陳建龍

（北京大學(xué)信息管理系 北京 100871）

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情報學(xué)視角的格薩爾學(xué)成長性初探

陳建龍

（北京大學(xué)信息管理系 北京 100871）

摘要文章探討了情報學(xué)與格薩爾學(xué)的結(jié)合，運(yùn)用情報學(xué)的理論和方法研究格薩爾學(xué)的成長性問題。在分析格薩爾學(xué)的成長特征和成長空間的基礎(chǔ)上，從情報學(xué)的多個視角探討了格薩爾學(xué)的多方面成長機(jī)制。

關(guān)鍵詞格薩爾學(xué)；《格薩爾》史詩；成長性；情報學(xué)

眾所周知，《格薩爾》史詩是世界上規(guī)模最大、篇幅最長、流傳最廣的活形態(tài)英雄史詩，被譽(yù)為“東方的荷馬史詩”，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，也是“當(dāng)今世界仍被傳唱的最后一部史詩”，于2009年被聯(lián)合國教科文組織列入“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”代表作名錄，彰顯了其文化價值?！陡袼_爾》史詩還有極高的學(xué)術(shù)價值，已成為中國藏學(xué)、蒙古學(xué)和民間文學(xué)界最為活躍的學(xué)科領(lǐng)域之一，也是研究古代藏族社會的歷史文化、階級關(guān)系、民族交往、道德觀念、民風(fēng)民俗等問題的重要參考資料。具有世界影響、中國特色的“格薩爾學(xué)”的研究活動和學(xué)科建設(shè)，經(jīng)過幾代專家學(xué)者的辛勤努力，取得了重大進(jìn)展，也有待構(gòu)建新的研究格局，求得新的成長和突破，就像王興先先生特別強(qiáng)調(diào)的“‘格學(xué)’科學(xué)體系的建立應(yīng)注意多學(xué)科的結(jié)合”、“‘格學(xué)’科學(xué)體系的建立應(yīng)注意多種方法的運(yùn)用和借鑒”。［1］本文嘗試著探討情報學(xué)與格薩爾學(xué)的結(jié)合，運(yùn)用情報學(xué)的理論和方法研究格薩爾學(xué)的成長性問題，請行家批評指正。

一、情報學(xué)的基本視角

情報學(xué)作為一門學(xué)科已有70多年的歷史，但其相關(guān)的研究活動已有近百年的過程。國內(nèi)外專家學(xué)者對情報學(xué)的認(rèn)識和看法尚難統(tǒng)一，但對情報學(xué)的跨學(xué)科、交叉學(xué)科、橫斷學(xué)科等屬性的觀點(diǎn)有高度的一致性。曾任美國情報科學(xué)學(xué)會主席的博科（HaroldBorko）認(rèn)為：“情報學(xué)是一門研究信息特性和行為、信息流治理以及宜于獲取和使用的信息處理方法的學(xué)科。它關(guān)注與信息的產(chǎn)生、搜集、組織、存儲、檢索、解釋、傳播、轉(zhuǎn)換和效用相關(guān)的知識體系，包括自然和人造系統(tǒng)中信息表達(dá)的研究、信號高效傳輸編碼的使用、像計算機(jī)及其編程系統(tǒng)的信息處理裝置和技術(shù)的研究。它是一門交叉學(xué)科，來源并相關(guān)于數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、計算機(jī)技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)、圖形藝術(shù)、通信、圖書館學(xué)、管理及其它類似領(lǐng)域。它既有純科學(xué)的成分，只探索問題而不考慮其應(yīng)用，又有應(yīng)用科學(xué)的成分，須開發(fā)服務(wù)和產(chǎn)品。”［2］該定義產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)影響。另有研究發(fā)現(xiàn)，“情報學(xué)與圖書館學(xué)、科學(xué)研究類、計算機(jī)等幾個學(xué)科的聯(lián)系非常密切，是交叉性很強(qiáng)的一個學(xué)科。橫跨理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等很多學(xué)科領(lǐng)域，已經(jīng)形成了較為龐大的學(xué)科體系?！保?］

