宋文佳

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)研究生處，陜西 咸陽 712046)

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關(guān)于我國地方高等院校研究生獎助制度現(xiàn)狀及對策的研究

宋文佳

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)研究生處，陜西 咸陽 712046)

研究生作為我國培養(yǎng)機制中的最高層次的人才，是國家和社會未來發(fā)展趨向的操縱者，研究生未來發(fā)的好壞對國家和社會的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。正是因為如此，所以現(xiàn)在社會與國家對研究生的關(guān)注度越來越高，同時，對研究生的扶助也隨之增多。為了激勵研究生勤奮學(xué)習(xí)、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取，國家施行了一系列的獎助學(xué)金辦法，進(jìn)一步完善我國研究生獎助制度，通過這一系列的獎助制度的施行，讓研究生更加順利的完成學(xué)業(yè)。本文總結(jié)地方高等院校施行研究生獎助制度的現(xiàn)狀，再簡要闡述其的一些不足之處，試提出解決這些問題的對策。

研究生；獎助制度；地方高等院校；對策

2013年7月29日，國家財政部，教育部制定了《研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金管理暫行辦法》(下稱為《辦法》)，在此《辦法》中，明確的指出了獎學(xué)金的對象，試用條件，獎勵金額及其目的。這一《辦法》的頒發(fā)，進(jìn)一步完善了我國獎助體系，通過這一系列獎助體系的施行，更好的確保了我國研究生能夠順利的完成學(xué)業(yè)。研究生獎助制度的完善,不僅有利于提高導(dǎo)師和研究生的積極性,同時更是研究生教育走向成熟的標(biāo)志[1]。

1　我國地方高等院校研究生獎助體系的現(xiàn)狀

1.1助學(xué)金

現(xiàn)在地方高校的助學(xué)金主要分為兩種：第一種是通過勤工儉學(xué)來獲得的報酬，勤工儉學(xué)的崗位是學(xué)校按照國家規(guī)定對想勤工儉學(xué)的學(xué)生提供的一些學(xué)生力所能及的崗位，學(xué)生同過勤工儉學(xué)來獲得自己掙得的報酬；第二種是國家的特困助學(xué)金，它要求申請人的資格是家庭情況特別困難，經(jīng)濟條件特別差，學(xué)生在校的月收入(包括獎學(xué)金和勤工儉學(xué)所得的報酬)低于學(xué)校所在地區(qū)居民的平均生活水準(zhǔn)線。對此，學(xué)校采取補助方法，保證這些學(xué)生的正常日常生活[2]。

1.2獎學(xué)金

大多數(shù)的高校研究生獎學(xué)金主要分為兩個分支：一個是研究生優(yōu)秀獎學(xué)金，另一個是研究生普通獎學(xué)金。研究生優(yōu)秀獎學(xué)金是專為優(yōu)秀的碩士研究生和博士研究生而設(shè)立的，這個優(yōu)秀的含義，不僅需要研究生學(xué)業(yè)與科研方面優(yōu)秀，還需要研究生的品行與道德也有一樣的優(yōu)秀。

2　目前我國高等院校研究生獎助體系現(xiàn)存的一些問題

2.1關(guān)于助學(xué)金的評定，對于家庭情況困難學(xué)生的界定

學(xué)校是對于申請貧困助學(xué)金的學(xué)生沒有實際的考察，沒有一個嚴(yán)格意義上的貧困界定線，這就讓許多家庭經(jīng)濟條件良好的學(xué)生鉆了空隙，反而可能會使真正家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)得不到幫助。

2.2助學(xué)金上所提供的勤工儉學(xué)的崗位的數(shù)量和報酬

勤工儉學(xué)崗位的數(shù)量不多，不能滿足高校中的貧困學(xué)生的需求。再者，勤工儉學(xué)所提供的崗位的報酬太低，但工作量卻很大，貧困學(xué)生所得的薪資也不能夠滿足自身的正常生活需求。

2.3對于一些獎，助學(xué)金的評定沒有做到公正，公開，公平的原則

獎，助學(xué)金的評定必須要做到公平，公正，公開的原則，這是評定獎，助學(xué)金最基本的要求，只有做到這一基本要求，才能真正保證高校內(nèi)研究生的公平，也有利于激勵研究生奮發(fā)向上的積極性。

2.4一些獎項的區(qū)別十分模糊，分辨率不高

要明確區(qū)分獎，助學(xué)金的類別，規(guī)范獎，助學(xué)金的資助對象。在一些高校的研究生獎學(xué)金評選過程中，有一些老師或者輔導(dǎo)員會提出“優(yōu)先考慮家庭經(jīng)濟貧困的并且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”，這樣一來，對家庭經(jīng)濟不貧困但又學(xué)業(yè)與品行十分優(yōu)秀的同學(xué)來說，造成一定的不公平的影響。

3　解決現(xiàn)在高校獎助體系存在問題的對策

3.1高校設(shè)定專門的機構(gòu)，保證國家政策的實施

高校應(yīng)該設(shè)定專門負(fù)責(zé)獎助體系的機構(gòu)，不僅可以保證國家在研究生獎助體系的一些政策的確實落實，還可以對申請獎助學(xué)金的研究生進(jìn)行實際的考察，確保助學(xué)金可以真正發(fā)放給著實需要和貧困的研究生，確保獲得獎學(xué)金的研究生不僅要有學(xué)業(yè)和科研上的優(yōu)秀，更要保證品行上和道德上的優(yōu)秀。

3.2提高資助和獎勵的金額，保證發(fā)放方式的確實進(jìn)行

提高資助和獎勵的金額，首先可以進(jìn)一步保證貧困學(xué)生的正常的日常生活的進(jìn)行，除此之外，還可以更加激勵優(yōu)秀的研究生再接再厲，鼓勵沒有獲得獎金的同學(xué)繼續(xù)努力。確保獎，助學(xué)金能夠真正發(fā)放到學(xué)生手里，不會因為學(xué)校抵扣學(xué)費等等方式而是學(xué)生沒有接受到獎助學(xué)金。

3.3獎助學(xué)金的評定上必須要做到“公平，公正，公開”原則

高?？梢圆扇≌拱寤蛘邎髾趤磉M(jìn)行公示，公示給全校同學(xué)，讓同學(xué)們提出意見，如果沒有意見再進(jìn)行上報，這樣更能保證獲獎同學(xué)的真實性和此次評定的公平性和公正性。

[1]呂任重.我國地方高等院校研究生獎助制度現(xiàn)狀.問題及對策研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2015年.

[2]賀保月.論高等教育學(xué)生資助的的思想根源及方式選擇[J].信陽師范學(xué)院學(xué)報，2002.(6).

[3]王藝燁.研究生培養(yǎng)機制改革背景下研究生獎助體系研究[D].大連理工大學(xué)，2011年.

[4]于?，摚R新成.資助體系在研究生培養(yǎng)機制改革中的重要性[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2010年05期.

[5]鄭凌燕.我國高校大學(xué)生資助政策存在的問題及對策研究[D].南昌大學(xué)，2009.

宋文佳(1984-)，女，漢族，陜西西安，助教，碩士，陜西中醫(yī)藥大學(xué)，研究方向：馬克思主義基本原理。

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1671-1602(2016)16-0244-01