◆王秋慧

(吉林省伊通縣青少年活動(dòng)中心)

探討提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

◆王秋慧

(吉林省伊通縣青少年活動(dòng)中心)

新課改下的語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展，努力營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，注重積累，增加學(xué)生的閱讀量，并輔之多媒體手段及網(wǎng)絡(luò)資源，以達(dá)到課堂效率的全面提升。

初中語(yǔ)文 課堂教學(xué) 效率

新課改下的語(yǔ)文教師在課堂上應(yīng)該關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。尊重學(xué)生個(gè)體的價(jià)值與情感體驗(yàn)，不僅能有助于學(xué)生感悟生命和生活，還能使他們構(gòu)建自我完善的精神世界，從而達(dá)到課堂效率的全面提升。

一、興趣是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)和獲取能力的原動(dòng)力

如果初中生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣逐漸下降，就會(huì)影響到其學(xué)習(xí)的毅力和意志。那么如何培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣呢？首先要建立良好的師生關(guān)系，在語(yǔ)文課堂教學(xué)的過(guò)程中，師生之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)也伴隨著心靈的接觸，情感的交流。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生積極配合你的教學(xué)，在良好的教學(xué)氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的目的。反之，如果師生關(guān)系緊張，甚至對(duì)立的情況下要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，幾乎是不可想象的。其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師要充分愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種平等、民主、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。教師在課堂教學(xué)中要走進(jìn)學(xué)生，作為學(xué)生的“知心朋友”參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，真誠(chéng)、坦率地與學(xué)生平等相處，互相交流思想，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，與學(xué)生平等對(duì)話，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種暢所欲言、勇于思考、敢于創(chuàng)新的教學(xué)情境，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)的方式、方法、手段。運(yùn)用多種教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合不同的課文，依據(jù)學(xué)情尋找與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。因此，改革教學(xué)方法，不是全盤(pán)否定原有教學(xué)方法，而是要吸取傳統(tǒng)課堂的精華，加于繼承和發(fā)展，同時(shí)又運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法研究成果，使之多樣化。

二、集中學(xué)生注意力是提高語(yǔ)文課堂效率的前提保障

“注意力”是人最重要的心理素質(zhì)之一，注意力水平的高低，直接影響著人的智力發(fā)展和對(duì)知識(shí)的吸收。著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的方法?！笔紫葎?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，教學(xué)初中語(yǔ)文《春》一課，可通過(guò)多媒體播放四季山水的美麗風(fēng)景圖，讓學(xué)生就像身臨其境一樣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的向往，讓學(xué)生能夠聚精會(huì)神地聽(tīng)講，在愉快的情境和動(dòng)人的畫(huà)面中學(xué)習(xí)理解課文。首先，語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)課文內(nèi)容，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找美，體悟人生的真諦。只有教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生不斷發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，教學(xué)才有意義，學(xué)生才處于主體。將生活與課堂教學(xué)緊密相連，能夠使學(xué)生找到生活中許多素材，提高他們的學(xué)習(xí)注意力。其次，用幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生。課堂上語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的教師最能吸引學(xué)生的注意力，因此，當(dāng)學(xué)生的思維要開(kāi)小差的時(shí)候，我們不妨來(lái)點(diǎn)幽默。比如，一天下午正在上課，突然“轟隆隆”炸雷響起，同學(xué)們的目光全轉(zhuǎn)向了教室外面，有不少學(xué)生還大喊著：“好響?。　薄耙掠炅恕薄饲榇司?，如果老師大喊一聲：“注意了，這是課堂?！毕氡匾材馨巡簧俸⒆拥淖⒁饬亍５@樣強(qiáng)拉回來(lái)的注意力，肯定不能長(zhǎng)久。于是，我只是笑笑，說(shuō)：“看來(lái)老天爺確實(shí)厲害，比老師強(qiáng)百倍，它的一聲大吼就把同學(xué)們的眼球全吸引走了。厲害！”聽(tīng)老師如此說(shuō)，孩子們有些不好意思，都微笑著把視線轉(zhuǎn)向了講臺(tái)，有幾個(gè)孩子還滿臉的歉意。另外，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。在備課時(shí)，我們除了備教法、備教材，還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，看用什么方法才能適應(yīng)自己的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握技能，得到思想的陶冶。

