童建軍 吳瑋

關(guān)于揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

童建軍 吳瑋

近年來，我國(guó)青少年體質(zhì)不斷下降令人擔(dān)憂。最近一次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查調(diào)查報(bào)告表明，學(xué)生肥胖人數(shù)在過去的5年內(nèi)迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近視比例，初中學(xué)生接近60%，大學(xué)生高達(dá)83%。視力不良、超重及肥胖已經(jīng)嚴(yán)重影響著青少年的健康。青少年的健康就是一個(gè)民族健康素質(zhì)的基礎(chǔ)，是每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本條件，關(guān)系到前幾萬戶的幸福，關(guān)系到民族的未來和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及訪談法。分析結(jié)果顯示，目前揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)開展大課間活動(dòng)存在學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施器材不足、活動(dòng)內(nèi)容單一等問題，并針對(duì)這些問題提出了可操作性的建議，為該學(xué)校的大課間活動(dòng)更好的開展提供參考。

中學(xué)；大課間活動(dòng)；開展現(xiàn)狀

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.107

1. 前言

1.1 研究背景

大課間活動(dòng)始終以“健康第一”為指導(dǎo)思想。大課間活動(dòng)是以原來的課間操為基礎(chǔ)，發(fā)展出來的一種新的學(xué)校的體育組織活動(dòng)。在2015年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果表明，中學(xué)生存在不少不容忽略的健康問題，尤其是耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)水平呈進(jìn)一步下降的趨勢(shì)，學(xué)生超重、肥胖率持續(xù)上升，視力不良仍然居高不下等問題令人擔(dān)憂。大課間體育活動(dòng)的鍛煉模式，是適合學(xué)生身心特點(diǎn)的一種體育鍛煉模式。

1.2 研究目的與意義

1.2.1 研究目的

大課間活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增加學(xué)生之間的溝通能力等思想品德。揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)開展了將近10年，整體水平并沒有很大的提高，更沒有質(zhì)的飛躍，所以還有很大的提升和發(fā)展的空間。由于我國(guó)的應(yīng)試教育，中學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的壓力較大，視力以及身心健康都受著極大的影響。并且由于大課間活動(dòng)開展的內(nèi)容和形式比較單一，沒有專業(yè)的指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)等問題，嚴(yán)重影響著學(xué)生的積極性與參與度，從而影響到了學(xué)生的健康體質(zhì)發(fā)展，所以探究揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)生大課間活動(dòng)的開展情況尤為重要。本文研究揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查，從而充分的了解揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)的開展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)開展活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題，并給出可操作性的建議。

1.2.2 研究意義

大課間活動(dòng)是保證陽光體育一小時(shí)的最有效手段。大課間活動(dòng)是突破了原來傳統(tǒng)的體育課形式，采用了多種多樣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生全身的各個(gè)部位得到充分的鍛煉，把從學(xué)習(xí)中所帶來的壓力與緊張的壓力和沉重的氣氛及時(shí)地發(fā)泄出去，是一種有利于培養(yǎng)心理健康的生活方式，并且大課間活動(dòng)是展示校風(fēng)校貌的重要窗口，本文就揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析進(jìn)行研究。

2. 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)開展的現(xiàn)狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

本人通過查閱資料，在中國(guó)知網(wǎng)分別以關(guān)鍵詞“大課間活動(dòng)”、“中學(xué)生大課間活動(dòng)”進(jìn)行檢索，對(duì)搜索到的文章進(jìn)行閱讀分析和整理，以及可以借鑒的開展方式，為論文的撰寫奠定了理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

制作問卷，在全校三個(gè)年級(jí)38個(gè)班級(jí)的1800個(gè)學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生發(fā)放，每個(gè)年級(jí)的男女生隨機(jī)發(fā)放33至34份?；厥沼行柧?8份，回收率為98%。

表3.1 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)體育教師學(xué)歷教齡表 (N=18)

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，運(yùn)用Excel軟件將回收的學(xué)生問卷中的數(shù)據(jù)繪制圖表后進(jìn)行整理分析和統(tǒng)計(jì)。

2.2.4 訪談法

本人對(duì)該學(xué)校10位校領(lǐng)導(dǎo)和18位體育教師進(jìn)行訪談。

3. 結(jié)果與分析

3.1 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)的師資狀況

豐富多彩的大課間活動(dòng)需要有專業(yè)的體育教師的指導(dǎo)，梅嶺中學(xué)體育教師組一共18位體育教師，性別、年齡、學(xué)歷以及教齡調(diào)查結(jié)果見表3.1和圖3.1。

