董巖

薩爾曼·出生在美國新奧爾良市，父親是孟加拉裔，母親來自印度?？珊购苄〉臅r(shí)候，父母就離了婚。他13歲那年，父親因病去世，母親從此成了他唯一的親人?？珊箯男【吐斆骱脤W(xué)，中學(xué)畢業(yè)時(shí)曾作為學(xué)生代表上臺(tái)致辭。

12歲的納迪婭從新奧爾良坐車到波士頓拜訪自己的表哥表嫂，她早已久仰表哥薩爾曼·可汗的大名，聽說他是一個(gè)超級(jí)學(xué)霸，是一口氣拿下麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)、電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位及哈佛大學(xué)工商管理學(xué)碩士學(xué)位的大神級(jí)人物，整個(gè)家族的榮耀。

其實(shí)，納迪婭來投奔可汗有著另一個(gè)目的，因?yàn)閿?shù)學(xué)跟不上進(jìn)度，她想來尋求表哥的幫忙。孟加拉裔美國籍的可汗表哥從小聰慧過人，對(duì)數(shù)學(xué)有著天生的敏感和熱愛，在一家對(duì)沖基金公司做分析師，是不折不扣的“華爾街精英”，做著與教育毫不相干的工作。

可汗幫表妹解答了困惑她很久的數(shù)學(xué)題，為了讓納迪婭聽明白，他盡量說得淺顯易懂，表妹的數(shù)學(xué)成績?cè)谒妮o導(dǎo)下一下子名列前茅?！啊峁┟赓M(fèi)小灶的消息很快傳了出去，七大姑八大姨家的孩子——親戚的子女都紛紛要我?guī)退麄冚o導(dǎo)功課！最高峰的時(shí)候有15個(gè)之多，那陣子，我家電話儼然成了‘教學(xué)熱線，天天都被打爆了！”可汗回憶道。一時(shí)間忙不過來了，可汗就自己編程做了個(gè)小網(wǎng)站，供親戚家的孩子做練習(xí)題，他還用到了聊天軟件和互動(dòng)寫字板，這樣孩子們可以邊聽講解邊看到即時(shí)聊天中寫出來的演算過程。這樣的小灶開了兩年，孩子們的成績經(jīng)可汗的輔導(dǎo)都得到了提高，他儼然成為了親戚們眼里的教育達(dá)人。

無意中成為數(shù)學(xué)教父

那一年，YouTube視頻網(wǎng)站上線，徹底改變了人們使用和傳播影像的方式。有一天，可汗的好友問他：“你有沒有想過把自己的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)材料制作成視頻，放到Y(jié)ouTube網(wǎng)站上，方便更多人分享。”可汗聽后笑出聲來：“哈，我覺得這個(gè)想法未免太異想天開了吧！不過也許我應(yīng)該試試。試想下，假如牛頓活到現(xiàn)在，也用視頻的手段在網(wǎng)絡(luò)上來講解他的微積分，那實(shí)在是太酷了！”

于是可汗注冊(cè)了賬號(hào)，每天下班后就一頭扎進(jìn)衣帽間制作教學(xué)視頻。他的所有設(shè)備包括一臺(tái)900美元的臺(tái)式電腦、200美元的麥克風(fēng)、一塊觸控面板及電子筆，還有一套截屏軟件。在觸控面板上，他一邊畫一邊錄音，電腦軟件幫他將所畫的東西全部錄下來，最后再將這一段錄下的影片上傳到網(wǎng)上。

他的視頻非常生動(dòng)，能在十分鐘內(nèi)把一個(gè)數(shù)學(xué)概念講完，在互聯(lián)網(wǎng)上引起了很大的關(guān)注。結(jié)果一發(fā)不可收，他把自己關(guān)在衣帽間錄制了一年的視頻，從小學(xué)數(shù)學(xué)，到高中的微積分，再到大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)講了個(gè)遍，共計(jì)4800個(gè)視頻。

這些視頻在互聯(lián)網(wǎng)上獲得了極大的成功，點(diǎn)擊率接近5億，共有4800萬人觀看。在美國，有2萬多所學(xué)校，上數(shù)學(xué)課時(shí)老師已經(jīng)不再講課，讓學(xué)生觀看可汗的視頻，老師只負(fù)責(zé)答疑。

成立可汗學(xué)院，顛覆美國教育

2007年，可汗成立了非營利性的“可汗學(xué)院”網(wǎng)站，用視頻講解不同科目的內(nèi)容，并解答網(wǎng)友提出的問題?？珊褂幸庾R(shí)地把每段視頻的長度控制在10分鐘之內(nèi)，以便網(wǎng)友有耐心理解、消化。沒想到，視頻很快就受到了網(wǎng)友們的熱捧。“他們的留言充滿了感謝與鼓勵(lì)，讓我欲罷不能?！?/p>

