吳怡霏

(廣東工業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510090)

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90后男大學(xué)生穿著行為分析

吳怡霏

(廣東工業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510090)

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，越來越多的大學(xué)生開始重視起自己的外在形象。相比于女性大學(xué)生，男大學(xué)生在選擇服飾、衣物上呈現(xiàn)出較大的差異。90后男大學(xué)生在總體穿著上不如女性講究，除了性別上的原因以外，還與其所處的時(shí)代和環(huán)境有著莫大的關(guān)系。本文著重介紹90后男大學(xué)生的穿著特點(diǎn)，構(gòu)建出3個(gè)能代表90后男大學(xué)生的人物角色，分析人物角色穿著的特點(diǎn)及其代表性的衣物，再通過對穿著行為的分析，洞察人群的心理特點(diǎn)，提出對設(shè)計(jì)的若干建議。

關(guān)鍵詞：90后；男大學(xué)生；穿著講究

190后男大學(xué)生人物角色的構(gòu)建和分析

在校園的大環(huán)境里，幾乎所有大學(xué)生均出生于上世紀(jì)90年代，但在穿著行為上卻折射出極大的差異性。不同的學(xué)校，不同的地區(qū)，以及不同的專業(yè)背景，都會對大學(xué)生的衣著行為構(gòu)成影響。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對男大學(xué)生的著裝進(jìn)行歸納和分析之后，確立了3個(gè)人物角色，用來代表當(dāng)今90后男大學(xué)生里比較典型的幾個(gè)群體。

1.1儒雅的文科男。這一類型的男大學(xué)生代表著一種知識涵養(yǎng)、雅士風(fēng)范，就讀的專業(yè)一般為工商管理、金融、會計(jì)等文科專業(yè)。在著裝的選擇上，這類人善于尋找點(diǎn)綴提升自我的氣質(zhì)，通常喜歡的風(fēng)格是學(xué)院風(fēng)，學(xué)院風(fēng)等。同時(shí)，在偏好于簡介大方的同時(shí)，喜歡偶爾帶上一些小情趣。在色彩的選擇上，儒雅的文科男偏向于選擇淡米色，灰色為基調(diào)的服裝，以追求干凈，整潔作為首要目的。

1.2吝于裝扮的隨性工科宅男。這個(gè)人物角色在90后的男大學(xué)生群體中占有較大的比重，特別是理工科的高校當(dāng)中。這是一個(gè)愛玩游戲，少交際的一個(gè)群體，這也使得他們當(dāng)中多數(shù)人無暇花心思去裝扮。工科宅男的裝扮以休閑舒適的衣物為主，代表的服飾包括格子襯衫、寬松款的印花T恤、七分褲以及帆布斜挎包配飾等。整體沒有形成穩(wěn)定的搭配風(fēng)格，在潔凈度和款式新穎度上不及儒雅的文科男。色彩選擇上，色彩豐富度較高，但沒有表現(xiàn)出明顯的色彩傾向。

1.3追求潮流個(gè)性的藝術(shù)生。這個(gè)群體體現(xiàn)出一種對時(shí)尚、潮流的高級關(guān)注度，他們掌控著時(shí)尚的最前沿。他們大多是聲樂、美術(shù)、設(shè)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生，日常的學(xué)校教育里本身就有美學(xué)、色彩這類相關(guān)的課程。因此，對于款式的總體搭配、色彩的選擇，他們運(yùn)用起來也更加大膽，更加多樣化。而在服裝款式上，他們更偏好于英倫風(fēng)、學(xué)院風(fēng)、運(yùn)動風(fēng)等，棒球服、馬丁靴等也是常用服飾。

290后男大學(xué)生著裝行為的影響因素

不同類型的大學(xué)生，有著不同的著裝行為，隱藏在行為背后的往往是人群不同的知識背景、目的、動機(jī)和行為習(xí)慣。

2.1生活環(huán)境。前文所述人物角色受環(huán)境影響很大，儒雅的文科男生活環(huán)境寬松，參加集體活動頻次較高。同時(shí)，所處的環(huán)境女生數(shù)量較多，因此愿意花費(fèi)更多的時(shí)間穿衣打扮，吸引異性的注意力。工科男的人物角色，群體中部分是宅男，環(huán)境當(dāng)中女性比例稍低，人文交流氛圍不夠濃厚，因此往往忽略了外在的表現(xiàn)。藝術(shù)生則生活在充滿美的環(huán)境中，他們接觸到更多的美術(shù)展、雕塑、服飾等，以及更多經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的事物。因此，他們對潮流的把握也就更加精準(zhǔn)。

