趙玉蓮 左娟信息工程大學(xué)指揮軍官基礎(chǔ)教育學(xué)院

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軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神培育研究

趙玉蓮 左娟
信息工程大學(xué)指揮軍官基礎(chǔ)教育學(xué)院

摘 要：軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的高低直接影響甚至決定著部隊(duì)未來(lái)戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱。軍校作為學(xué)員戰(zhàn)斗精神培育的主體，必須綜合運(yùn)用思想政治教育、嚴(yán)格的訓(xùn)練管理、各種任務(wù)活動(dòng)和良好的校園文化環(huán)境來(lái)培育學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員 戰(zhàn)斗精神 培育

古人云：“夫戰(zhàn)者，氣也”。這里的“氣”就是我們常說(shuō)的戰(zhàn)斗精神。戰(zhàn)斗精神是軍人基于愛(ài)國(guó)熱情與民族感情，在戰(zhàn)爭(zhēng)中個(gè)人的意志品質(zhì)、必勝信心、戰(zhàn)斗作風(fēng)、心理素質(zhì)和紀(jì)律觀念等凝聚升華而成的一種內(nèi)在的力量和戰(zhàn)斗氣質(zhì)，集中地表現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中各階級(jí)或集團(tuán)為維護(hù)各自信念、達(dá)到自己的政治目的和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的一種特殊的精神品質(zhì)。

戰(zhàn)斗精神作為軍人的職業(yè)精神，是軍人素質(zhì)和覺(jué)悟的全面體現(xiàn)。它既是戰(zhàn)斗力的重要組成部分，又是促進(jìn)戰(zhàn)斗力生成的重要因素，歷來(lái)被兵家視為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)至關(guān)重要的法寶和克敵制勝的決定性因素之一。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利有四分之三取決于精神因素，有四分之一取決于其他條件?？藙谌S茨在《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中曾用很大篇幅闡述軍隊(duì)的精神因素對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的巨大影響。他把精神要素列在構(gòu)成戰(zhàn)略五大要素的首位，認(rèn)為精神要素“是戰(zhàn)爭(zhēng)中最重要的問(wèn)題之一”，是“貫穿在整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)域”的，并形象地比喻說(shuō)：“物質(zhì)的原因和結(jié)果不過(guò)是刀柄，精神的原因和結(jié)果才是貴重的金屬，才是真正的鋒利刀刃?！避娦W(xué)員是我軍的未來(lái)，他們必將成長(zhǎng)為我軍未來(lái)建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量。他們肩負(fù)著“能打仗、打勝仗”的歷史使命，他們的戰(zhàn)斗精神更是決定著未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)走向。他們要想在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中揚(yáng)國(guó)威于戰(zhàn)場(chǎng)，縛強(qiáng)敵于腳下，就必須具備過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神。但軍校學(xué)員的戰(zhàn)斗精神不是與生俱來(lái)的，也不是一蹴而就的，更不存在一勞永逸。它需要長(zhǎng)期磨練，點(diǎn)滴養(yǎng)成。軍校作為新型高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)的基地，也是學(xué)員戰(zhàn)斗精神培育的起點(diǎn)，應(yīng)該把培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神作為院校工作的重中之重，集中各方面力量，把握各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全方位培育的合力。

一、通過(guò)思想政治教育來(lái)激發(fā)學(xué)員的戰(zhàn)斗精神

思想政治教育是培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的中心環(huán)節(jié)。院校必須要緊貼廣大學(xué)員的思想實(shí)際，扎實(shí)有效地做好思想政治教育工作，為打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想政治教育首先要深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，堅(jiān)定學(xué)員忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民的理想信念，著力解決“為誰(shuí)打仗、為何而戰(zhàn)”的根本問(wèn)題。事實(shí)上，深厚的愛(ài)國(guó)情感、強(qiáng)烈的國(guó)家利益至上觀念，是激發(fā)學(xué)員戰(zhàn)斗精神的思想根基和力量源泉。

其次，要大力強(qiáng)化學(xué)員犧牲奉獻(xiàn)精神和革命樂(lè)觀主義精神。我軍的戰(zhàn)斗精神集中體現(xiàn)為“一不怕苦、二不怕死”，這是我軍寶貴的精神財(cái)富和克敵制勝的重要法寶?？墒乾F(xiàn)今大多學(xué)員都屬于在“蜜罐”里長(zhǎng)大的一代，在進(jìn)入軍校前，大多處于“手不能提、肩不能扛”的狀態(tài)，既不真正具備吃苦耐勞的精神，更缺乏犧牲奉獻(xiàn)的精神。有關(guān)研究報(bào)告顯示，部分學(xué)員進(jìn)入軍校學(xué)習(xí)并不是真正為了保家衛(wèi)國(guó)、獻(xiàn)身國(guó)防，而是看到和平時(shí)期軍隊(duì)較為安逸，想當(dāng)和平兵、做和平官。在這種思想的影響下，學(xué)員更多的是考慮自身利益，而且無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在訓(xùn)練中，都表現(xiàn)出消極懈怠、能過(guò)則過(guò)的萎靡態(tài)度。為此院校要踏實(shí)地做好學(xué)員的思想轉(zhuǎn)化工作，在日常的思想政治教育中，要注重在學(xué)員中大力弘揚(yáng)自我犧牲、大公無(wú)私的精神，抓源頭、抓關(guān)鍵、抓根本、優(yōu)化培育模式，引導(dǎo)廣大學(xué)員樹(shù)立正確的生死觀、苦樂(lè)觀和利益得失觀，不斷地在潛移默化中提高其“軍魂”意識(shí)。