圖3.1 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)體育教師性別年齡表 (N=18)

從表3.1來看男女教師比例為5:1，男教師有15位，占該校體育教師總?cè)藬?shù)的83.3%，并且41歲以上的就只有男教師。女教師只有3位，占該學(xué)校體育教師總?cè)藬?shù)的16.7%。從源頭上來講，師范類院校對(duì)體育類招收的男女比例本身就是以男生為主，這也是造成在校體育教師的男女比例失衡的原因之一。從圖3.1可以看出研究生及以上學(xué)歷的教師只有3位，占該校體育教師總?cè)藬?shù)的16.6%，本科學(xué)歷的教師有11位占總?cè)藬?shù)的61.1%，?？茖W(xué)歷有4位，占總?cè)藬?shù)的22.3%。學(xué)歷的高低也影響著老師對(duì)大課間活動(dòng)開展的理解，在開展活動(dòng)時(shí)的內(nèi)容形式創(chuàng)新上存在一些問題。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)青年體育教師提高自身學(xué)歷，體育教師之間多交流，多學(xué)習(xí)，探討更好的教學(xué)方式。

3.2 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)的場(chǎng)地器材分析

該學(xué)?，F(xiàn)有籃球場(chǎng)地6塊，足球場(chǎng)地1塊，羽毛球場(chǎng)地2塊，籃球、羽毛球、羽毛球拍、排球等運(yùn)動(dòng)器材大多已經(jīng)損壞，不能夠滿足學(xué)生活動(dòng)的需求，因?yàn)闆]有足夠的經(jīng)費(fèi)，所以遲遲沒有更新?lián)p壞了的器材，這直接影響到了學(xué)生開展大課間活動(dòng)的質(zhì)量以及大課間活動(dòng)內(nèi)容的豐富性，這也讓梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)的開展面臨較大的問題。

3.3 大課間活動(dòng)開展現(xiàn)狀

3.3.1 丹梅嶺中學(xué)學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的喜愛程度

表3.3.1 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)學(xué)生對(duì)開展大課間活動(dòng)的喜愛程度表(N=98)

圖3.3.1 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)男女生對(duì)開展大課間活動(dòng)的喜愛人數(shù)表

興趣是開闊學(xué)生的視野和獲取更多知識(shí)的動(dòng)力。從表3.3.1和圖3.3.1中的數(shù)據(jù)顯示，56.1% 的學(xué)生很喜歡大課間活動(dòng)的開展，其中男生有30人占到很喜歡參加大課間活動(dòng)總?cè)藬?shù)的30.6%，女生很喜歡大課間活動(dòng)的有25人，占到總?cè)藬?shù)的25.5%。持一般態(tài)度的學(xué)生中男生有15人，占總?cè)藬?shù)的15.3%，女生10人，占總?cè)藬?shù)的10.2%，他們認(rèn)為大課間活動(dòng)開不開展對(duì)他們沒有太大的影響，無所謂。不喜歡參與大課間活動(dòng)的有18人，其中男生有6人，占總?cè)藬?shù)懂得6.1%，女生有12人，占總?cè)藬?shù)的12.2%。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)較為重要，不愿意花時(shí)間在課外活動(dòng)中，并且女生覺得參加活動(dòng)很累，沒有精力參與。這也導(dǎo)致了梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)的全面開展。

3.3.2 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)學(xué)生感興趣的大課間體育活動(dòng)內(nèi)容

揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)現(xiàn)有的項(xiàng)目有籃球、排球、羽毛球、廣播操、跳繩，五項(xiàng)活動(dòng)。

表3.3.2 學(xué)生喜歡參加的大課間活動(dòng)的項(xiàng)目人數(shù)表(N=98)

