三搭配,鮮明之外還勾勒出了撞色藝術(shù)感。同時(shí),杜萊很注重激發(fā)幼兒的想象力。他創(chuàng)作了一本需要在昏暗環(huán)境里“看”的書——《光影變變變》,書中的每一頁都雕刻著鏤空圖案,夜幕降臨時(shí),打開手電筒,這些圖案便可順著光的方向,在墻面上、天花板上投影出星海、花園、海洋等奇妙的世界,幼兒可在光影中提升自身的感知力與想象力。

        3.以“親子互動(dòng)”為實(shí)現(xiàn)方式?!抖湃R百變創(chuàng)意玩具書》為小讀者創(chuàng)造了豐富的想象空間,但是小讀者的理解能力有限,需要在家長的陪伴與引導(dǎo)下進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)。《觸摸想象大探險(xiǎn)》這本書中,杜萊用特殊材料設(shè)計(jì)了一條需要手指觸摸的“路”,在這條“路”上“行走”時(shí),會(huì)發(fā)生各種各樣的故事,這些故事需要先由家長來編織,然后引導(dǎo)小讀者自己來創(chuàng)造新的故事?!犊臻g投擲大比拼》需要家長與小讀者一同制作道具,用合適的“球”投入書里的各種洞洞中。而《光影變變變》需要家長為小讀者打開手電筒提供光源。每一本書都是一個(gè)對(duì)話,大人需要在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)如何與孩子交流。

        (二)《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》的功能定位

        許多玩具書的功能定位都處于一種模糊的狀態(tài),往往是想要達(dá)到“寓教于樂”的效果,卻造成了教育性不足、娛樂性也欠缺的結(jié)果?!抖湃R百變創(chuàng)意玩具書》的功能定位明確,以“玩轉(zhuǎn)閱讀”與“鏈接親子關(guān)系”為主。

        一方面,對(duì)于低幼群體來說,從“玩”中得到的感受力遠(yuǎn)比文字來得深刻;另一方面,玩具書無游戲規(guī)則的特點(diǎn)需要家長增強(qiáng)自身的參與度,家長與小讀者在游戲中分享故事、微笑和情緒,親子互動(dòng)也就隨之加強(qiáng)了。

        (三)《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》的策劃工作

        編輯出版工作具有系統(tǒng)性的特點(diǎn),圖書策劃貫穿于一本書編輯出版的始終,是十分重要的環(huán)節(jié)。

        1.《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》的選題分析。選題是出版工作的第一步,是后期工作的基礎(chǔ)。在有利于社會(huì)效益的前提下,衡量選題有無價(jià)值要看出版物是否能體現(xiàn)“新”與“好”的特點(diǎn)。國內(nèi)已有的玩具書選題多集中在“認(rèn)知基礎(chǔ)”和“經(jīng)典童話”上。而杜萊玩具書脫離了“經(jīng)典童話”的范疇,又不拘泥于“認(rèn)知基礎(chǔ)”,其用無既定規(guī)則,無唯一故事梗概的“點(diǎn)子”引導(dǎo)孩子從“玩”走向了“創(chuàng)造”,小讀者從聽故事的人變成了真正的敘事者,可謂“新穎”。另外,杜萊的每一本書從主題到設(shè)計(jì)均無重復(fù)之處,讓小讀者在多樣的樂趣中認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造世界,幫助他們健康成長,可謂“好”?!靶隆迸c“好”是一個(gè)選題有無價(jià)值的落腳點(diǎn),也是一本書獲得市場認(rèn)可的基礎(chǔ)。

        2.《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》出版風(fēng)險(xiǎn)分析。圖書的盈虧風(fēng)險(xiǎn)需要出版社謹(jǐn)慎把控。此套圖書是由接力出版社引進(jìn)版權(quán)并在國內(nèi)出版發(fā)行的,筆者認(rèn)為其取得成功的可能性遠(yuǎn)高于虧損的風(fēng)險(xiǎn)。首先,杜萊的多部作品已在多國圖書市場獲得良好反響,并且獲得了“博洛尼亞國際童書節(jié)非小說類大獎(jiǎng)”“兒童文學(xué)小人書獎(jiǎng)最高榮譽(yù)”等多項(xiàng)重要的童書獎(jiǎng),說明包含著杜萊創(chuàng)作理念與風(fēng)格的“杜萊模式”已被廣泛接受了,這是出版方預(yù)期它將在中國獲得認(rèn)可的依據(jù)。其次,《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》的出版風(fēng)險(xiǎn)在于碼洋是否符合國內(nèi)家長的心理預(yù)期與經(jīng)濟(jì)承受力以及教育理念是否會(huì)在國內(nèi)市場遭遇水土不服這兩點(diǎn)上,然而接力出版社成功出版過多部兒童圖書所積攢的出版經(jīng)驗(yàn)與市場影響力,以及杜萊的品牌效應(yīng)都可以使風(fēng)險(xiǎn)降低。

        3.《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》的推廣工作分析。知曉是認(rèn)可的前提,一本書要被市場認(rèn)可,還需要進(jìn)行推廣。在推廣工作方面,接力出版社一方面通過名人推介、發(fā)表書評(píng)、微信平臺(tái)傳授各種玩法等方式,讓更多的人了解到杜萊玩具書的特色;一方面開展線下活動(dòng)來引導(dǎo)兒童愛上閱讀,如舉辦“杜萊創(chuàng)意書體驗(yàn)大賽”,將玩具書制作成1米高的巨型書模,小讀者通過觸摸、翻翻、投擲等玩法打通觀感,將書中的游戲完全變成了現(xiàn)實(shí)中的互動(dòng),這種活動(dòng)已超越對(duì)圖書本身的宣傳,升華為對(duì)閱讀的推廣。