第三、要注重多渠道引導(dǎo)學(xué)員重視科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視研究信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)規(guī)律，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)知能力，切實(shí)把過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神建立在思想進(jìn)步和科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上。為此院校應(yīng)從我軍實(shí)際和戰(zhàn)斗精神培育的需要出發(fā)，借鑒世界各國(guó)著名軍校課程設(shè)置的有益做法，精心設(shè)置德、智、軍、體等課程體系，把培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神滲透到科學(xué)文化學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)員尊重科學(xué)規(guī)律、依靠科技打勝仗的觀念；增強(qiáng)學(xué)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的科技知識(shí)含量，鉆研以“技”取勝之道，提高打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)所需要的科技素質(zhì)。

此外，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，必須要堅(jiān)持集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合的方式。即針對(duì)學(xué)員一個(gè)時(shí)期反映出來(lái)的思想、心理等問(wèn)題，必須要進(jìn)行集中教育。在此基礎(chǔ)上還要將經(jīng)常性的教育工作貫穿于學(xué)員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，從而保持戰(zhàn)斗精神教育的經(jīng)常化、戰(zhàn)斗精神培育的長(zhǎng)期化。

二、利用嚴(yán)格的訓(xùn)練管理來(lái)磨礪學(xué)員的戰(zhàn)斗精神

嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和管理是培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的基本途徑。一直以來(lái)，軍隊(duì)院校在培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的過(guò)程中大多存在重說(shuō)教、輕礪練，重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象。對(duì)此院校必須要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，改變傳統(tǒng)做法，徹底解決說(shuō)和做“兩張皮”的問(wèn)題。一方面，在軍事訓(xùn)練過(guò)程中，要循序漸進(jìn)，有目的有針對(duì)性地為學(xué)員制定訓(xùn)練計(jì)劃，在智能、體能、技能特別是軍事科目的訓(xùn)練方面要從嚴(yán)從難，旨在用科學(xué)的方法來(lái)磨練學(xué)員的戰(zhàn)斗意志。對(duì)戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、實(shí)彈射擊、戰(zhàn)傷救護(hù)等科目的訓(xùn)練，要在確保安全的前提下，盡可能地貼近實(shí)戰(zhàn)，用實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)打牢學(xué)員“軍人生來(lái)為打仗”的意識(shí)，鍛煉學(xué)員的耐心、信心、恒心和團(tuán)結(jié)精神。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候甚至可以有意識(shí)的布置一些險(xiǎn)情，設(shè)置一些戰(zhàn)時(shí)可能的突發(fā)情況，培育學(xué)員處變不驚、臨危不懼、百折不撓的戰(zhàn)斗精神。

另一方面，要把戰(zhàn)斗精神培育貫穿于學(xué)員日常養(yǎng)成中。從目前我軍院校學(xué)員戰(zhàn)斗精神培育情況看，一般在軍事訓(xùn)練科目中比較重視，在其他教育訓(xùn)練內(nèi)容和日常養(yǎng)成中體現(xiàn)不夠，有的甚至課堂講的和操場(chǎng)練得是一套，日常生活中又是另一套，教育與養(yǎng)成脫節(jié)，理論與實(shí)踐脫離。院校應(yīng)該將戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)貫穿于學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活、做人、處事等方方面面，處處用戰(zhàn)斗精神的要求規(guī)范學(xué)員的一言一行，一舉一動(dòng)，把戰(zhàn)斗精神培育與日常養(yǎng)成緊密結(jié)合起來(lái)，在嚴(yán)格的管理中養(yǎng)成過(guò)硬的戰(zhàn)斗作風(fēng)，切實(shí)讓學(xué)員經(jīng)受磨礪考驗(yàn)、形成行為自覺(jué)。

