陳媛媛

（湖北理工學院 湖北 黃石 435000）

提升高等院校音樂欣賞水平的措施研究

陳媛媛

（湖北理工學院 湖北 黃石 435000）

隨著經濟社會的快速發(fā)展，人們的素質要求也在逐步提升。國內高校先后設置了《音樂欣賞》課程，便于讓學生欣賞和評析古今中外著名音樂經典作品，增強他們的綜合音樂素養(yǎng)。筆者從多個方面論述了提升高校學生音樂欣賞水平的具體措施，進一步改善和增強《音樂欣賞》的實際教學效果。

高等院校；音樂欣賞；學生

《音樂欣賞》既是主攻音樂專業(yè)的高校學生的必修課，也是非專業(yè)學生在接受藝術修養(yǎng)教育過程中的必修內容。它能夠讓學生接觸林林總總的音樂作品，在豐富多彩的音樂實踐中理解、感受、體驗音樂，讓他們循序漸進地積累古今中外的各種音樂曲目，豐富音樂知識，拓展其藝術視野，強化其藝術修養(yǎng)。

一、增強教師專業(yè)水平

眼下，人類社會已經步入信息化社會與知識經濟的大環(huán)境中，人們越來越迫切需要提升自己的音樂鑒賞能力，這為設置《音樂欣賞》課程創(chuàng)造了良好的發(fā)展機遇，也帶來了一定的挑戰(zhàn)。音樂教師必須最大限度地增強自身的專業(yè)化水平，滿足高校學生的強烈需求。音樂教師應該充分考慮《音樂欣賞》教學內容的需求，合理利用諸多音樂資源，強化學生鑒賞音樂領域的訓練，提升自己的音樂素質，展現自我在音樂領域的獨特魅力。這樣一來，學生可以充分感受音樂素材中積極向上和美好健康的內容，盡可能地發(fā)揮他們的音樂潛能，提升音樂鑒賞課程的教學效果。

二、激發(fā)學生鑒賞音樂的積極性

在進行音樂鑒賞教學的過程中，必須要高度重視培養(yǎng)學生對音樂鑒賞的興趣。在這門課上，可以采取豐富多彩的教學方法，優(yōu)化教學素材呈現的方式，讓學生充分享受聲、光、電帶來的感官刺激與心靈震撼，提高他們積極參與音樂鑒賞的程度。在此過程中，可以充分展現學生的音樂潛能。如此以來，音樂教師的教學方式也可以靈活多變，采用創(chuàng)設情境、動態(tài)教學法、巧妙設問與提問法等方式，循序漸進地展示音樂獨特的表現力，讓他們從內心深處體驗音樂素材的美感與巧妙的藝術表現方式。

三、側重教育鑒賞國內民族音樂的內容

音樂教師應該向學生傳達多元化、豐富多彩的世界各地音樂教育素材和魅力，比如西方歌劇、傳統(tǒng)音樂與世界民族音樂等在內的相關課程。這樣一來，可以指引學生熟練地掌握與運用音樂鑒賞的具體措施和方法，增強其音樂鑒賞的能力。在此過程中，音樂教師應該側重讓學生學習與欣賞國內豐富的民族音樂資源。當前的音樂鑒賞課程是對高校學生穩(wěn)步開展素質教育的關鍵性內容，能夠讓他們感受和鑒賞國內悠久優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，將藝術教育與思想道德教育穩(wěn)步聯系起來，讓《音樂欣賞》課穩(wěn)步達到自身的德育目標，發(fā)揮其應有的作用。

四、打造健全系統(tǒng)化的高校音樂鑒賞機制

高校應該為《音樂欣賞》課程打造和健全系統(tǒng)化的音樂鑒賞機制，這樣才能清楚地界定它的教學目標，制定出規(guī)范化、系統(tǒng)化的音樂鑒賞課程的教學大綱。要采取具備了音樂特征的音樂鑒賞教學模式，不斷改進音樂鑒賞課程的教學方法，讓學生探究相應的音樂鑒賞內容，強化師生在鑒賞音樂過程中的互動，逐步提升音樂教學教育的水平。音樂教師應該循序漸進地指引學生，去感受和品位音樂作品中所傳達的思想感情與情感，激發(fā)他們在這方面的音樂潛能。高校也要積極建設多功能音樂鑒賞教室，投入更多更高水平的多媒體設備等，鼓勵高校學生勇敢地參加形式不同的課外音樂課外活動。在筆者看來，應該精心設計《音樂欣賞》的相關課程內容，挑選應用性比較強的音樂鑒賞教材，密切結合學生的實際特點，進行音樂鑒賞教學，逐步落實教學計劃與安排，循序漸進地提升高校學生的綜合藝術素質。

五、在音樂鑒賞課程中引入健康積極的流行音樂

隨著國內外大眾傳媒、互聯網與移動互聯設備的迅猛發(fā)展與廣泛運用，人們在消費與欣賞音樂方面顯得更有效、更迅速、更廣泛。最近，以《中國好聲音》與《中國夢之聲》為代表的大型音樂選秀節(jié)目頻繁出現在熒屏上。很多大學生對著名的音樂組合與流行歌手耳熟能詳。在這種情況下，教師要精準地定位詳細的上課內容，密切聯系現代音樂與流行音樂，將它們引入到音樂鑒賞的課堂中去，使社會中的音樂環(huán)境與學校本身的音樂教育密切聯系起來，形成有效、合理的音樂鑒賞教學內容與教學模式。

六、結語

高校音樂教師要讓學生在音樂鑒賞的過程中借鑒與把握名曲的豐富經驗，增強他們的欣賞水平與演唱能力。教師要充分尊重高校學生認知接受能力強的特點，立足于他們的實際情況，選取廣受他們歡迎的音樂作品，借助多種教學方法，讓《音樂欣賞》教學能夠全面推動高校學生的進步與發(fā)展。

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G642.0

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1007-0125(2016)12-0248-01

陳媛媛（1981-），女，湖北黃石人，漢族，講師，大學本科，研究方向：音樂，鋼琴，藝術類，教育類。