2.2專業(yè)背景。文科男接觸到更多人文素養(yǎng)、社會科學(xué)等知識，在體會文學(xué)作品意境的過程中，也加深了自己對美的認(rèn)識。同時(shí)，對于國外文化的深入了解，日韓風(fēng)、英倫風(fēng)在這一群體廣受青睞。工科男學(xué)習(xí)的知識多出自于自然科學(xué)體系，對機(jī)械和程序等邏輯性較強(qiáng)的知識有很好的吸收能力，但對于感性、美學(xué)的知識涉獵不足，缺乏理論知識去指導(dǎo)相應(yīng)的穿著實(shí)踐活動，因而在打扮上并未能太出色。與之對應(yīng)，藝術(shù)生則從高中開始便接觸很好的前沿潮流資訊，對身邊事物的觀察細(xì)致入微，對色彩的敏感度大，愿意接受更加大膽的服飾風(fēng)格。

2.3家庭收入狀況。大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上還未獨(dú)立，家庭收入狀況一定程度上決定了大學(xué)生的服飾消費(fèi)水平。收入水平較高的家庭，父母在著裝上有自己獨(dú)特的風(fēng)格，穿著個(gè)性化程度高，思想開放，鼓勵孩子多嘗試，處于這種環(huán)境的大學(xué)生能較好把握時(shí)尚的潮流，穿出個(gè)性的一面。上述的3個(gè)人物角色也因家庭收入水平的不同，在購買、選購服飾上表現(xiàn)出差異性。

2.4知識的來源。自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣。90后出生的男大學(xué)生成長在知識迅速膨脹的時(shí)代，獲取知識的渠道也呈現(xiàn)多樣化。網(wǎng)絡(luò)無疑是影響最大的因素，2012年后，各種與服飾搭配，著裝技巧的公眾號如雨后春筍般出現(xiàn)，令人目不暇接，不同人群關(guān)注著不同類別的公眾號。較工科男而言，文科男和藝術(shù)生關(guān)注著更多的著裝搭配的公眾號，一定程度上反映出對時(shí)尚咨詢的敏感度。

3設(shè)計(jì)的啟示

顧及到人群的差異性，服飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分思考其喜好，結(jié)合環(huán)境和他們的知識背景等綜合的因素，做到以人為中心，設(shè)計(jì)出適路對銷的產(chǎn)品。

色彩上，以90后男大學(xué)生作為服務(wù)的對象，色彩總體而言的明亮輕快的。儒雅的文科男的色彩風(fēng)格上，應(yīng)該是上淺下深的色彩搭配、純色為主，飽和度偏低，集中凸顯文雅的氣質(zhì)；而工科男的色彩搭配應(yīng)該以低調(diào)深色系為主，搭配飽和度稍高的點(diǎn)綴色，著重提高該群體的活躍度；對于藝術(shù)生而言，大膽的色塊可以大大增強(qiáng)其表現(xiàn)力，多色彩的運(yùn)用以及黑白灰的配色都是首選。

服裝材質(zhì)上，3種人物角色都以棉布質(zhì)地的材質(zhì)為首選，在滿足審美性的同時(shí)，也應(yīng)兼顧舒適性，尤其是工科生的群體，休閑合身是他們購置衣物的基本要求。而對于藝術(shù)生的群體，只要表現(xiàn)力足夠強(qiáng)，可以暫且把舒適性放在次要的位置。

款式上，藝術(shù)生的服飾可以考慮較為新穎，個(gè)性化的廓形，剪裁工藝亦可更加大膽；基于工科生的生活環(huán)境，以及不太注重服飾搭配，工科生的服飾可考慮整體搭配的解決方案；對于文科生，基本款可以滿足他們大部分的需求，簡約的風(fēng)格是這個(gè)群體的首選。

4結(jié)論

綜合上述對90后男大學(xué)生的分析，初步構(gòu)建出3個(gè)符合當(dāng)代男大學(xué)生的人物角色，利用人物角色的作用，能夠更加深入的去分析人群的生活習(xí)慣、穿著特點(diǎn)、喜好等。通過研究發(fā)現(xiàn)，影響男大學(xué)生穿著的影響因素除了自身性格以外，還與其所處的環(huán)境和專業(yè)背景等因素息息相關(guān)。對不同的群體進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮其心理特點(diǎn)與環(huán)境的適應(yīng)度，這樣才能更好迎合當(dāng)代90后男大學(xué)生的口味，更好地去展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的活力與風(fēng)采。

作者簡介：吳怡霏，女，研究生，廣東工業(yè)大學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)。

中圖分類號:F590

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)10-0288-01