肖心生

素質(zhì)教育背景下，快樂教學(xué)法符合素質(zhì)教育的要求，將其合理的應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以營(yíng)造良好教學(xué)氛圍、可以激發(fā)學(xué)生興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平逐步提高。基于此點(diǎn)，從了解快樂教學(xué)法出發(fā)，對(duì)其在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用予以分析和探討。

快樂教學(xué)法小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用措施盡管快樂教學(xué)的理念提出較晚，但是快樂教學(xué)法的應(yīng)用，大大改善了教學(xué)活動(dòng)，提供教學(xué)水平。這使得快樂教學(xué)法受到教育人士的高度關(guān)注和好評(píng)。由此可以說明，基于快樂教學(xué)理念的快樂教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，合理的開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，有效的開展快樂教學(xué)活動(dòng)是非常意義的。

一、快樂教學(xué)法及其實(shí)施重要性

（一）快樂教學(xué)法

快樂教學(xué)法是將“快樂”引進(jìn)課堂，營(yíng)造快樂、輕松的氛圍，讓學(xué)生相對(duì)輕松的、自由的、快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維、開發(fā)智力，積極學(xué)習(xí)知識(shí)的一種教學(xué)方法?；诖它c(diǎn)，可以充分說明基于快樂教學(xué)理念的快樂教學(xué)法，將學(xué)生作為主體，通過開展趣味性的教學(xué)活動(dòng)來感染和影響學(xué)生，以便學(xué)生能夠發(fā)揮主動(dòng)性、開發(fā)智力、提高興趣，積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中共同參與教與學(xué)，促使學(xué)生能夠在快樂中收獲知識(shí)。

（二）快樂教學(xué)法實(shí)施的重要性

實(shí)踐表明，在快樂的、輕松的心情下，思維活動(dòng)可以得到順利的開展，追求真知的毅力增強(qiáng)、記憶力增強(qiáng)?；诖它c(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施快樂教學(xué)法，可以為學(xué)生營(yíng)造輕松、自由、愉悅的氛圍，通過開展有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，如此學(xué)生將開啟思維、開發(fā)智力、追求真知，從而理解和牢固掌握知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)生在主動(dòng)參加快樂的教學(xué)活動(dòng)中，能夠激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，積極的探索知識(shí)、思考知識(shí)，如此有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?？傊?，合理實(shí)施快樂教學(xué)法是非常重要的。

二、快樂教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

基于以上對(duì)快樂教學(xué)法的了解，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合理的應(yīng)用快樂教學(xué)法，可以提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率。那么，如何有效應(yīng)用快樂教學(xué)法呢？

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開啟快樂教學(xué)，首先就要激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，如此才能夠引導(dǎo)學(xué)生投入到語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中。從快樂教學(xué)理念出發(fā)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中可以應(yīng)用的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有：

1.利用教師的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師就是學(xué)生的啟蒙老師，教師的言行舉止都會(huì)影響學(xué)生。為了使學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文這門學(xué)科感興趣，教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)中利用語(yǔ)文知識(shí)感染學(xué)生、吸引學(xué)生，如利用優(yōu)美的語(yǔ)言與學(xué)生交流、利用幽默的語(yǔ)言來形容學(xué)生等，如此可以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，能夠積極投入到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中。

2.利用語(yǔ)文的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文的魅力表現(xiàn)在很多方面，可以體現(xiàn)在優(yōu)美的詩(shī)詞中，可以體現(xiàn)在日常生活中，可以體現(xiàn)在動(dòng)漫中等。為了使學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師可以在課堂上閱讀優(yōu)美散文，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力；教師可以要求學(xué)生在日常生活中收集有趣或美妙的句子，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文的魅力；教師可以讓學(xué)生在看動(dòng)漫時(shí)記錄幽默或優(yōu)美的語(yǔ)句，讓學(xué)生感知語(yǔ)文的魅力。如此，學(xué)生可以受到語(yǔ)文魅力的影響，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

（二）采用多樣的教學(xué)方法

開展快樂語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，就要從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種有趣的、有效的教學(xué)方法來呈現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)，促使學(xué)生可以深受影響，快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。適用于快樂語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法有：

1.快樂游戲法

因小學(xué)生的玩心較重，很難集中注意力，長(zhǎng)時(shí)間專注的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。所以，結(jié)合游戲來進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，可以使學(xué)生在參與游戲活動(dòng)中，不知不覺的學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)文知識(shí)。例如，組織學(xué)生玩找朋友游戲，教師事先準(zhǔn)備好拼音卡和生子卡，在具體做游戲之前，教授生字和拼音，讓學(xué)生快速記憶生字及拼音。在此基礎(chǔ)上，向?qū)W生隨機(jī)分配卡片，讓學(xué)生找到與之相對(duì)應(yīng)的拼音或生字，看誰能快速找到。此游戲活動(dòng)可以為學(xué)生營(yíng)造輕松的、愉快的教學(xué)氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生都積極參與知識(shí)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生快速學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

2.情境表演法

在快樂語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，有效運(yùn)用情境表演法也能夠達(dá)到快樂教學(xué)的目的。例如，某語(yǔ)文教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)中查找與之相同的動(dòng)漫或動(dòng)畫，下載并編輯教案中。在語(yǔ)文課堂中，利用多媒體來播放，促使學(xué)生對(duì)動(dòng)漫情境予以了解。再將學(xué)生分為幾個(gè)小組，要求每個(gè)小組表演動(dòng)漫或動(dòng)畫情境。在此過程中，每個(gè)小組學(xué)生都會(huì)積極熟悉和學(xué)習(xí)語(yǔ)文文章，以便更好的表演，那么學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平就在這一過程中得到提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜合以上內(nèi)容分析，筆者認(rèn)為在素質(zhì)教育的今天，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，合理運(yùn)用快樂教學(xué)法，充分發(fā)揮快樂教學(xué)的作用，促使學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平不斷提高。

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