陳娜

(寧夏大學體育學院 寧夏銀川 750021)

寧夏大學體育學院本科生畢業(yè)論文管理現(xiàn)狀及對策研究

陳娜

(寧夏大學體育學院 寧夏銀川 750021)

畢業(yè)論文是本科教學計劃的重要組成部分,是本科學生畢業(yè)和授予學士學位的必要條件。經(jīng)調查,寧夏大學體育學院在本科畢業(yè)論文管理方面存在著制度不全、管理過程松懈等問題,致使畢業(yè)論文的撰寫過程和對畢業(yè)論文的管理流于形式。該文從管理學角度出發(fā),對寧夏大學體育學院畢業(yè)論文管理中人、物、信息、時間4個方面的現(xiàn)狀做出了分析,并結合體育學院實際情況提出了相應的對策。

寧夏大學體育學院 畢業(yè)論文 管理 對策

畢業(yè)論文是為了培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的技能，理論聯(lián)系實際，分析和解決問題的能力，使學生將來能夠從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。它是本科教學計劃的重要組成部分，也是本科學生畢業(yè)和授予學士學位的必要條件。經(jīng)調查，近幾年寧夏大學體育學院在本科生畢業(yè)論文方面，教師和學生都存在著不同程度的忽視現(xiàn)象，并且沒有健全制度的保證，致使畢業(yè)論文的撰寫過程和對畢業(yè)論文的管理流于形式，這勢必會影響整體的教學管理，成為提高教學質量的瓶頸。因此，提高論文撰寫的規(guī)范要求、加強本科生畢業(yè)論文的管理并科學地評價論文質量對體育學院提高教學質量和培養(yǎng)高素質人才的目標具有重要的意義。

1 寧夏大學體育學院本科生畢業(yè)論文管理的現(xiàn)狀

1.1 畢業(yè)論文工作中對“人、物、信息、時間”4方面的管理

1.1.1 體育學院畢業(yè)論文工作中對“人”方面的管理

管理是指在特定的環(huán)境條件下，以人為中心，對組織所擁有的資源進行有效的決策、計劃、組織、領導、控制，以便達到既定組織目標的過程。

（1）畢業(yè)論文的管理體系(如圖1)。

圖1 畢業(yè)論文管理體系

加強組織領導，建立完善的畢業(yè)論文管理體系是做好畢業(yè)論文管理、提高畢業(yè)論文質量的前提。經(jīng)調查可知，該院教師建立了如圖1所示的組織管理體系。院長擔任畢業(yè)論文領導小組組長，其他院領導為領導小組成員，主要負責體育學院畢業(yè)論文工作的總組織和規(guī)劃。教學辦公室是畢業(yè)論文管理工作的核心，負責協(xié)調學院人、財、物等各方面工作的日常運行，保證畢業(yè)論文工作的順利完成。畢業(yè)論文管理小組由教學辦公室分支下負責論文收取、論文答辯等管理工作的人員組成。畢業(yè)論文監(jiān)督小組負責對畢業(yè)論文整個過程進行監(jiān)督，確保畢業(yè)論文保質保量地完成。

(2)在畢業(yè)論文管理工作中體育學院對學生的管理。

結合該院實際，在第四學年初對應屆畢業(yè)學生進行一次做好畢業(yè)論文工作的動員和教育，布置有關工作，明確具體要求。體育學院要求學生完成畢業(yè)論文必須經(jīng)過學生本人努力，并在規(guī)定的時間內(nèi)有計劃地完成開題、論文撰寫和答辯。經(jīng)調查可知，體育學院學生在畢業(yè)論文撰寫方面，由于個人就業(yè)壓力、考研時間影響、思想上不重視等各方面因素致使論文精力投入不足，使得學院畢業(yè)論文管理工作受到影響。

1.1.2 體育學院畢業(yè)論文工作中對“物”方面的管理

（1）畢業(yè)論文撰寫格式要求。

經(jīng)調查，體育學院有該學院自行設定的《寧夏大學體育學院本科生畢業(yè)論文格式要求》寫作規(guī)范標準。學院要求學生畢業(yè)論文的格式必須按此標準進行，在外觀方面，論文用紙規(guī)格要求所有上交文件一律采用計算機錄入和A4紙打印并左側裝訂。正文方面對標題、作者署名、摘要、前言、正文、圖、表、結論、參考文獻的格式及正文的內(nèi)容做出了要求。正文是作者對研究工作的詳細表述，它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括:調查對象、實驗和觀測方法、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點等。除此之外對附錄、致謝和頁碼也作出了相應的格式要求。

（2）畢業(yè)論文管理與資料的保存。

經(jīng)調查，畢業(yè)論文的相關資料由教學辦公室進行保管。學生上交材料包括:合格紙質畢業(yè)論文一份、合格電子文檔一份(電子文檔名稱為學生姓名+論文題目)以及本科生畢業(yè)論文任務書。同時，管理存檔的老師要對論文定稿的內(nèi)容進行檢查，內(nèi)容包括封面、題目、中英文摘要和關鍵詞、正文、參考文獻、附錄(問卷、訪談提綱等)、致謝。