情報學(xué)和情報工作在實(shí)踐中做出了眾多歷史性貢獻(xiàn)。2003年，時任美國情報科學(xué)技術(shù)學(xué)會（原情報科學(xué)學(xué)會）主席哈恩（T.B.Hahn）［4］在回答美國科學(xué)學(xué)會主席團(tuán)理事會提出的“20世紀(jì)情報學(xué)對世界最重大的貢獻(xiàn)有哪5到7項(xiàng)”問題時，經(jīng)研究總結(jié)了5項(xiàng)，分別是“情報學(xué)研究者測量了信息爆炸并創(chuàng)立了文獻(xiàn)計量學(xué)（Bibliometrics）領(lǐng)域”、“情報學(xué)工作者遏制了信息爆炸”、“情報學(xué)工作者在信息存儲和檢索系統(tǒng)中運(yùn)用計算機(jī)處理文獻(xiàn)和文獻(xiàn)記錄”、“情報學(xué)研究者在20世紀(jì)后半葉快速發(fā)展了本學(xué)科的用戶信息查詢、需要、偏好以及相關(guān)性和效用評定等方面的研究體系”、“政界和業(yè)界的情報學(xué)領(lǐng)軍人物致力于制定有關(guān)隱私、安全、規(guī)范化傳播和獲取、知識產(chǎn)權(quán)合理使用等方面的國家信息政策?！笔艽藛l(fā)，時任中國科技情報學(xué)會常務(wù)副理事長梁戰(zhàn)平［5］先生總結(jié)了中國情報學(xué)和情報工作的7大貢獻(xiàn)：“為重大決策、重要工程項(xiàng)目、重點(diǎn)科研項(xiàng)目發(fā)揮‘耳目、尖兵、參謀’作用，為四個現(xiàn)代化提供情報服務(wù)”、“推動了文獻(xiàn)計量學(xué)在中國的發(fā)展”、“建立起中文數(shù)字資源”、“情報學(xué)教育取得了飛速發(fā)展”、“實(shí)現(xiàn)數(shù)字化信息資源共建共享”、“跟蹤報道發(fā)達(dá)國家科學(xué)技術(shù)”、“科技成果推廣與應(yīng)用?！?/p>

不難發(fā)現(xiàn)，情報學(xué)在其理論創(chuàng)建、方法創(chuàng)立、實(shí)踐創(chuàng)新等方面都已經(jīng)取得了重大進(jìn)展。同時，情報學(xué)的學(xué)科性質(zhì)也決定了其觀察和研究自然界、人類社會和科學(xué)文化事業(yè)等方面的獨(dú)特視角。情報學(xué)的基本視角有以下三個。

一是海量信息的計量分析?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究活動會產(chǎn)生并積累形成大量的數(shù)據(jù)、知識及論文等出版物，可以統(tǒng)稱為信息。當(dāng)信息量大到一定程度時，研究人員就難以全面準(zhǔn)確地了解和借鑒前人的研究成果，容易出現(xiàn)重復(fù)研究等不良現(xiàn)象，需要有一種方法幫助研究人員分析出最有價值的參考文獻(xiàn)；當(dāng)信息量大到一定程度時，其量的發(fā)展和演變情況、作者（責(zé)任者）的數(shù)量和分布情況、主題概念的數(shù)量和關(guān)聯(lián)情況、期刊等載體的集中與分散情況等方面的計量分析，也具有極為重要的科學(xué)意義，包括揭示研究領(lǐng)域的誕生、成長、發(fā)展階段、經(jīng)典文獻(xiàn)及其社會影響力、研究共同體、概念體系、知識圖譜等重要情況。情報學(xué)在這方面的特有方法和領(lǐng)域，從20世紀(jì)初的“書目統(tǒng)計學(xué)”發(fā)展到后來針對論文等文獻(xiàn)的“文獻(xiàn)計量學(xué)”、針對知識和事實(shí)單元的“信息計量學(xué)”，并分別在科學(xué)管理和網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)域應(yīng)用，形成了“科學(xué)計量學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)”。某種意義上講，當(dāng)某個研究或管理領(lǐng)域的成果信息多到一定量后、直至“大數(shù)據(jù)”等海量信息，都可以開展包括形式特征和內(nèi)容特征的計量分析，以期更加科學(xué)合理地促進(jìn)研究和管理活動。

