浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 (312046)

俞華良

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柯橋區(qū)福全成校特種工培訓(xùn)的實(shí)踐與探索

浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 (312046)

俞華良

浙江省紹興市柯橋區(qū)福全成校立足柯橋紡織印染行業(yè)發(fā)達(dá)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，開拓辦學(xué)思路，積極與相關(guān)職能部門合作，服務(wù)和助推柯橋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)浙江省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局考核審批與認(rèn)定，福全成校是柯橋區(qū)唯一一家具備特種設(shè)備作業(yè)人員上崗資格培訓(xùn)考核辦學(xué)資格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校。目前主要開展司爐(鍋爐)工、壓力容器工、壓力管道工、起重機(jī)械司機(jī)、廠內(nèi)機(jī)動車(叉車)司機(jī)、電梯管理員、特種設(shè)備安全管理員、電工、焊工等九大培訓(xùn)工種。

1.背景分析

紹興市柯橋區(qū)以紡織染色企業(yè)居多，企業(yè)使用特種設(shè)備數(shù)量較多。據(jù)不完全統(tǒng)計，全區(qū)登記的各種特種設(shè)備(主要包括鍋爐、壓力容器、起重設(shè)備、電梯、廠內(nèi)機(jī)動車等)達(dá)到18 000余臺套，從事特種設(shè)備操作的人員多達(dá)40 000余人。特種設(shè)備的操作人員必須經(jīng)過培訓(xùn)、持證上崗。但從現(xiàn)狀看，特種設(shè)備作業(yè)人員與持證人員存有差距，持證人員的技能水平也有待于進(jìn)一步提高。為此，學(xué)校積極爭取與技監(jiān)職能部門合作，立足特種設(shè)備作業(yè)人員上崗資格培訓(xùn)，打造區(qū)域培訓(xùn)品牌，不斷為特種設(shè)備使用企業(yè)培養(yǎng)和輸送合格的、持證上崗員工。

2.具體做法

(1)建構(gòu)培訓(xùn)服務(wù)平臺堅持“二個了解”。一是了解全區(qū)企業(yè)在用特種設(shè)備，掌握企業(yè)使用特種設(shè)備的一手資料；二是了解全區(qū)特種設(shè)備使用企業(yè)的用工情況，并進(jìn)行登記和跟蹤調(diào)查，及時更新需參加特種工培訓(xùn)企業(yè)員工的信息。與區(qū)技監(jiān)局、區(qū)特檢院積極溝通和協(xié)調(diào)，與全區(qū)各鎮(zhèn)(街道)及其安管員保持聯(lián)系，及時掌握特種設(shè)備使用企業(yè)的準(zhǔn)確信息；與相關(guān)特種設(shè)備使用企業(yè)設(shè)備科、人事部構(gòu)建服務(wù)培訓(xùn)平臺，對特種設(shè)備使用企業(yè)的作業(yè)人員信息與持證情況進(jìn)行網(wǎng)上注冊登記，定期組織未持證人員開班培訓(xùn)。這種線上線下相結(jié)合，“立交橋式”的服務(wù)平臺，確保了特種工培訓(xùn)的順利開展。

(2)嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)特種工培訓(xùn)和考核嚴(yán)格按上級規(guī)定的程序進(jìn)行。報名登記、組織培訓(xùn)、考試鑒定、核發(fā)證書等都有一整套嚴(yán)格的規(guī)定與制度。學(xué)校聘請專業(yè)對口、具備高工職稱，有一定操作經(jīng)驗(yàn)的上課教師，并報區(qū)、市技監(jiān)部門備案；培訓(xùn)課程計劃與教材由市技監(jiān)部門審核，各類特種工培訓(xùn)內(nèi)容在市技監(jiān)局考試部均建有試題庫；嚴(yán)格實(shí)行考培分離，確保培訓(xùn)質(zhì)量。每次培訓(xùn)考核后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將各種培訓(xùn)資料統(tǒng)一歸檔，交由學(xué)校和上級技監(jiān)部門審核保管。2012年推行“聯(lián)網(wǎng)機(jī)考制度”后，所有培訓(xùn)人員必須統(tǒng)一參加市技監(jiān)部門設(shè)定的聯(lián)機(jī)考試，理論考試合格后才能參加實(shí)科考試，大大提高了受訓(xùn)人員的實(shí)操能力。