圖3.3.2 男女生喜歡的大課間活動(dòng)內(nèi)容的人數(shù)情況

從表3.3.2和圖3.3.3中的數(shù)據(jù)顯示可以看出，選擇籃球項(xiàng)目的有30人，其中男生有25 人，占總?cè)藬?shù)的25.5%，女生有5人，占總?cè)藬?shù)的5.1%。選擇排球項(xiàng)目的有18人，其中男生有6人，占總?cè)藬?shù)的6.1%,女生有12人，占總?cè)藬?shù)的12.2%。選擇羽毛球項(xiàng)目的有29人，其中男生有15人，占總?cè)藬?shù)的15.3%，女生有14人，占總?cè)藬?shù)的14.3%。選擇廣播操的有11人，其中男生有4人，占總?cè)藬?shù)的4.1%，女生有7人，占總?cè)藬?shù)的7.1%。選擇跳繩項(xiàng)目的有10人，其中男生有4人，占總?cè)藬?shù)的4.1%，女生有6人，占總?cè)藬?shù)的6.2%。從心理學(xué)上來說，男生在青春期處于一種好表現(xiàn)自己的獨(dú)立、能干和勇敢的階段，所以大部分男生會(huì)選擇一些對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)自己，這就是為什么男生大多選擇籃球項(xiàng)目的原因。但不同的是，女生在青春期會(huì)變得敏感和情緒化，主要表現(xiàn)為害羞甚至有逆反心理，所以女生大多不愿意參與到一些激烈的運(yùn)動(dòng)中去，而是選擇一些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較低和娛樂性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。相對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來說，排球、羽毛球、健美操、廣播操的對(duì)抗性沒有籃球那么強(qiáng)烈，選擇的女生偏多。

3.3.3 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)開展大課間活動(dòng)適宜的時(shí)間長(zhǎng)度

圖3.3.3 學(xué)生認(rèn)為的開展大課間活動(dòng)的適宜時(shí)間

從圖3.3.3可以看出65%的學(xué)生認(rèn)為大課間活動(dòng)開展的適宜時(shí)間長(zhǎng)度在20分鐘-40分鐘之間，15%的學(xué)生認(rèn)為大課間活動(dòng)開展的適宜時(shí)間長(zhǎng)度在40分鐘-60分鐘，20%的學(xué)生認(rèn)為大課間活動(dòng)開展的適宜時(shí)間長(zhǎng)度在20分鐘以下。梅嶺中學(xué)開展大課間活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)度是在15分鐘左右，由此可見，現(xiàn)階段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)度不能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。因?yàn)槭艿骄o張的學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生平時(shí)活動(dòng)的時(shí)間就比較少，這也是導(dǎo)致大課間活動(dòng)鍛煉的效果不明顯的原因。

3.3.4 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展大課間活動(dòng)的態(tài)度

一個(gè)學(xué)校的大課間活動(dòng)開展情況是否順利，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見與態(tài)度占著重要的比重，本人隨機(jī)走訪了丹徒高級(jí)中學(xué)10位校領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)查結(jié)果見表3.3.4。

從表3.3.4的數(shù)據(jù)顯示，20%的領(lǐng)導(dǎo)很重視學(xué)校大課間活動(dòng)的開展，他們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)應(yīng)該全面發(fā)展，而不僅僅是局限于文化知識(shí)。還有40%的領(lǐng)導(dǎo)不夠重視大課間活動(dòng)的開展有兩個(gè)方面，一是因?yàn)橹袊?guó)的應(yīng)試教育政策，注重升學(xué)率，他們認(rèn)為學(xué)生的注意力和精神應(yīng)該放在學(xué)習(xí)文化課程上；二是經(jīng)費(fèi)問題，購(gòu)置完整的體育器材以及擴(kuò)大場(chǎng)地設(shè)施需要足夠的資金，而學(xué)校的現(xiàn)有的資金不能滿足購(gòu)置的需要。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校開展大課間活動(dòng)的重視程度還有很大的提升空間。

3.3.5 梅嶺中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加大課間活動(dòng)的支持度

學(xué)生對(duì)于參與大課間活動(dòng)的積極性有一部分是來自于家長(zhǎng)的支持度，家長(zhǎng)作為學(xué)生的啟蒙老師，對(duì)學(xué)生的思想和情感價(jià)值觀有著重要的影響，表3.3.5是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生參加大課間活動(dòng)支持程度情況的統(tǒng)計(jì)。

表3.3.4 揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間活動(dòng)開展的重視程度情況表(N=10)

表3.3.5 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加大課間活動(dòng)的支持程度情況表(N=98)

從表3.3.5的數(shù)據(jù)可以看出，54.1%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生參加大課間活動(dòng)表示不支持，超過總?cè)藬?shù)的一半，他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，提高文化成績(jī)，在考試中取得好成績(jī)，考上名校，有一個(gè)好的發(fā)展前途。30.6%的學(xué)生家長(zhǎng)表示支持，他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該全方面發(fā)展素質(zhì)。還有15%的學(xué)生家長(zhǎng)覺得無所謂，他們認(rèn)為參不參與大課間活動(dòng)對(duì)他們的孩子來著不會(huì)有很大的影響。由此可見，學(xué)生家長(zhǎng)的不支持態(tài)度在很大程度上也阻礙著學(xué)校大課間活動(dòng)更好的開展。