二是基于語言處理的信息存儲和檢索。當(dāng)信息量大到一定程度后，如何有序地典藏存儲、精準(zhǔn)地查找檢索就成了必須解決的問題。情報學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者敏銳地發(fā)現(xiàn)了計算機(jī)的巨大作用，從計算機(jī)的誕生就開始，一直關(guān)注并及時應(yīng)用新的計算機(jī)技術(shù)對文獻(xiàn)信息進(jìn)行處理，開發(fā)并不斷改進(jìn)聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。當(dāng)初，經(jīng)過人為加工建立起來的敘詞表等人工語言，為信息的存儲和檢索起到了基礎(chǔ)性的作用，也將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。比如，研究人員耳熟能詳?shù)目茖W(xué)引文索引（SCI）、社會科學(xué)引文索引（SSCI）、基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫（ESI）等就是典型例證。當(dāng)前，伴隨著知識內(nèi)容的快速和海量增長，以及同一內(nèi)容卻可能有多種語言文字、語音、圖片、視頻等載體形式的文獻(xiàn)信息等實(shí)際情況，直接針對自然語言進(jìn)行計算機(jī)自動識別、自動標(biāo)引、多媒體和跨語言檢索、相關(guān)知識挖掘以及友好的人機(jī)交互等技術(shù)已經(jīng)取得重大進(jìn)展，將為各個領(lǐng)域信息存儲和檢索的智能化以及信息的更加充分和有效利用提供技術(shù)和方法保障。

三是用戶導(dǎo)向的信息服務(wù)。知識信息的生產(chǎn)創(chuàng)造、載體形式復(fù)制和典藏保存固然重要，但信息內(nèi)容如何用于傳遞交流、用于進(jìn)一步的研究創(chuàng)造、用于生產(chǎn)生活、用于文化傳承創(chuàng)新等社會實(shí)踐，也就是信息使用問題，同樣甚至更加受到人們的關(guān)注。而且由于信息量的不斷增大、信息內(nèi)容的參差不齊以及語言障礙、技能障礙、社會分工越來越細(xì)等眾多主客觀原因，研究人員及其利益相關(guān)者越來越需要更多更好的幫助。情報學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者不僅也發(fā)現(xiàn)了這個問題，更是開展了廣泛而深入的研究活動，形成了關(guān)于信息用戶與信息服務(wù)的專門領(lǐng)域，并已經(jīng)在理論上提出用戶導(dǎo)向的信息服務(wù)理論，在實(shí)踐中識別出了信息服務(wù)的傳遞模式、使用模式和問題解決模式等基本模式，［6］包括科研人員在內(nèi)的信息用戶將得到越來越滿意的服務(wù)。

二、中國特色格薩爾學(xué)的成長特征

從科學(xué)角度講，專門學(xué)科的誕生是相關(guān)研究活動達(dá)到一定程度的產(chǎn)物，學(xué)科的成長和成熟有賴于學(xué)術(shù)研究的逐步深入和專門知識的不斷積累、有關(guān)知識的傳承和創(chuàng)新、相應(yīng)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的建立和壯大、人類經(jīng)濟(jì)和社會生活的迫切需求等。

格薩爾學(xué)的起源和成長始于人們對英雄格薩爾王及歌頌其功績的《格薩爾》史詩的研究活動，研究達(dá)到一定程度，就形成了專門知識和學(xué)問，并不斷發(fā)展和傳承創(chuàng)新。從這個意義上講，格薩爾學(xué)的研究活動似該是同一連續(xù)體上的說唱、整理、搜集、出版、翻譯、內(nèi)容挖掘和學(xué)術(shù)組織等方面的傳承揚(yáng)棄和協(xié)同攻關(guān)。這與《格薩爾》史詩既有口頭的，又有文本的，還將有影像的等存在形式是一致的?？梢哉f，藝人的說唱是源頭，被譽(yù)為是“研究史詩、打開史詩之謎大門的一把鑰匙”，從語音到文字的整理和資料的收集是基礎(chǔ)，集結(jié)出版和多目標(biāo)語種翻譯是升華，內(nèi)容挖掘和學(xué)術(shù)組織是核心。這充分體現(xiàn)了格薩爾學(xué)研究活動有其獨(dú)特性。