(3)強(qiáng)化培訓(xùn)前后的服務(wù)培訓(xùn)前，采用上門報名注冊、就近報名注冊的形式，方便企事業(yè)單位和受訓(xùn)人員；培訓(xùn)后，十五個工作日內(nèi)向受訓(xùn)個人或企事業(yè)單位通報培訓(xùn)考核情況，并把鑒定合格的上崗證書及時送到受訓(xùn)個人或企事業(yè)單位。與此同時，學(xué)校充分利用信息庫的優(yōu)勢，定期向有關(guān)企業(yè)通報特種工的情況，包括復(fù)審期限、培訓(xùn)情況、持證率等，便于企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際調(diào)整和跟進(jìn)相關(guān)的工作部署。

(4)實(shí)行培訓(xùn)就業(yè)一條龍服務(wù)隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)和城市化建設(shè)步伐不斷加快，區(qū)域內(nèi)失土農(nóng)民逐年增加。為此，學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)的失土農(nóng)民參加行車操作、廠內(nèi)機(jī)動車駕駛、電梯操作管理、鍋爐工、電工、焊工等特種設(shè)備操作技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校負(fù)責(zé)向特種設(shè)備使用企業(yè)就業(yè)推介。

(5)校企合作實(shí)現(xiàn)雙贏與企業(yè)建立合作關(guān)系，在企業(yè)內(nèi)設(shè)立實(shí)踐培訓(xùn)基地，把培訓(xùn)班辦到企業(yè)當(dāng)中。一方面解決了企業(yè)員工參加培訓(xùn)的“工學(xué)矛盾”問題，企業(yè)職工參加培訓(xùn)更為方便，同時也確保了培訓(xùn)的到課率；另一方面學(xué)?？衫闷髽I(yè)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)，使培訓(xùn)更富有針對性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)校企合作、資源共享。

為企業(yè)提供人力資源引進(jìn)服務(wù)。培訓(xùn)中，有不少特種設(shè)備使用企業(yè)，向?qū)W校反映用工緊缺的情況。為此，學(xué)校遠(yuǎn)赴安徽、江西等地聯(lián)系落實(shí)企業(yè)人才引進(jìn)工作，學(xué)校先后與安徽銅陵、江西上高和德興、浙江開化等地建立人力資源引進(jìn)基地，每年為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)引進(jìn)一定數(shù)量的外來務(wù)工人員，采取短期培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合的方式，進(jìn)行各類特種工職業(yè)技能培訓(xùn)，平均每年引進(jìn)外來務(wù)工人員200余人。在一定程度上既緩解了企業(yè)的用工荒問題，同時也建立了一支合格的，具有一定安全操作技術(shù)，持證上崗的特種設(shè)備作業(yè)人員隊伍。

3.體會與思考

(1)找準(zhǔn)培訓(xùn)切入口，做好對接工作失土農(nóng)民、外來務(wù)工人員最迫切的是解決就業(yè)問題。所以，任何針對農(nóng)村勞動力和外來務(wù)工人員的培訓(xùn)，必須要找準(zhǔn)培訓(xùn)切入口，必須要有切實(shí)可行、立竿見影的效果。特種作業(yè)人員操作上崗證培訓(xùn)正是緊緊抓住了農(nóng)民需求和企業(yè)需求的對接，實(shí)現(xiàn)多贏。

(2)形成培訓(xùn)品牌，走上可持續(xù)路福全成校作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校，特種工培訓(xùn)品牌已經(jīng)形成，培訓(xùn)工作走上了可持續(xù)發(fā)展的道路，這與學(xué)校在提升農(nóng)村成校服務(wù)力，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展分不開，也與學(xué)校勇于創(chuàng)新、特色發(fā)展和成?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)工作分不開。

(3)農(nóng)村成校要肩負(fù)更多社會責(zé)任在柯橋區(qū)，特種設(shè)備操作人員還比較緊缺，所以一般參加培訓(xùn)考試合格的學(xué)員都能上崗，而且像起重機(jī)械司機(jī)、叉車司機(jī)等，待遇比較優(yōu)厚，更易受到培訓(xùn)學(xué)員的追捧。農(nóng)村成校要把各項培訓(xùn)具體工作和新農(nóng)村建設(shè)、城市化建設(shè)緊密結(jié)合起來，起到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“助推器”“加油站”的作用，不斷提升農(nóng)村成校的社會地位和重要性。