1.1.3 體育學院畢業(yè)論文工作中對“信息”方面的管理

（1）對畢業(yè)論文相關信息的檢測管理。

體育學院畢業(yè)論文管理工作開展中，導師要求學生在撰寫論文前查閱大量信息并寫出文獻綜述，搜集與所選題方向相關的信息資料并進行資料分析。在論文撰寫過程中，學院對有問卷調查法和訪談法的學生進行一定程度的可行性檢驗，初稿中對其進行信息的信效度檢驗，定稿后學院對所有畢業(yè)生完成的論文進行相似度檢驗。這樣既檢驗了學生獨立完成論文的能力，也保證了畢業(yè)生論文的可信度。

（2）對畢業(yè)論文成績信息的評定管理。

經(jīng)調查，體育學院畢業(yè)論文的成績評定采用評閱論文和論文答辯相結合的形式，論文不合格者不得參加答辯，論文合格但答辯不合格者也不能取得學分。前者由指導教師和評閱教師按照“寧夏大學體育學院本科畢業(yè)論文評分標準” 以百分制評定論文成績。后者由答辯秘書根據(jù)指導教師評分、評閱教師評分、答辯評分按比例核算，總成績比例為:指導教師評分占30%、評閱教師評分占20%、答辯小組評分占50%。學生畢業(yè)論文答辯合格后可評定成績，論文整體和答辯能力分別占總成績的50%。

1.1.4 體育學院畢業(yè)論文工作中對“時間”方面的管理

第四學年初，學院對應屆畢業(yè)生進行了一次做好畢業(yè)論文工作的動員和教育，對畢業(yè)論文的總體安排與進度進行了明確要求，規(guī)定了學生選題、開題報告、文獻綜述、數(shù)據(jù)收集與整理、論文初稿完成的時間段。中間有畢業(yè)實習，學生可利用實習環(huán)境開展調查，收集素材。由于近幾年體育學院畢業(yè)論文工作正處于調整過程中，論文管理工作中的時間沒有統(tǒng)一規(guī)定的標準，學生是通過自身完成論文的時間段分批進行答辯，這使得畢業(yè)論文管理工作沒有條理、管理工作松懈。學院規(guī)定學生第四學年第二學期末(五月中旬)結題。因時間的不統(tǒng)一，有些學生參加論文答辯已到論文結題的時間段，學生畢業(yè)離校在六月初，若出現(xiàn)第一次答辯不合格的情況，將會導致學生不能按期畢業(yè)。因此體育學院應對學生畢業(yè)論文時間的安排進行科學的調整和統(tǒng)一的規(guī)定。

1.2 體育學院畢業(yè)論文工作中對答辯的管理

1.2.1 答辯前的準備

畢業(yè)論文答辯由學院組織，成立畢業(yè)論文答辯委員會、院長擔任組長、副院長擔任副組長、全體畢業(yè)論文指導教師擔任委員。提前開會研究并統(tǒng)一答辯的要求和評分標準，小組成員認真執(zhí)行規(guī)定，嚴格審查學生答辯資格。學生畢業(yè)論文全部資料經(jīng)指導教師審定簽字，指導教師不得擔任其指導學生的答辯小組成員。每個答辯組設答辯主席1人，成員3人，其中答辯秘書1人，答辯組成員均可提出問題。

1.2.2 答辯要求及流程

學生按規(guī)定要求進行論文答辯，個人陳述5 min，答辯10 min。參加答辯同學依次闡述論文題目、研究目的與意義、研究對象與研究方法、研究的主要內(nèi)容、結論與建議。答辯時，老師主要從論文的研究過程、研究方法、研究內(nèi)容、論點、結論與建議等方面提出問題，學生進行答辯。答辯結束后，答辯小組依據(jù)學生答辯情況給出答辯成績并簽字，之后提交答辯委員會審核。

1.2.3 關于二次答辯

第一次答辯不能通過的同學及未按時交論文無法參加第一次答辯的同學，安排參加二次答辯；按照學院要求，二次答辯成績不得高于72分；二次答辯仍不過者，參加三次答辯，成績不高于60分，三次答辯不過者，畢業(yè)論文成績不及格。

2 寧夏大學體育學院對本科畢業(yè)論文(設計)管理的對策

2.1 完善體育學院的畢業(yè)論文管理工作組織體系

建立完善的畢業(yè)論文管理體系是做好畢業(yè)論文管理、提高畢業(yè)論文質量的前提。體育學院在組織管理體系方面還有所欠缺，因此加強組織領導，對指導教師的工作進行定期的監(jiān)督與檢查，使指導教師能夠積極對學生在擬定論文題目、收集選擇和運用資料、設計調查問卷或實驗以及撰寫論文等方面給予必要的指導，以促進學生積極完善本科畢業(yè)論文。

2.2 建立畢業(yè)論文評價體系,加強后期成績評定核查

評定成績受到教師評價和論文本身主客觀兩方面因素的影響，學院在此方面沒有指定的小組或教師來進行成績最后的檢測與核查，學院也沒有對最后成績的明細得分情況加以公示，從而導致畢業(yè)論文成績的公平性和透明度在一定程度上受到影響。因此，該院應建立指導教師自評、專家評價、學生評價相結合的畢業(yè)論文三級教學質量評價體系，建立成績核查小組，對畢業(yè)論文的質量進行全面的跟蹤和評價，從根本上保證畢業(yè)論文的質量。

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G807.4

A

2095-2813(2016)12(c)-0152-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.152