可汗說，那時(shí)，他每天下班后，就一頭扎進(jìn)臥室的衣帽間里，用放在其中的簡單設(shè)備拍攝、制作視頻，平均每晚要工作3個(gè)小時(shí)。不久，他又開始嘗試制作科學(xué)、電腦等相關(guān)科目的輔導(dǎo)視頻?？珊估蠋熃虒W(xué)的方式，就是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟件會(huì)幫他將所畫的東西全部錄下來，最后再將這一段錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。

可汗學(xué)院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，每段課程影片長度約10分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接，教學(xué)用的是一種電子黑板系統(tǒng)。其網(wǎng)站開發(fā)了一種練習(xí)系統(tǒng)，記錄了學(xué)習(xí)者對(duì)每一個(gè)問題的完整練習(xí)記錄，教學(xué)者參考該記錄，可以很容易得知學(xué)習(xí)者哪些觀念不懂。除了視頻授課，“可汗學(xué)院”還提供在線練習(xí)、自我評(píng)估及進(jìn)度跟蹤等學(xué)習(xí)工具。很快，這個(gè)網(wǎng)站每月的平均點(diǎn)擊量達(dá)到200多萬次。

2009年，可汗干脆將基金公司的工作辭掉，全身心投入到“可汗學(xué)院”的建設(shè)中來?？珊箤W(xué)院是一個(gè)非盈利性的教育組織，通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。該項(xiàng)目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，甚至正在“翻轉(zhuǎn)課堂”，被認(rèn)為正打開“未來教育”的曙光。

斯坦福大學(xué)教育學(xué)博士生、高中數(shù)學(xué)教師丹·邁耶說：“如果你在美國教數(shù)學(xué)，你就不可能沒聽說過薩爾曼·可汗。”

拒絕10億美元，堅(jiān)持免費(fèi)教育

可汗的視頻獲得成功后，很多風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)找到他，希望注資成立公司，將視頻收費(fèi)，可汗可以立馬成為坐擁10億美元的富豪！

但是，這個(gè)窮屌絲卻拒絕了，他寧愿做一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)，只接受別人的捐助，也絕不收費(fèi)。他說：我就是要做免費(fèi)教育，一旦收費(fèi)，很多發(fā)展中國家的孩子不就看不起了嗎？我想象不到我的生命中有任何一種方式，能比我現(xiàn)在活得更有意義。

對(duì)可汗來說，他的人生價(jià)值：他為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值，他所獲得的收入，這個(gè)比值越大，人生價(jià)值就越大。

201 2年，可汗成功登上《福布斯》雜志封面。《福布斯》撰文稱這是一個(gè)一萬億美元的商業(yè)機(jī)會(huì)，而當(dāng)今市值最高的公司是蘋果公司，也不過才7000億美元。但是，這個(gè)窮屌絲偏偏就拒絕了，他就是要免費(fèi)！

比爾·蓋茨也是他的狂熱粉絲

可汗成為美國數(shù)學(xué)教育的寵兒，受到許多科技領(lǐng)袖的熱捧。他們比任何人都更清楚，美國的數(shù)學(xué)教育有多糟，而數(shù)學(xué)水平的高低對(duì)于美國的未來又有多重要。在2011年世界經(jīng)濟(jì)論壇公布的結(jié)果中，美國的數(shù)學(xué)和科學(xué)教育質(zhì)量排名全球第52位。

2011年3月，可汗在加州舉行的TED大會(huì)上發(fā)表演講，全體聽眾起立鼓掌。比爾·蓋茨當(dāng)場(chǎng)上臺(tái)，就可汗的項(xiàng)目與之交流。

蓋茨可謂是可汗最狂熱的粉絲之一。他曾經(jīng)花費(fèi)很多時(shí)間教3個(gè)孩子數(shù)學(xué)和科學(xué)的基本概念，可孩子們總是聽得懵懵懂懂。2010年初，有人向他推薦了可汗的網(wǎng)站。沒想到，那些他怎么也解釋不清的知識(shí)點(diǎn)，可汗通過短短12分鐘的視頻，就讓孩子融會(huì)貫通。蓋茨直言，“我真有些嫉妒他”。蓋茨對(duì)可汗的評(píng)價(jià)是：“他是一個(gè)先鋒，借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識(shí)、認(rèn)清自己的位置，這簡直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命！”后來，他在多個(gè)重要場(chǎng)合提到可汗，邀請(qǐng)可汗到微軟公司面談，并通過基金會(huì)向可汗捐款150萬美元。