格薩爾學(xué)的成長特征可以概括為以下幾點(diǎn)。

（一）研究歷史悠久

有研究表明，“至少在止貢贊普時代已初具雛型，并在民間廣為流傳。因此我們可以推斷，格薩爾史詩在藏族民間流傳有兩千年的歷史?！保?］在11世紀(jì)前后，藏族僧侶開始參與史詩的編纂、收藏和傳播，形成基本框架，并出現(xiàn)了最早的手抄本。大約在13世紀(jì)以后，隨著佛教傳入蒙族地區(qū)，大量藏文經(jīng)典和文學(xué)作品被翻譯成蒙文。14世紀(jì)下半葉，即元末明初，在土族、納西族、裕固族等更多民族地區(qū)、更大范圍內(nèi)得到傳播。也就是說，《格薩爾》史詩的研究工作從說唱算起已有2000多年，從整理算起已有900多年，從翻譯算起已有700多年歷史。

（二）知識內(nèi)容龐雜

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前有100多位說唱藝人活躍在青藏高原，已經(jīng)整理出版的互不重復(fù)的有100多部，僅僅是韻文部分有100多萬詩行，另外還搜集到了多種文字的大量的手抄本、木刻本。這不僅說明《格薩爾》史詩本身的巨大規(guī)模及其快速增長，尤其是藝人說唱本的不斷涌現(xiàn)，而且為后續(xù)的學(xué)術(shù)研究活動提供了內(nèi)容極為豐富的源文獻(xiàn)。

（三）研究難度頗大

悠久的歷史和龐雜的內(nèi)容同時也給《格薩爾》史詩的整體研究工作帶來了諸多難處。比如，作為研究工作基礎(chǔ)條件之一的學(xué)術(shù)資料建設(shè)，尚難廣泛開展對歷代典籍的“辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流”工作，導(dǎo)致所需研究資料不夠“全”或不夠“準(zhǔn)”；研究人員尚難仔細(xì)通讀和精準(zhǔn)把握研究對象的內(nèi)容范圍及研究內(nèi)容的時空關(guān)聯(lián)；研究工作的整體架構(gòu)和學(xué)術(shù)組織尚難開展與經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等領(lǐng)域的合作和協(xié)同。

（四）中國貢獻(xiàn)卓著

有較高共識的觀點(diǎn)認(rèn)為，《格薩爾》史詩在世界上的流傳和影響源于300年前即1716年《格薩爾》在北京刊刻出版的蒙文七章本。盡管“從真正的科學(xué)意義上講，20世紀(jì)之前對史詩《格薩爾》的研究，外國人走在了我們的前面”［8］，但是中國對格薩爾學(xué)創(chuàng)建的貢獻(xiàn)是原創(chuàng)和源頭創(chuàng)新，對格薩爾學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)是可持續(xù)的和可協(xié)同的。1981年在北京召開的全國第二次《格薩爾》工作會議提出，“在進(jìn)行搜集、整理、翻譯、出版工作的同時，應(yīng)積極開展對《格薩爾》的研究。《格薩爾》應(yīng)成為一門學(xué)科。”［9］經(jīng)過幾代專家學(xué)者的接續(xù)努力，具有世界影響、中國特色的格薩爾學(xué)已經(jīng)基本形成。

（五）學(xué)術(shù)成就斐然

首先，針對《格薩爾》史詩的研究工作也已經(jīng)取得豐碩成果，包括文史資料、學(xué)術(shù)論文、專著，以及某種意義上更重要的文學(xué)、史學(xué)、民族學(xué)、語言學(xué)、宗教學(xué)、民俗學(xué)、軍事學(xué)等多學(xué)科認(rèn)知，并初步發(fā)現(xiàn)了《格薩爾》史詩的“百科全書”特性。其次，已有的關(guān)于《格薩爾》史詩的專門學(xué)問，得以有效傳遞和繼承。比如，西北民族大學(xué)格薩爾研究院凝煉出了《格薩爾》整理翻譯、《格薩爾》文化研究和多民族《格薩爾》比較研究等三大學(xué)科方向，培養(yǎng)了20余屆藏、蒙、土、漢等民族格薩爾學(xué)科的碩士和博士研究生。［10］第三，有組織的學(xué)術(shù)隊(duì)伍及其學(xué)術(shù)交流活動已經(jīng)在國內(nèi)外產(chǎn)生越來越大的社會影響。

（六）文化意義深遠(yuǎn)

