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        簡(jiǎn)析小學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)

        2016-02-28 09:50:42李憲琴
        中國(guó)校外教育(中旬) 2015年12期
        關(guān)鍵詞:音樂(lè)課音樂(lè)課堂教學(xué)

        李憲琴

        興趣是最好的學(xué)習(xí)原動(dòng)力,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,我們就要從教師自身、課堂教學(xué)、多媒體使用、注重學(xué)音樂(lè)的技巧和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)等方面出發(fā)。

        興趣多媒體課堂教學(xué)師生關(guān)系音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用,是實(shí)施美育教育的重要途徑。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,讓他們從小樹(shù)立正確的審美觀,懂得欣賞美的重要意義,能積極主動(dòng)的參與創(chuàng)作實(shí)踐從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),要達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo),首先要養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的原動(dòng)力。音樂(lè)課要發(fā)揮音樂(lè)特有的魅力,以豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        一、讓小學(xué)音樂(lè)課堂活躍起來(lái)

        現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)課堂上不再依賴傳統(tǒng)觀念,而是利用多種教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。要讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感悟和表現(xiàn)還有就是要發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的思想。音樂(lè)教育是一種新的形式,全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育。課堂氣氛能體現(xiàn)出教學(xué)效果并影響著音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)在課堂教學(xué)是多式多樣的,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得很濃厚,讓學(xué)生學(xué)得愉快。同時(shí),小學(xué)音樂(lè)教育也存在著許多的不足,尤其是課不夠活躍最為普遍。音樂(lè)教學(xué)課堂上學(xué)生對(duì)老師講授的內(nèi)容興趣不濃,當(dāng)提問(wèn)學(xué)生們的反應(yīng)越來(lái)越小。這樣的現(xiàn)象都是學(xué)生們?cè)谡n堂上面缺乏積極性的表現(xiàn),導(dǎo)致出來(lái)的。

        小學(xué)音樂(lè)課堂上氣氛沉悶的原因很多,教師備課內(nèi)容不具體,學(xué)生領(lǐng)悟不到位就會(huì)感覺(jué)壓力,這樣的壓力會(huì)使課堂沉悶。如果把一節(jié)課的內(nèi)容都備的過(guò)于復(fù)雜或者簡(jiǎn)單,那么這節(jié)音樂(lè)課必定會(huì)顯得亂或者散。如果只為了上課而上課音樂(lè)課缺少了許多趣味性,很多時(shí)候是老師講,學(xué)生聽(tīng),讓人很倦怠,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生對(duì)音樂(lè)課失去了興趣,愿意與老師積極配合,音樂(lè)課也就成為一些學(xué)生的自由課。這就急需我們?cè)谝魳?lè)課堂教學(xué)中擺脫老舊教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新的教育理念,讓音樂(lè)課堂打破,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。所以教師要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)來(lái)上好音樂(lè)課。

        二、注重演唱方法的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

        在小學(xué)音樂(lè)課以演唱為主色進(jìn)行教學(xué),以欣賞為主的教學(xué)特點(diǎn)。因此很重要的一個(gè)審美便是通過(guò)學(xué)生的歌唱來(lái)表達(dá),也就是說(shuō)學(xué)生的歌聲傳遞音樂(lè)審美教育。這樣要使歌唱?jiǎng)勇?tīng),就應(yīng)該講求演唱技法。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,在我所教的中高段班級(jí)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中存在音量高來(lái)唱歌的現(xiàn)象,破音、跑音的現(xiàn)象很多,也缺乏情感融入,失去了應(yīng)該有的歌聲美和情感美,這樣就得從常規(guī)抓起,從科學(xué)的練聲發(fā)音連起,逐步改善演唱方法。如在發(fā)聲訓(xùn)練時(shí),那些用脖子唱歌的學(xué)生,讓他站起來(lái)隨伴奏音樂(lè)獨(dú)唱,讓他自己體會(huì)兩種唱法的對(duì)比感受慢慢改變技法提高演唱水平。在經(jīng)過(guò)了一定過(guò)程的科學(xué)發(fā)聲,就有可能讓學(xué)生用自己的聲音去體驗(yàn)。歌聲是有生命力的,是美秒的,可以表達(dá)人的情感,有強(qiáng)弱快慢之別。用心體驗(yàn)感受音樂(lè),只有這樣的才能讓學(xué)生的情操得到陶冶,使學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)中的美感,真正的使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)。

        三、音樂(lè)課堂上激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

        課堂上讓學(xué)生感到趣味性,學(xué)生才能在心里真正接受音樂(lè)。因此我們要在音樂(lè)課堂著手,注重整個(gè)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)與實(shí)施,是整個(gè)課堂學(xué)生的興趣都被掌控,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

