林帕什

卷首語(yǔ)

人生最好的安排

林帕什

“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！鼻宕?shī)人袁枚用充滿童趣的畫(huà)面將小牧童的快樂(lè)展現(xiàn)得淋漓盡致——騎著黃牛時(shí)的自由自在、放聲歌唱時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，以及捕捉知了時(shí)的聰慧可人，牧童純真心性的養(yǎng)成，離不開(kāi)他的生活環(huán)境。對(duì)于牧童而言，這是生活給予他的最好的安排。

由詩(shī)入生活，誰(shuí)不是在最合適的年紀(jì)里享受著最優(yōu)的“待遇”呢？

孩提時(shí)期，我們的許多習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，咬、嚼、吞，每一項(xiàng)都在家人的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行。毫無(wú)疑問(wèn)，我們被呵護(hù)著、被寵愛(ài)著，享受著最好的“服侍”。

初入幼兒園時(shí)，我們開(kāi)始認(rèn)知外面的世界，開(kāi)始了簡(jiǎn)單的“交際”。一杯牛奶的味道，或許可以在腦海里記上半天時(shí)間，和我們“打交道”的是朗朗上口的歌謠、豐富多彩的玩具，以及趣味十足的游戲。安逸地在正午睡上美美的一覺(jué)，在午后和同齡的小伙伴嬉鬧，等待著每日黃昏準(zhǔn)時(shí)守在校門(mén)口的家人，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，一應(yīng)俱全。

上了小學(xué)，教育的啟蒙到來(lái)了，不同學(xué)科帶來(lái)的新奇感，久久難以平息。那時(shí)候的我們或許不會(huì)想到，這條學(xué)業(yè)“道路”意味著什么；每天背著書(shū)包走在回家的路上，又帶回些什么……對(duì)成長(zhǎng)的期待、對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)美好事物的探索，讓整個(gè)小學(xué)時(shí)期都充滿了斗志，并學(xué)會(huì)了積極向上的人生態(tài)度。

大學(xué)時(shí)期，我們徘徊在校園與社會(huì)之間，鞏固學(xué)業(yè)的同時(shí)，多了許多社會(huì)接觸。還沒(méi)有真正走出“金字塔”的我們，在許多事情上仍舊是被寬容的、被原諒的。我們的人格、個(gè)性已基本健全，這時(shí)的青春，被無(wú)數(shù)不再年輕的人“列為”終身懷念的對(duì)象……

人生的每一個(gè)階段，都在一條單向“橫軸”上進(jìn)行，許多人在邁過(guò)一個(gè)階段以后，惦記著上一個(gè)階段的美好經(jīng)歷，沉醉在回憶里而不愿接受現(xiàn)實(shí)生活。

在所有的人生階段里，被多數(shù)人冠上“最快樂(lè)的時(shí)期”的是童年，它是數(shù)不清的“過(guò)來(lái)人”羨慕卻回不去的時(shí)光。背上“行囊”，正式步入社會(huì)以后，生活的“履歷”不再是一張“白紙”，被填上的色彩是我們生活的模樣。

經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，是每個(gè)青年踏出校園后無(wú)可避免要面對(duì)的“考驗(yàn)”。同樣是月薪三千的情況，不同人活出了不同的態(tài)度。好在，不少初入社會(huì)的青年，已初嘗獨(dú)立的滋味，有能力用自己的努力，為自己、為家人爭(zhēng)取更好的生活。

青春歲月匆匆，人至中年更知人生苦樂(lè)。不再迷茫，不再軟弱，作為家庭里的頂梁柱，中年時(shí)的我們拿出了應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。歲月帶來(lái)了風(fēng)霜，也在一定程度上帶來(lái)了困擾，然而正因如此，我們收獲了更多的愛(ài)與溫暖。

每個(gè)家庭，都有許多珍貴的瞬間在時(shí)光中留下“腳印”。無(wú)論作為一家之主的你，如今滄桑與否，心底都會(huì)保留一份對(duì)幸福的追求，用畢生的一切，換家人的安康。生活給予我們的笑和淚，都是人生的架構(gòu)。幸福不在遠(yuǎn)方，當(dāng)下的一切，就是最好的安排。