《格薩爾》史詩作為優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，能夠入選聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，既表明了專家學(xué)者對《格薩爾》史詩的文化定位，還表明了其巨大的價值被世人認(rèn)可，成了全人類的共同財富?！陡袼_爾》史詩的文化屬性，也決定了為促進(jìn)格薩爾學(xué)創(chuàng)立、成長和成熟的學(xué)術(shù)活動的深遠(yuǎn)的文化意義，以及對滿足人類發(fā)展實(shí)踐中的文化需求的重大作用。

三、格薩爾學(xué)的巨大成長空間

發(fā)展中的格薩爾學(xué)自然也存在若干急需解決的問題。發(fā)現(xiàn)、識別、研究和解決問題的過程，也是學(xué)科的成長過程。從情報學(xué)的視角看，格薩爾學(xué)的學(xué)術(shù)研究、知識傳承、學(xué)術(shù)組織和管理等方面的成長空間主要有以下幾條軸線。

（一）細(xì)分領(lǐng)域及其學(xué)術(shù)方向

格薩爾學(xué)的研究對象究竟是什么？一門學(xué)科的研究對象或許隨著該學(xué)科的不斷成長成熟而有抽象概括程度不同的表述。就現(xiàn)階段而言，格薩爾學(xué)的研究對象似該包括作為歷史人物的格薩爾、作為文本形態(tài)的《格薩爾》史詩和作為“活形態(tài)”的《格薩爾》說唱藝人及其表演。如是觀之，格薩爾學(xué)就無法歸入現(xiàn)行的由國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部印發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》共13個門類的某個學(xué)科門類，尚處于學(xué)科之列。但這不影響研究人員從哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)或藝術(shù)學(xué)門類所屬一級學(xué)科或二級學(xué)科角度，細(xì)分格薩爾學(xué)研究領(lǐng)域，并逐步凝練相應(yīng)的學(xué)術(shù)方向。格薩爾學(xué)也將成為真正的“百科全書”般的學(xué)科，并成為實(shí)在學(xué)科體現(xiàn)于國家學(xué)科目錄中。

（二）學(xué)術(shù)資源及其保障

學(xué)術(shù)資源是確保和表征學(xué)科發(fā)展及其水平的重要因素。格薩爾學(xué)的學(xué)術(shù)資源至少包括說唱藝人、整理翻譯人員、學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍、專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在讀在訓(xùn)的學(xué)生學(xué)員等人力資源，可供后續(xù)研究和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)機(jī)檢索、借鑒參考的文獻(xiàn)信息資源，以及學(xué)術(shù)期刊、專欄等用于學(xué)術(shù)交流的渠道資源。如果這三類資源難以有力保障，學(xué)術(shù)活動和學(xué)科發(fā)展就難以持續(xù)。我們在感受到格薩爾學(xué)深遠(yuǎn)的文化意義的同時，不能忘記在學(xué)術(shù)資源建設(shè)和保障方面還有大量工作要做，還需我們繼續(xù)努力。

（三）成果數(shù)量及其質(zhì)量

成果數(shù)量和質(zhì)量是衡量學(xué)科發(fā)展水平的標(biāo)志物。我們在充分肯定來之不易的重大學(xué)術(shù)成就的同時，還要注意到受說唱語音的人工整理和翻譯所需巨大工作量的影響，可供人們閱讀的《格薩爾》史詩說唱本供給嚴(yán)重不足；受學(xué)術(shù)發(fā)展方向和學(xué)術(shù)資源的局限，格薩爾學(xué)的學(xué)術(shù)論文和專著無論是數(shù)量還是質(zhì)量，離人們的預(yù)期和計量分析的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)還有較大差距。

（四）社會貢獻(xiàn)及其用戶滿意度

社會貢獻(xiàn)及其用戶滿意度是衡量學(xué)科的作為和作用的重要指標(biāo)，也是學(xué)科贏得學(xué)術(shù)地位和社會地位的重要條件。我們在贊賞中國專家學(xué)者對格薩爾學(xué)的建立和發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)的同時，還要關(guān)注格薩爾學(xué)研究成果對服務(wù)于繁榮世界和祖國的文化事業(yè)、對弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的更大貢獻(xiàn)，讓更多群眾對《格薩爾》史詩的說唱表演、精神體驗(yàn)、相關(guān)的文化產(chǎn)品和服務(wù)消費(fèi)等更加滿意。

