?

高職職前與職后教育銜接環(huán)節(jié)研究

張彥杰在 《黑龍江高教研究》2015年第12期中撰文，通過職前與職后教育特征對比，總結(jié)了職前與職后教育的基本特點，將二者所具有的共同點作為兩階段有效銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確了職前與職后教育各方面作用范圍，并以此為依據(jù)歸納了銜接過程的節(jié)點要素和包含范圍。

高等職業(yè)教育的發(fā)展根本在于對職前教育中體現(xiàn)的人才基本能力以及在職后教育中體現(xiàn)的人才專業(yè)能力的全面培養(yǎng)。企業(yè)教育終身化思想，強化高職院校職前與職后教育緊密連接：首先，立足職前教育企業(yè)化貫徹思路，為職后人才企業(yè)社會發(fā)展形成過渡；其次，貫徹高職教育企業(yè)化發(fā)展新思維，對職前與職后教育形成保障性作用。在職前教育與職后教育形成銜接的基礎(chǔ)上，比較職前與職后教育特征，整理順利銜接的關(guān)鍵點：1.以職前專業(yè)教學為出發(fā)點，對職后教育應(yīng)用性銜接進行科學總結(jié)。2.結(jié)合職后教育人才適用性，對職前教育人才培養(yǎng)思維形成反向驗證。3.遵循職后教育人才社會發(fā)展動向，對職前教育適應(yīng)性教育基本思想產(chǎn)生作用。4.整理職前與職后教育整體發(fā)展理念，對兩階段理念性銜接節(jié)點因素進行全面探索。

最后，作者以職前與職后教育各方面作用范圍為探索依據(jù)，整理出相互銜接的作用要素：1.以高職教育法律法規(guī)為起點，探討職前與職后教育銜接法律性銜接因素。2.深化高職教育資金投入方向，為職前與職后教育銜接形成資金作用要素。3.構(gòu)建良好高職資源配備環(huán)境，為職前與職后教育銜接提供資源保障體系。4.以政策性實施為關(guān)鍵要素，對職前與職后教育有效銜接形成政策性支持。