三、依靠參加各種任務(wù)活動(dòng)來(lái)錘煉學(xué)員戰(zhàn)斗精神

庭院里跑不出千里馬，溫室中育不出萬(wàn)年松。一個(gè)人要成才，要有所建樹(shù)，必須要能經(jīng)受住各種艱難困苦和曲折歷程的打造與磨練。美軍著名的三角洲特種部隊(duì)指揮官查爾斯·貝克韋思曾說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)。訓(xùn)練場(chǎng)上渾渾噩噩、糊涂度日，在戰(zhàn)場(chǎng)上會(huì)付出生命代價(jià)?！避娦W(xué)員平時(shí)大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，雖有所鍛煉，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此可以利用寒暑假時(shí)間參加搶險(xiǎn)救災(zāi)、重大演習(xí)、野外駐訓(xùn)、戰(zhàn)備執(zhí)勤和部隊(duì)實(shí)習(xí)等各種重大活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員在真實(shí)環(huán)境、復(fù)雜情況和困難條件下經(jīng)受生理、心理的極限考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)員不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚膱?jiān)強(qiáng)意志和敢打必勝的堅(jiān)定信心以及雷厲風(fēng)行、連續(xù)作戰(zhàn)的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗作風(fēng)，從而真正做到每參加一次重大任務(wù)活動(dòng)，學(xué)員戰(zhàn)斗精神就得到一次洗禮升華。西點(diǎn)軍校在這方面的做法值得我們借鑒。無(wú)論是西點(diǎn)新生在“獸營(yíng)”里參加的為期8周的折磨性訓(xùn)練還是后來(lái)的野外軍事訓(xùn)練，或者各類殘酷的軍事培訓(xùn)課程等，目的都是培養(yǎng)學(xué)員具有堅(jiān)韌不拔的意志和不怕?tīng)奚膽?zhàn)斗精神，讓學(xué)員無(wú)論在何種惡劣、復(fù)雜環(huán)境下都能打不爛、拖不垮、義無(wú)反顧，不怕?tīng)奚?/p>

四、營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境熏陶學(xué)員戰(zhàn)斗精神

積極向上、朝氣蓬勃的校園文化環(huán)境是軍校培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的重要載體，它可以使廣大學(xué)員在“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”中受到潛移默化的教育效果。為此院校一方面可以采用傳統(tǒng)的方法來(lái)營(yíng)造校園文化環(huán)境，例如可以在校園主干道、教學(xué)樓、訓(xùn)練場(chǎng)等地設(shè)立醒目的領(lǐng)袖題詞、耀眼的標(biāo)語(yǔ)旗幟和大氣的英模畫(huà)像等；可以在校園適當(dāng)位置安裝LED顯示屏，循環(huán)交叉播放當(dāng)前主題教育的內(nèi)容、要求等；可以設(shè)計(jì)制作宣傳文化墻，把能夠激發(fā)和培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的圖片、內(nèi)容和事跡反映進(jìn)去，讓學(xué)員在耳濡目染中凈化思想、陶冶情操、提升境界。此外，還要經(jīng)常性地開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)諸如讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽、歌詠比賽、紅色影片放映和各種激烈的球賽活動(dòng)等，讓廣大學(xué)員在充滿智慧和較量的氛圍中時(shí)時(shí)都在接受教育，處處都在受到熏陶。此外，在一些特殊的日子里，如抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、國(guó)慶、校慶、新學(xué)員入伍、開(kāi)學(xué)等，院校還應(yīng)舉行莊嚴(yán)的儀式活動(dòng)，讓廣大學(xué)員在神圣莊嚴(yán)的氛圍中升華情感、激勵(lì)戰(zhàn)斗精神。

另一方面，在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，軍校并不是真正與世隔絕的象牙塔，它要學(xué)會(huì)適應(yīng)數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的文化傳播方式的改變，學(xué)會(huì)利用新興媒體來(lái)塑造良好的校園文化環(huán)境。要加快推進(jìn)軍事網(wǎng)絡(luò)、校園局域網(wǎng)的發(fā)展，拓展學(xué)員獲取信息知識(shí)和學(xué)習(xí)交流的新空間；要巧妙利用數(shù)字出版、動(dòng)漫游戲和手機(jī)微信、短信等新興媒介載體，對(duì)學(xué)員進(jìn)行國(guó)情軍情和安全形勢(shì)教育，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)員的憂患意識(shí)和戰(zhàn)斗意志，努力營(yíng)造一個(gè)良好的、能激發(fā)學(xué)員戰(zhàn)斗精神的小環(huán)境。

新的歷史時(shí)期面臨新的威脅和挑戰(zhàn)。軍校應(yīng)在繼承和發(fā)揚(yáng)我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，以容納百川的胸襟放眼全世界，學(xué)習(xí)、借鑒外軍院校培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)補(bǔ)充和完善我軍院校培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的方法、手段與路徑，增強(qiáng)學(xué)員戰(zhàn)斗意志和必勝信念，確保我軍兩大歷史性課題和新的歷史使命的完成。

參考文獻(xiàn)：

[1][德]克勞塞維茨.《戰(zhàn)爭(zhēng)論》第1卷[M].北京：解放軍出版社.2005.1

基金項(xiàng)目：2014年信息工程大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究基金課題，課題編號(hào)：2014607007。