可以說，格薩爾學(xué)的學(xué)術(shù)方向進(jìn)一步明確、學(xué)術(shù)資源快速擴(kuò)充、學(xué)術(shù)成果不斷涌現(xiàn)、社會貢獻(xiàn)更加凸顯是可行可期的，格薩爾學(xué)的巨大成長空間將為眾多學(xué)科和領(lǐng)域提供引人入勝的良好機(jī)遇。

四、情報學(xué)視角的格薩爾學(xué)成長機(jī)制建設(shè)

在分析格薩爾學(xué)的成長特征和成長空間的基礎(chǔ)上，我們試著從情報學(xué)的視角來探討格薩爾學(xué)的成長機(jī)制，希冀有關(guān)方面、有關(guān)人員為了共同目標(biāo)，匯集心智，交集合作，齊集創(chuàng)新。

（一）學(xué)科內(nèi)容的概念識別和學(xué)術(shù)方向凝練機(jī)制

這是貫穿學(xué)科建設(shè)全程的基礎(chǔ)性和方向性工作。由于《格薩爾》史詩的知識內(nèi)容極為龐雜，知識點(diǎn)極為豐富，關(guān)于時間的、空間的、人物的、事件的、宗教的、民俗的等信息極為分散，而且隨著說唱、整理、翻譯工作的進(jìn)展和文獻(xiàn)數(shù)量的不斷增長，靠人工閱讀、理解、識別格薩爾學(xué)學(xué)科內(nèi)容的概念及其構(gòu)成體系和所屬學(xué)術(shù)領(lǐng)域，恐難做到及時、全面，計算機(jī)（尤其是智能機(jī)器）的輔助或許是不二選擇。這就涉及人機(jī)之間、計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員與格薩爾學(xué)專家學(xué)者及相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)者之間的關(guān)系，需要有關(guān)方面充分交流，密切配合，協(xié)同攻關(guān)，創(chuàng)造性地解決藏語自動分詞、知識和概念及其關(guān)聯(lián)關(guān)系的自動挖掘與標(biāo)引、基于概念關(guān)系的格薩爾學(xué)知識圖譜構(gòu)建等關(guān)鍵技術(shù)問題，并用于進(jìn)一步的學(xué)術(shù)方向的凝練及其所屬學(xué)科領(lǐng)域的揭示，從而在不斷鞏固優(yōu)勢學(xué)術(shù)領(lǐng)域的同時能夠不斷探索學(xué)術(shù)前沿、開辟新的學(xué)術(shù)方向。這樣做的基礎(chǔ)是《格薩爾》史詩及相關(guān)研究成果的信息資源數(shù)字化。

（二）數(shù)字化信息資源共建共享機(jī)制

《格薩爾》信息資源數(shù)字化主要是兩個方面的工作：一是現(xiàn)有的相關(guān)實(shí)物資源的數(shù)字化和紙質(zhì)文獻(xiàn)信息資源的數(shù)字化；二是現(xiàn)有的數(shù)字化圖片和文本信息資源的標(biāo)準(zhǔn)化加工處理，以及口頭說唱資源的數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化采集。在此基礎(chǔ)上，建立多媒體數(shù)據(jù)庫，供用戶直接進(jìn)行聯(lián)機(jī)檢索和研發(fā)人員進(jìn)一步開展內(nèi)容挖掘。長期以來，有關(guān)單位和個人做出了艱辛的努力，為數(shù)字化信息資源建設(shè)奠定了重要的基礎(chǔ)，如多卷本的《格薩爾學(xué)集成》和《格薩爾文庫》，以及西藏大學(xué)的藏文文獻(xiàn)數(shù)字化集成與檢索系統(tǒng)建設(shè)。考慮到信息資源建設(shè)的共享目標(biāo)，眾多經(jīng)驗(yàn)表明：以共建求共享是共識度較高的選擇，有關(guān)單位發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，深度合作，分工負(fù)責(zé)，同步推進(jìn)，成果共享。如果條件允許，比如由政府投入和部門牽頭做保障，也可參照由科技部負(fù)責(zé)政策指導(dǎo)和監(jiān)督管理、多部委的多家科技情報機(jī)構(gòu)共同參與的“國家科技圖書文獻(xiàn)中心”的建設(shè)和運(yùn)營模式。還可以考慮深入應(yīng)用和研發(fā)新技術(shù)，針對說唱本信息資源，從數(shù)字化采集、計算機(jī)自動識別到大型聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫建設(shè)及其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺搭建，在確保公共文化和公用事業(yè)需求的前提下，適時適度引入社會力量和市場機(jī)制。數(shù)字化信息資源建設(shè)的共享目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就能切實(shí)為《格薩爾》事業(yè)提供充足的信息資源保障。

