邢 璐

（南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，江蘇 南京 210013）

淺談二胡換把技術(shù)

邢 璐

（南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，江蘇 南京 210013）

換把是二胡演奏藝術(shù)中最重要的技術(shù)手段之一，本文通過對換把動作、換把音準(zhǔn)及常見的妨礙換把動作的分析闡釋，對二胡換把技術(shù)進(jìn)行較為全面的探討與總結(jié)。

二胡換把；動作分析；音準(zhǔn)分析

換把是二胡演奏藝術(shù)中最重要的技術(shù)手段之一，換把的準(zhǔn)確順暢與否，直接影響著二胡演奏的發(fā)音、音準(zhǔn)以及節(jié)奏，繼而影響到音樂的表達(dá)及音樂情感的體現(xiàn)。因此我們有必要對這一技術(shù)問題進(jìn)行較為全面深入的分析。本文將從三個方面對二胡演奏中的換把問題進(jìn)行分析闡釋，以期拋磚引玉，引發(fā)二胡演奏者及學(xué)習(xí)者對此問題的思考。

一、與換把有關(guān)的動作分析

我們通常會習(xí)慣性地認(rèn)為，換把動作與手指和虎口動作關(guān)系最為密切。但實際上，換把時保證音準(zhǔn)主要的不僅是手指動作，也與左手臂的其他部分——肘、大臂、小臂以及手腕有關(guān)，要保證這些部分的動作協(xié)調(diào)一致。

我們知道手臂中最重的部分是肘部，因此只有肘部主動的移動，整個左臂包括左手手指的移動才能夠相對輕松順暢。關(guān)于這一點(diǎn)，可以將左手臂抬起至正常演奏姿勢，然后肘部主動地帶動整個手臂上下移動，即會感到移動的動作非常輕松省力。因此我認(rèn)為，在換把時（無論是上行換把還是下行換把），肘部及手臂動作應(yīng)當(dāng)起到主導(dǎo)作用，手腕及手指屬于相對被動的因素。如果演奏者忽視肘部及手臂的主導(dǎo)因素，而想在換把時用手指或手腕的多余動作來代替肘部的積極動作，那么結(jié)果只可能是手指的快速流暢受到影響，因為每個手指本應(yīng)只做一件事即按弦，現(xiàn)在卻為了被迫帶動整個手臂移動而去做第二件事。當(dāng)然，想要換把動作輕松順暢，僅僅只有肘部的主動是不夠的，還需要虎口持琴的放松以及手臂、手腕、手指的放松來進(jìn)行配合。

以上只是對于換把動作籠統(tǒng)的概述，下面將根據(jù)具體情況對相應(yīng)動作進(jìn)行具體分析。

上行換把：在上行換把時，動作應(yīng)遵循肘部及手臂主動移動，手腕和手指隨之移動的原則，需要指出的是，這里論述的主動或被動，是指肌肉內(nèi)部發(fā)力的動作次序，是一種內(nèi)在的感覺。遵循這種次序，動作會相對松弛、省力。在視覺上，肘部、臂部以及手腕手臂的動作時間是同步的。

下行換把：下行換把時動作的主要原則與上行換把相同，但為了能夠使手指更加放松，換把更流暢，手腕可以有適當(dāng)?shù)南刃袆幼鳌５@種先行動作的幅度是非常小的，并且以手腕的放松為動作前提。

大跳把：大跳把時需要肘部和手臂進(jìn)行大距離的跳躍，因此這兩部分動作的主導(dǎo)作用是顯而易見的。

小距離換把：小距離換把時要根據(jù)前后音的關(guān)系決定動作的性質(zhì)。如果換到相鄰把位時要長時間停留在那里，那么最好不要只移動手指或手腕，而要移動整個手臂。如果后面的音樂要求平靜的回到原來的把位，那么則可以以手指和手腕的移動為主。

小距離同方向的連續(xù)換把：換把的動作原則是不變的，所不同的只是手指在弦上的動作要復(fù)雜些。另外，在快速連續(xù)上行換把時，虎口輕微的下壓有助于實現(xiàn)換把的順暢。

高把位換把：雖然高把位換把的距離通常比較窄，但不能因此忽略肘部及手臂位置的到位，而僅用手指去夠。這樣會影響手型的穩(wěn)定及松弛，繼而影響按弦和發(fā)音的質(zhì)量。

二、與換把有關(guān)的音準(zhǔn)問題分析

小提琴演奏家教育家卡爾.弗萊什認(rèn)為：換把是在瞬間移動固定距離的過程。換把的音準(zhǔn)實際上正是以聽覺為指導(dǎo)，培養(yǎng)手臂及手指移動的距離感。在掌握換把技術(shù)的過程中，要養(yǎng)成“假定的距離反射”，也就是在聽到聲音和保證在新把位奏出音的手之間形成相應(yīng)的協(xié)作關(guān)系。

以D調(diào)外弦第一把位一指的La音換把至第二把位一指的Do音為例，在換把訓(xùn)練時，著重體會的是在聽覺指導(dǎo)下肘部移動的準(zhǔn)確的距離感，及手指在琴弦上移動的距離感。首先應(yīng)做到虎口和把位位置準(zhǔn)確，這是保證手指放松及按音準(zhǔn)確的必要條件，其次是手指能夠到達(dá)最準(zhǔn)確的音位。通過反復(fù)練習(xí)，使肌肉對這種距離感產(chǎn)生記憶。也就是以聽覺促進(jìn)左手動作的準(zhǔn)確和肌肉感覺的準(zhǔn)確，通過反復(fù)的刺激，形成耳——腦——手之間的正確條件反射。當(dāng)換把不準(zhǔn)確時，不應(yīng)當(dāng)只局限于糾正不準(zhǔn)的音，而應(yīng)多次重復(fù)換把，為的是更牢固的記住音程與動作的距離關(guān)系。