        在策劃上,玩具書一般沒有太多內(nèi)涵,因此在策劃中必須充分挖掘關(guān)鍵點(diǎn)。[2]對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的挖掘應(yīng)該是準(zhǔn)確的、誠實(shí)的、落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)上的,這樣才能打動(dòng)購買者。

        三、如何做好一本兒童玩具書

        出版單位是出版兒童玩具書的真正落實(shí)者,是影響我國兒童玩具書的出版質(zhì)量、出版方向與發(fā)展態(tài)勢的最重要因素。關(guān)于如何做好兒童玩具書,筆者對(duì)出版單位提出以下建議:

        (一)發(fā)掘真正了解兒童的作家

        《杜萊百變創(chuàng)意玩具書》受到了小讀者喜歡,是因?yàn)槎湃R了解兒童喜歡什么和需要什么。在成為童書作家之前,杜萊首先是一位兒童教育家,他每年都會(huì)花大量的時(shí)間與世界各地的兒童在一起,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。只有了解處于不同成長階段孩子的性格特征與興趣偏好,才能創(chuàng)作出他們真正需要的內(nèi)容。出版社尤其是少兒出版社應(yīng)該關(guān)注我國少兒教育工作者,從中發(fā)掘有創(chuàng)作能力的人才,培養(yǎng)出一支真正了解兒童、關(guān)心兒童的兒童玩具書作家隊(duì)伍。

        真正了解兒童的作家,一方面能夠從兒童本身特點(diǎn)來思考問題,為兒童搭建合適的信息空間,減少成人文化對(duì)兒童世界的“入侵”;另一方面,了解和理解兒童更容易激發(fā)出創(chuàng)作的靈感,創(chuàng)作出真正有新意的作品。

        (二)堅(jiān)持兒童本位

        由于兒童玩具書購買者為家長,因而如何受到家長的青睞就成了出版單位的關(guān)注點(diǎn),而兒童的主體性長期處于被忽視的狀態(tài)。兒童玩具書市場常年來以家長的偏好進(jìn)行選題策劃的做法導(dǎo)致了兒童玩具書讀者對(duì)象不準(zhǔn)確、功能定位模糊問題的出現(xiàn)。兒童是不同于成人的獨(dú)立個(gè)體,因此兒童心理世界的發(fā)展也需要有一個(gè)有別于成人的文化環(huán)境。[3]一本優(yōu)質(zhì)的兒童玩具書首先要適用于它真正的使用者。

        使“兒童本位”在玩具書中真正體現(xiàn),首先,出版單位和兒童玩具書作家要堅(jiān)持服務(wù)于兒童的理念,將對(duì)兒童的引導(dǎo)放在比獲取經(jīng)濟(jì)效益更重的位置;另外,出版單位還要通過微信推廣、邀請專家講座等活動(dòng)來引導(dǎo)家長站在兒童的角度選擇兒童讀物,改變家長對(duì)圖書教育性、實(shí)用性的單一要求,改變他們認(rèn)為兒童玩具書這種“字少圖多”的書不值得購買的理念,家長的接受度將影響“兒童本位”在兒童玩具書中的實(shí)現(xiàn)程度。

        兒童時(shí)代的感受,也將影響他長大以后的想象力。玩具書作為幼兒閱讀的第一階梯,對(duì)“兒童本位”的堅(jiān)持顯得更為重要。

        (三)樹立品牌意識(shí)

        品牌是產(chǎn)品在市場認(rèn)可中形成的,它會(huì)延續(xù)消費(fèi),為產(chǎn)品帶來穩(wěn)定的市場占有率。杜萊玩具書在銷量排行榜上持續(xù)名列前茅,在于“杜萊模式”已經(jīng)具備品牌影響力,成了購買者信任的符號(hào)。

        隨著兒童玩具書市場產(chǎn)品的不斷豐富,讀者已不再是盲目消費(fèi)的群體,他們有自己的主張,消費(fèi)也在逐漸趨于理性。[4]圖書品牌化之路愈加迫切。出版單位可以通過打造“優(yōu)秀作家系列作品”“優(yōu)秀主題系列作品”等方式來拓展兒童玩具書的品牌化,將一個(gè)優(yōu)秀兒童玩具書作家、一本優(yōu)秀兒童玩具書作品的影響力從一個(gè)點(diǎn)化為一個(gè)面。

        兒童玩具書的品牌化代表著該類圖書不斷地實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)與高市場認(rèn)可度,而這又將轉(zhuǎn)化為出版業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益,這是兼顧社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的有力舉措,值得出版單位為之努力。

        注釋:①數(shù)據(jù)來源:當(dāng)當(dāng)網(wǎng)。

        [1] 龔婷.兒童玩具書策劃與裝幀設(shè)計(jì)[D].南京藝術(shù)學(xué)院,2014.

        [2] 崔曄.解析玩具書創(chuàng)新難題[J].青年記者,2010(35):74-75.

        [3] 王青.家長選擇兒童讀物的問題與對(duì)策研究[D].西南大學(xué),2011.

        [4] 朱薇.我國兒童玩具書市場前景分析[J].出版廣角,2016(08):60-61.

        G230

        A

        1674-8883(2016)18-0302-02

        姚煊雨,女,首都師范大學(xué)編輯出版學(xué)專業(yè)研究生二年級(jí)。

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