（三）信息交流與學(xué)科共同體建設(shè)機(jī)制

信息交流活動對格薩爾學(xué)的學(xué)科成長至關(guān)重要。這不僅可以增進(jìn)同行之間的了解，相互學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，尋求合作，共同探討，還能夠開展與其他學(xué)科和工作背景的人員溝通對話，促進(jìn)以互相啟發(fā)為目的的多學(xué)科綜合研究和以共同目標(biāo)為指引的多學(xué)科合作研究，為致力于格薩爾學(xué)發(fā)展的學(xué)科共同體建設(shè)創(chuàng)造條件，并進(jìn)一步為更高質(zhì)量成果的涌現(xiàn)夯實(shí)人力資源基礎(chǔ)。這方面，各級各地《格薩爾》工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要繼續(xù)舉辦有關(guān)工作會議，規(guī)范并支持專門網(wǎng)站的建設(shè)和發(fā)展；有關(guān)高校和研究機(jī)構(gòu)也要多舉辦專題學(xué)術(shù)會議，拓展和改進(jìn)專業(yè)教育培訓(xùn)活動，在條件成熟時創(chuàng)辦《格薩爾》學(xué)術(shù)期刊。多方面的共同努力，將更好地為格薩爾學(xué)的大團(tuán)隊(duì)組建、大成果涌現(xiàn)、大影響鑄就的良好局面及其快速健康成長提供人力資源保障。

（四）信息服務(wù)與協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制

如前所述，格薩爾學(xué)研究難度頗大，其社會貢獻(xiàn)又令人期待。也就是說，與其他學(xué)科不同，格薩爾學(xué)的研究者，包括說唱藝人、整理翻譯者、學(xué)術(shù)探索者、文化產(chǎn)品研發(fā)者等更需要外界的幫助，為其提供專門的服務(wù)。同時，在人們的物質(zhì)需求已經(jīng)得到較為充分的滿足，而文化需求的滿足還有較大差距的情況下，大眾期盼格薩爾學(xué)的學(xué)術(shù)成果能夠更多更好地轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品。要解決這些難題，就要加強(qiáng)相關(guān)的信息服務(wù)，針對具體問題，遵循用戶導(dǎo)向原則，提供切實(shí)的定制化的幫助；就要深化學(xué)界之間、學(xué)界與政府部門及文化服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)等組織之間的合作，在重點(diǎn)領(lǐng)域搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺，開展面向?qū)W科、區(qū)域或產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新活動。這些難題的有效解決，也就體現(xiàn)了格薩爾學(xué)重大的社會貢獻(xiàn)。

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［責(zé)任編輯：周曉艷］

DOI:10.16249/j.cnki.1005-5738.2016.02.011

中圖分類號I207.9

文獻(xiàn)標(biāo)識碼A

文章編號1005-5738（2016）02-073-006

收稿日期：2016-04-08

基金項(xiàng)目：2015年度國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“《格薩爾》說唱語音的自動識別與格薩爾學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展”階段性成果，項(xiàng)目號：15ZDB111

作者簡介：陳建龍，男，漢族，浙江縉云人，北京大學(xué)信息管理系教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)信息化與人類信息行為研究所所長，主要研究方向?yàn)樾畔⒒?、信息資源管理、情報學(xué)等。

Information Science Approach to the Growth of Gesar Studies

CHEN Jian-long
（Information Management Department，Beijing University，Beijing 100871）

Abstract：The article discusses the combination of information science and Gesar Studies，namely to study the growth of Gesar Studies by applying the theory and methods of information science.On the basis of the analysis of the growth characteristics and growth space，the growth mechanism of Gesar Studies are discussed from multiple perspective.

Key words：Gesar Studies；the Epic of King Gesar；growth；information science