        (一)注重導(dǎo)入激趣

        導(dǎo)入對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)非常地重要的,只有把頭開(kāi)好,才可以吸引住學(xué)生的注意力。以故事、情景、謎語(yǔ)問(wèn)題等設(shè)計(jì)導(dǎo)言,使學(xué)生耳目一新,參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性馬上得到提升。如果是沒(méi)趣的教學(xué)導(dǎo)入,如平平的說(shuō)教,枯燥的認(rèn)讀等學(xué)生會(huì)覺(jué)得沒(méi)有意思,就失去了上課的興趣,同時(shí)影響整個(gè)教學(xué)的效果。相反的話很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,甚至還可以大幅度的增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性都會(huì)提高了。這樣教師教得輕松了,學(xué)生也會(huì)學(xué)得愉快。

        (二)教師與學(xué)生要做好互動(dòng)

        豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)在課堂上進(jìn)行,一改枯燥與乏味。音樂(lè)活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的情感,而且能極大地活躍氣氛,使課堂教學(xué)變得活躍起來(lái)。讓學(xué)生投入音樂(lè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,教師的指導(dǎo)起了主導(dǎo)作用。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。教師要營(yíng)造良好的環(huán)境課堂才能變得活躍起來(lái)。

        (三)抓住注意的有效時(shí)間進(jìn)行教學(xué)

        低年級(jí)學(xué)生集中注意力的時(shí)間有限,所以教師利用這一注意力集中的時(shí)間。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況,如說(shuō)話、搞小動(dòng)作、打鬧等等,這些現(xiàn)象說(shuō)明教師在授課的時(shí)候沒(méi)有注意學(xué)生注意力這個(gè)問(wèn)題。教師聲情并茂學(xué)生卻聽(tīng)得極不認(rèn)真,這樣的情景屬于課堂無(wú)效現(xiàn)象。也就是說(shuō)教師沒(méi)有抓住學(xué)生的注意力集中時(shí)間,說(shuō)教課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有興趣。所以要使學(xué)生主動(dòng)地學(xué),主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),就要抓住時(shí)機(jī)。在課堂上只要學(xué)生清楚地表達(dá)自己的想法,就應(yīng)給予鼓勵(lì),學(xué)生得到了教師的鼓勵(lì)心里一定高興,對(duì)于以后學(xué)習(xí)肯定是更加有益。

        (四)注重課堂提問(wèn)

        音樂(lè)課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體的。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師在提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題時(shí)要根據(jù)學(xué)生層次設(shè)計(jì)或給與問(wèn)題,要讓學(xué)生能夠認(rèn)真思考基本能答的上來(lái),給學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,并給與肯定的評(píng)價(jià)。教師要在課前精心的思考和設(shè)計(jì)問(wèn)題,然后在課堂上機(jī)動(dòng)運(yùn)用的運(yùn)用才可以得到理想的效果。

        四、靈活使用多媒體教學(xué)

        實(shí)踐與創(chuàng)造在音樂(lè)中具有重要地位。一段深情的演唱,真情實(shí)景的表演更會(huì)給孩子們留下深刻的印象,這種作用是媒體節(jié)目沒(méi)法給予的。如果依然用傳統(tǒng)的教育方式去說(shuō)教的話,學(xué)生就會(huì)感覺(jué)課堂很乏味沒(méi)有興趣,創(chuàng)造性的思維很難顯現(xiàn),課堂的教學(xué)目標(biāo)就很難達(dá)到,努力采取多種手段,使教學(xué)氣氛活躍,在當(dāng)代采用的方式和手段很多,在信息時(shí)代的今天多媒體教學(xué)手段是最應(yīng)該被推崇的,因?yàn)槭菍W(xué)生最喜歡的。把現(xiàn)代科技融入課堂,是傳統(tǒng)課堂被取代,教師要有正確的教學(xué)思路和有效的教學(xué)方法,如這樣的多媒體教學(xué)。

        五、言傳身教,努力提高自我

        從思想上影響學(xué)生。作為教師要熱愛(ài)學(xué)生,公平對(duì)待和尊重學(xué)生。要把滿腔的熱忱和愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生獻(xiàn)給事業(yè),作園丁作基石。教師就是要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,讓學(xué)生感到老師愛(ài)心無(wú)處不在。這樣會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)親切感,愿意向你學(xué)習(xí)。

        教師在教學(xué)過(guò)程要適合學(xué)生年齡特點(diǎn),才能取得良好的教育效果。作為教師一定要不斷的鞏固和探索教學(xué)內(nèi)容,使自己的教學(xué)不斷的完善。特別是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。還要有嚴(yán)密的組織管理能力,充分的觀察和了解學(xué)生,具備良好的表達(dá)能力。真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,理解學(xué)生的感情,縮短師生之間的心理距離。努力建立一個(gè)和諧、寬松的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

        音樂(lè)興趣的培養(yǎng)要我們?cè)诓粩嗵骄颗?shí)踐中完善,期望我們的努力能有收獲,能培養(yǎng)出熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生,讓他們終身受益。

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