4. 結(jié)論與建議

4.1.1 由于梅嶺中學(xué)體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有專業(yè)的教師的指導(dǎo)和帶動(dòng)，從而影響了大課間活動(dòng)的更好的開展，學(xué)生的健康素質(zhì)得不到提高。

4．1.2 由于梅嶺中學(xué)大課間活動(dòng)開展的內(nèi)容形式比較單一，受到活動(dòng)場(chǎng)地的限制，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)器材的損壞缺失，影響了學(xué)生參與大課間活動(dòng)的積極性。

4.1.3 梅嶺中學(xué)由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的重視程度不高，從而影響了大課間活動(dòng)開展的質(zhì)量。

4.2 建議

4.2.1 加強(qiáng)學(xué)校體育教師對(duì)大課間活動(dòng)專業(yè)知識(shí)的增加

學(xué)校開展大課間活動(dòng)，活動(dòng)的質(zhì)量以及活動(dòng)的內(nèi)容形式離不開專業(yè)體育教師的指導(dǎo)，校方可以對(duì)學(xué)校的體育教師開展增加一些專業(yè)的大課間活動(dòng)培訓(xùn)課程，或者可以外聘專業(yè)的教師來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)工作，提高教師的自身素質(zhì)，更好的去指導(dǎo)學(xué)生，并且提高體育教師的薪資待遇，讓他們有更多的積極性,這樣才能讓學(xué)生在參與大課間活動(dòng)中得到幫助，身心健康得到更好的發(fā)展。

4.2.2 豐富大課間活動(dòng)的項(xiàng)目提高學(xué)生的興趣與參與的積極性

學(xué)生去學(xué)校里，不僅僅是為了獲得知識(shí)，也是感受另一種的生活。大課間活動(dòng)就是學(xué)生的一種體育生活。為了更好的開展學(xué)校大課間活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)大課間活動(dòng)的宣傳力度，讓學(xué)生們了解參與大課間活動(dòng)能夠帶來的正能量，并且要豐富大課間活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目，增加該校學(xué)生參與大課間活動(dòng)的興趣，增加學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的參與度，提升學(xué)生的積極性，全身心投入到大課間活動(dòng)中。文體結(jié)合，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

4.2.3 合理運(yùn)用場(chǎng)地設(shè)施

在本次調(diào)查中，梅嶺中學(xué)場(chǎng)地設(shè)施存在以下問題：

①體育器材欠缺②缺少標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地③體育設(shè)施存在安全隱患

可見學(xué)校學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地收到限制，不能夠滿足學(xué)生的活動(dòng)需求，所以學(xué)校方面應(yīng)該因地制宜，在沒有條件的情況下可以創(chuàng)造出條件。比如，可以將排球場(chǎng)與羽毛球場(chǎng)相結(jié)合，交替使用；乒乓球臺(tái)可以設(shè)置在室內(nèi)，將戶外的乒乓球臺(tái)空地變成學(xué)生的活動(dòng)地。以交替進(jìn)行大課間活動(dòng)的形式，充分地利用場(chǎng)地設(shè)施，更好的開展大課間活動(dòng)。

4.2.4 提高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重視程度

讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)更加充分地了解參加大課間活動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)、思想品德、審美情趣以及智力發(fā)育對(duì)學(xué)生的重要作用。體育器材購(gòu)置費(fèi)用可以向當(dāng)?shù)卣暾?qǐng)，還可以與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行溝通，得到一些贊助。學(xué)校的老師應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，并做好他們的思想工作，能夠讓家長(zhǎng)更加清晰的了解到運(yùn)動(dòng)的重要性和大課間活動(dòng)能夠給學(xué)生帶來的更多樂趣。讓文化課程和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

[1] 曹守和、付硯農(nóng).第六章 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)探索與建設(shè)時(shí)期的體育思想.中國(guó)體育思想史(現(xiàn)代卷).首都師范大學(xué)出版社.

[2] 曹守和、付硯農(nóng).第五章 改革開放時(shí)期的體育思想.中國(guó)體育思想史(現(xiàn)代卷).首都師范大學(xué)出版社.

[3] 教育部、國(guó)家體育總局關(guān)于實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知.2007年4.

童建軍，揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)；吳瑋，揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)。