三、增加閱讀量是提高語(yǔ)文課堂效率的有效方法

《語(yǔ)文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：“閱讀教學(xué)是教師，學(xué)生，文本之間對(duì)話的過(guò)程”。在此過(guò)程中，筆者認(rèn)為第一重要的是學(xué)生與文本的對(duì)話。而時(shí)下，我們經(jīng)?？吹?，學(xué)生才初讀一遍課文，有的字音還沒(méi)讀準(zhǔn)，句子還沒(méi)讀通順，詞語(yǔ)沒(méi)理解，課文還不熟，教師就匆匆忙忙地組織對(duì)話，交流。有的直奔重點(diǎn)，中心，談感悟；有的急著用大屏幕出示重點(diǎn)句段或抓住一兩句重點(diǎn)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地進(jìn)行朗讀，感悟，體會(huì)，想象，如此，不利于學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，同時(shí)課堂教學(xué)的效率也很低。因此，有效地提高閱讀教學(xué)的前提是在閱讀過(guò)程開(kāi)始之前，教師要想辦法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并明確地告訴學(xué)生讀什么，為什么讀，怎樣讀。這一環(huán)節(jié)的一個(gè)重要的必備條件就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，那么在教學(xué)中如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣呢？首先，引發(fā)閱讀動(dòng)機(jī)。閱讀動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行閱讀的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，也是形成閱讀習(xí)慣的重要前提。(1)要采取多種方法幫助學(xué)生明確閱讀的目的和意義，端正閱讀態(tài)度；(2)要通過(guò)講述、對(duì)比、訓(xùn)練等方式暗示閱讀習(xí)慣在閱讀活動(dòng)中的重要意義，提高學(xué)生對(duì)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的心理需求。其次，激發(fā)閱讀興趣。實(shí)踐證明，興趣可以激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性；可以促使他們專(zhuān)心注意，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，有意識(shí)記；可以使他們產(chǎn)生充沛的精力，頑強(qiáng)的毅力，進(jìn)而形成良好的閱讀習(xí)慣。最后，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)。閱讀習(xí)慣是一種高度自覺(jué)的閱讀行為，本身包含著自覺(jué)的心理因素。啟發(fā)學(xué)生閱讀的自覺(jué)性，增強(qiáng)形成閱讀習(xí)慣的心理動(dòng)力。(1)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，幫助他們克服閱讀上的困難，使他們能堅(jiān)持下去，取得成功；(2)要增強(qiáng)學(xué)生的自制力，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要勤奮努力，及時(shí)強(qiáng)化這些行動(dòng)，克服懶惰的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛力，以便于學(xué)生主動(dòng)參與閱讀教學(xué)活動(dòng)。

四、網(wǎng)絡(luò)資源的利用是提高語(yǔ)文課堂效率強(qiáng)勁推動(dòng)力

數(shù)字化生存的今天，對(duì)智育提出了新的挑戰(zhàn)，他要求新世紀(jì)的學(xué)生要具備多種多樣的能力。首先，多媒體技術(shù)利用多種媒體的介入，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供全面的感性材料，活躍課堂氣氛。多媒體在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界。在多種感官的刺激下，能更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間，在音樂(lè)的帶領(lǐng)下，在動(dòng)畫(huà)的生動(dòng)形象的演示下，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺(jué)，更能體會(huì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除初中學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間坐著上課而帶來(lái)的疲備，也能調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性。其次，教師在制作多媒體課件時(shí)，備課，課件的構(gòu)思、制作需要投入大量的時(shí)間和精力，課件內(nèi)容的選擇、形式的展現(xiàn)，都要精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，有時(shí)候有一些內(nèi)容如文章作者簡(jiǎn)介要搜尋大量的資料，并且必須將這些資料進(jìn)行加工、整理，然后才能制做到課件中去展現(xiàn)給同學(xué)們，在制作課件的同時(shí)，教師能夠更加熟悉的掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠極大地提高課堂的教學(xué)效率。所以，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為學(xué)生提供豐富多彩、圖文并茂、形聲兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)資源，以其充裕的信息量和知識(shí)源促使學(xué)生積極地思維，讓學(xué)生在愉快的心境小潛移默化的提升自己的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，從而使課堂成為學(xué)生接受知識(shí)的高效平臺(tái)。

總之，教育是任重而道遠(yuǎn)的，作為初中語(yǔ)文教師應(yīng)該適應(yīng)課改，敢于自己創(chuàng)造新的教學(xué)方法，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激發(fā)學(xué)生封存的天資，放飛學(xué)生的情愫，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。