孫欽秋

(日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館,山東 日照 276826)

高職院校加強(qiáng)大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育的思考

孫欽秋

(日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館,山東 日照 276826)

本文以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育這個(gè)新課題，分析了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求；探討了“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的理想信念教育的深度融合及社會(huì)主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育的對(duì)策。

大學(xué)生；中國(guó)夢(mèng)；價(jià)值觀

1 實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求

2012年11月29日中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)在全社會(huì)引發(fā)共鳴的話題，“中國(guó)夢(mèng)”成為中國(guó)走向未來(lái)的鮮明指引，成為激勵(lì)中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)辟未來(lái)的一面精神旗幟?！爸袊?guó)夢(mèng)”回答了“樹(shù)立什么樣的理想、怎樣實(shí)現(xiàn)理想”、“實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)、怎么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的問(wèn)題。引出了以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育這個(gè)新課題，為青年學(xué)子指明了前進(jìn)方向提供了精神坐標(biāo)。

1.1 “中國(guó)夢(mèng)”塑造了共同的價(jià)值目標(biāo)——社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”?；卮鹆舜髮W(xué)生價(jià)值觀的選擇，鼓勵(lì)大學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。它是擎天巨柱，促使大學(xué)生選擇積極向上充滿正能量的價(jià)值取向。

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生精神世界的核心，它決定著大學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的方向?！爸袊?guó)夢(mèng)”作為中華民族的奮斗目標(biāo)，也必然是每一個(gè)大學(xué)生的價(jià)值目標(biāo)，像旗幟昭示著大學(xué)生前進(jìn)的方向，“中國(guó)夢(mèng)是我們的更是你們青年一代的，中華民族的偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！碧?hào)召“廣大青年要勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)、身體力行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”在混亂中樹(shù)立了一個(gè)嶄新的價(jià)值體系，重構(gòu)大學(xué)生的精神家園，是一項(xiàng)鑄魂工程。

1.2 “中國(guó)夢(mèng)”指明了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑

“中國(guó)夢(mèng)”的最大特點(diǎn)，就是把國(guó)家、民族和個(gè)人作為一個(gè)命運(yùn)共同體，把國(guó)家、民族和個(gè)人利益緊緊聯(lián)系在一起，對(duì)大學(xué)生有引導(dǎo)、激勵(lì)和凝聚作用?！爸袊?guó)夢(mèng)”將人生價(jià)值中的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相融合，就是“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”、“成才夢(mèng)”、“報(bào)國(guó)夢(mèng)”，青年學(xué)子“要把學(xué)習(xí)作為一種追求”。要有堅(jiān)定的信念與明確的個(gè)人目標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)是一種信念，是我們共同奮斗就能實(shí)現(xiàn)的信仰。要將個(gè)人夢(mèng)想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，以持之以恒的做事態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。

2 通過(guò)思想引領(lǐng)、文化培育、實(shí)踐成才，推進(jìn)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

2.1 讓“中國(guó)夢(mèng)”成為價(jià)值觀的主流

在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的大背景下，“中國(guó)夢(mèng) ”是一種向心力，是社會(huì)價(jià)值觀的主流，規(guī)定和約束了大學(xué)生的價(jià)值觀方向。通過(guò)在校內(nèi)、在社會(huì)中營(yíng)造一種積極向上的氛圍，形成強(qiáng)大的精神力量，滿足大學(xué)生追求進(jìn)步的價(jià)值取向?！皬V大教師要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校教育教學(xué)之中，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在祖國(guó)下一代心中生根發(fā)芽真正培育起來(lái)。” 推動(dòng)核心價(jià)值觀和“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、盡學(xué)生頭腦。

2.2 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家、民族的關(guān)系

“中國(guó)夢(mèng)”歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)。向大學(xué)生傳遞了強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感?！爸袊?guó)夢(mèng)”的成果是人民大眾所共享的，大學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家民族的夢(mèng)想融合在一起，大學(xué)生為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗的同時(shí)也會(huì)實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想?！爸袊?guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)想同屬于一個(gè)過(guò)程。用偉大的“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”的共同愿景拉近了社會(huì)與個(gè)人、國(guó)家與個(gè)人、民族與個(gè)人的關(guān)系，大學(xué)生自覺(jué)的將自己的人生目標(biāo)同祖國(guó)的興衰結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”，是與祖國(guó)共奮進(jìn)共努力的進(jìn)步過(guò)程?？倳?shū)記指出，“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！薄＿@個(gè)夢(mèng)想，把國(guó)家的追求、民族的向往、人民的期盼融為一體，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，表達(dá)了每一個(gè)中華兒女的共同愿景。在“中國(guó)夢(mèng)”的背景下，愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義具有一致性，并有機(jī)統(tǒng)一在“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中。高校要充分發(fā)揮“兩課”主渠道的作用，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)三者的關(guān)系，“中國(guó)夢(mèng)”是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的正確道路，也是青年學(xué)子應(yīng)該牢固樹(shù)立的人生信念。

2.3 “以人為本”開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育

信念是價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，因此，加強(qiáng)理想信念教育高校要開(kāi)展系列“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，如“與信仰對(duì)話”、 “學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”、紅色影視劇展播、唱紅歌、征文等，將“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的理想信念教育深度融合，重視大學(xué)生在活動(dòng)中的主體角色，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生參與“中國(guó)夢(mèng)”主題教育的深度和廣度，突出活動(dòng)是為滿足學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)理想信念的需求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理想信念教育的認(rèn)同感。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)公德專題教育或者開(kāi)設(shè)社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)，如參觀革命烈士紀(jì)念館、做青年志愿者到社區(qū)基層等引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中將理想信念內(nèi)化于心，外化于行，同時(shí)不斷超越自我并實(shí)現(xiàn)自我，自覺(jué)養(yǎng)成社會(huì)公德意識(shí)。

[1] 趙文英.“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生價(jià)值觀多樣性問(wèn)題及教育對(duì)策[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào),2016,(2).

[2] 課題組.“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的理想信念教育創(chuàng)新研究報(bào)告[J].2015，(1)

孫欽秋(1964.12—)，女，山東臨沂人，副教授，碩士，主要從事地球科學(xué)、圖書(shū)管理研究。

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1671-1602(2016)24-0186-01