總之，換把時保證音準(zhǔn)的決定性因素是建立在左手動作和檢查、指導(dǎo)動作的聽覺之間的協(xié)作關(guān)系。用任何輔助手段代替聽覺的調(diào)節(jié)作用是對聽覺的輕視。在教學(xué)中筆者曾發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在琴桿或琴弦上做記號，來代替聽覺與動作的協(xié)作。形成對記號依賴的學(xué)生，一但這些提示記號不存在，則無法進(jìn)行準(zhǔn)確的換把演奏，顯然這種做法是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

另外，在不同的把位，左手演奏同一音程關(guān)系時，手指間的距離是會發(fā)生變化的。隨著把位的升高，指距關(guān)系會越來越窄。演奏者需要在每個把位分別建立手指和音程之間的距離協(xié)作關(guān)系，一旦這種協(xié)作關(guān)系得以確立，那么演奏者就可以在快速換把及大跳把演奏時保持準(zhǔn)確。

三、常見的妨礙左手換把動作分析

筆者通過在教學(xué)中對于各種換把問題的分析，總結(jié)出以下幾種較為典型的妨礙換把的動作：1、左手虎口和大指持琴過于緊張以至于緊捏琴桿。左手虎口和大指緊捏琴桿是最普遍的妨礙換把自如的動作，不但使左手的上下移動變得費(fèi)力，還會限制左手手指按弦的放松，嚴(yán)重時甚至?xí)?dǎo)致?lián)Q把時琴身被拎起來。但糾正此動作的難點(diǎn)在于，虎口和大指既不能完全放松，因為確實需要它們來扶正和穩(wěn)定琴桿，又不能用力過多。筆者認(rèn)為將琴身放正，和身體之間僅保持微微的傾斜角度，能夠有助于減輕左手虎口和大指的負(fù)擔(dān)。同時要有意識地體會既能保持琴桿穩(wěn)定，又能保證左手移動順暢的用力分寸。

2、左手手腕及手指動作過分主動，手臂及肘的動作被動，視覺上就是手腕和手指過早的先行。首先這樣會使左手手指承受本不應(yīng)該承受的力，另手指緊張。也容易導(dǎo)致左手手型的扭曲，而手型的扭曲變化最容易影響音準(zhǔn)。其次也會使換把動作吃力，畢竟以手腕和手指帶動沉重的手臂和肘，是很費(fèi)力的，會極大地影響換把的速度和順暢程度。

3、左手手指過分用力按弦。如果手指按弦力量不夠，聲音會發(fā)虛而不夠結(jié)實飽滿，這種聲音是比較容易被人發(fā)覺的。但如果手指按弦用力過多，也必然會影響音質(zhì)，使聲音干硬變形、音色緊張，有時會由于壓力過大而影響音準(zhǔn)，但這種聲音問題只有比較敏銳和訓(xùn)練有素的聽覺才能發(fā)現(xiàn)。我們在換把時，左手按弦壓力通常是變?nèi)趿耍@樣能夠使手臂便于移動，也能使換把有一定的符合藝術(shù)要求的音質(zhì)。如果用力按弦的演奏者在換把時必須讓手指非常放松，換把后又要重新用力按弦。這種在放松和用力之間的來回切換會對左手臂的放松產(chǎn)生阻礙。小提琴教育家揚(yáng)凱列維奇認(rèn)為：在不同場合手指按弦的力度是變化的，但是它永遠(yuǎn)不應(yīng)大于需要的程度。二胡演奏者同樣應(yīng)注意修正和調(diào)整左手手指按弦的力量。

4、肩膀、手臂過分緊張導(dǎo)致移動困難。任何緊張、僵硬、笨拙的動作都無法保證演奏意圖的實現(xiàn)，動作的放松是所有演奏家永恒的追求。不僅僅左肩臂的緊張會影響換把的順暢，右肩臂和身體的緊張也同樣影響左手的放松，左右兩側(cè)的肌肉和動作是相互影響的。

四、結(jié)語

以上對于二胡換把技術(shù)的動作及音準(zhǔn)問題進(jìn)行的分析，著重于探討的是技術(shù)性換把，是換把作為一項演奏技術(shù)在訓(xùn)練時應(yīng)注意的要素。在演奏中，我們還常常會遇到表情性換把，有時會需要演奏者有較為夸張的手腕動作和手指動作，有時需要特別強(qiáng)調(diào)換把的過程等等。中國音樂具有豐富的地域性、風(fēng)格性，換把因此而具有豐富多彩的表情，要根據(jù)具體的音樂要求選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，不能一概而論。為了方便實踐和教學(xué)，筆者將換把與演奏的關(guān)系總結(jié)為以下幾點(diǎn)：首先，想要換把時把音拉準(zhǔn)，要重視距離，養(yǎng)成掌握距離的技巧。其次，換把的動作是整個手臂在動，而不僅僅是手臂的某個單獨(dú)的部分在動。再次，要充分運(yùn)用聽覺，建立聽覺與動作的協(xié)作關(guān)系。最后，要根據(jù)音樂要求選擇合適的換把方式，換把技術(shù)要適用于音樂要求，為音樂服務(wù)?！?/p>

[1] [蘇]尤.伊.揚(yáng)凱列維奇.論小提琴演奏與教學(xué).人民音樂出版社.

[2] 嚴(yán)潔敏.二胡技術(shù)訓(xùn)練的方法與目的.人民音樂,2002,09.