可汗的事業(yè)得到了越來越多的社會(huì)認(rèn)可，其規(guī)模也越來越大。創(chuàng)辦開始的幾年一直都只有他自己一個(gè)老師，而現(xiàn)在已有32位教師加盟，還有一支龐大的志愿者隊(duì)伍。視頻教程的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大，從數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)核心課程——算術(shù)、幾何、代數(shù)、微積分，到物理、生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、金融，歷史課程等，內(nèi)容非常廣泛?？珊拐谕卣垢囝I(lǐng)域的教學(xué)視頻，比如會(huì)計(jì)、信貸危機(jī)、SAT和GMAT考試等?？珊箤W(xué)院目前已經(jīng)覆蓋200多個(gè)國家、擁有30萬注冊(cè)教師、月獨(dú)立用戶1000萬人。截至2015年8月，可汗學(xué)院在線視頻超過6500個(gè)，累計(jì)播放5億多次。

對(duì)于“可汗學(xué)院”的魅力之大，新媒體專業(yè)教授金·格萊格森是這么解讀的：“傳統(tǒng)的教育體制，多少都帶有強(qiáng)迫性。而反觀‘可汗學(xué)院大家是在想學(xué)知識(shí)的時(shí)候來觀看這些視頻，因而效果比較好。而且視頻教學(xué)消除了面對(duì)面教學(xué)輔導(dǎo)所帶來的情景壓力，讓學(xué)生免除了外部評(píng)價(jià)的困擾，學(xué)習(xí)從恐懼走向了愉悅?！?/p>

2011年3月，薩爾曼·可汗在美國加州舉行的TED（即技術(shù)、娛樂、設(shè)計(jì)的縮寫）大會(huì)上介紹“可汗學(xué)院”的成長故事。他的好口才和講故事的能力正好說明了他的網(wǎng)絡(luò)課程備受歡迎的原因?？珊拐Z速中等、說話抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣又蘊(yùn)含極大的信息量。

可汗在演講中表示：“我希望我所成立的是一個(gè)獨(dú)立的虛擬學(xué)校，所有人只要想學(xué)習(xí)，就可以來到這個(gè)平臺(tái)，從最基本的東西開始，不斷前進(jìn)。他們可以在這里得到反饋、評(píng)價(jià)和訓(xùn)練。學(xué)生可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，而老師更像是教練?！?/p>

在可汗的教育觀里，他把傳統(tǒng)的教育模式分成三個(gè)部分：上課、課后作業(yè)和考試。傳統(tǒng)課堂的主宰是教師，學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、怎樣學(xué)都由教師掌控，學(xué)習(xí)者無論如何都擺脫不掉被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而真正的自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己能掌控學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間、程度、進(jìn)度、方式和節(jié)奏?！拔矣X得對(duì)要完成學(xué)業(yè)的學(xué)生來說，首先的關(guān)鍵問題是你想花多少時(shí)間來學(xué)一門課程，你想學(xué)到什么，然后你自己來決定你該怎么做?！辈贿^，也有人指出了“可汗模式”的不足。邁阿密大學(xué)教育學(xué)教授沃爾特·斯卡達(dá)認(rèn)為，可汗的教學(xué)方式存在“過度簡化”的缺陷，“他總是利用特定例子來解釋概念，如果人們遇到其他例子時(shí)，可能會(huì)糊涂……這表面上看是個(gè)小問題，卻可能為以后的學(xué)習(xí)埋下隱患?！钡还茉鯓樱珊箲{借一己之力，借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，將“家庭教師”免費(fèi)送給渴望知識(shí)的人，確實(shí)給了現(xiàn)代教育更多的啟發(fā)。

可汗從不認(rèn)為在線教育可以徹底取代傳統(tǒng)教育。他在TED演講中說道： “我從來沒想過顛覆傳統(tǒng)教育。我始終認(rèn)為，在線教育是對(duì)傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充和渠道輸出。對(duì)可汗學(xué)院來說，它的意義就在于讓世界上任何地方的任何人都可以學(xué)習(xí)免費(fèi)的課程。我們今天在斯坦福，每天上課的關(guān)鍵不在于你做筆記、完成作業(yè)，而在于你可以和這些真實(shí)世界里的人發(fā)生互動(dòng)，比如你們可以合作研究課題、參加社團(tuán)活動(dòng)，這都是在線教育無法與現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭的地方，這也是傳統(tǒng)教育中最有價(jià)值的地方?！?