◆羅應(yīng)權(quán) 張建華

(重慶市石柱縣南賓鎮(zhèn)小學(xué)校)

融入校園文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀根深蒂固
——如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)研究

◆羅應(yīng)權(quán) 張建華

(重慶市石柱縣南賓鎮(zhèn)小學(xué)校)

根據(jù)2014年4月1日教育部下發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》(教基一[2014]4號(hào))，我校充分認(rèn)識(shí)到將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園文化的重要性和必要性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行課題研究，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來武裝我們的少年兒童。分析了小學(xué)生價(jià)值觀形成現(xiàn)狀，提出了如何在教學(xué)實(shí)踐中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)。

校園文化 價(jià)值觀 融入

一、背景意義闡釋

黨的十八大報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化是一種時(shí)代要求。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校文化中去，通過豐富多彩、靈活多樣的形式加強(qiáng)思想品德教育，為孩子們將來步入社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，這既是社會(huì)發(fā)展的必然選擇，更是毋庸置疑的時(shí)代要求。

根據(jù)2014年4月1日教育部下發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》(教基一[2014]4號(hào))，我校充分認(rèn)識(shí)到將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園文化的重要性和必要性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來武裝我們的青少年。

二、核心概念解讀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指黨在十八大報(bào)告中歸結(jié)的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀等思想的結(jié)晶。

校園文化是學(xué)校隱性的課程，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)大到理想道德，個(gè)性品德，小到行為習(xí)慣，言談舉止都有潛移默化的影響，學(xué)校精心思考，精心設(shè)計(jì)，根植社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以景育人。學(xué)校營(yíng)造各種社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化形式，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、小學(xué)生價(jià)值觀形成現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的初級(jí)階段，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、中外文化的交融，人們的價(jià)值取向不再單一，多元化已成為人們追求的方式。傳統(tǒng)的以儒家倫理為基準(zhǔn)的道德體系已經(jīng)崩塌，社會(huì)上所產(chǎn)生的拜金主義、享樂主義，失去了理想追求的虛無主義等思潮涌動(dòng)。首先，社會(huì)價(jià)值紊亂，使人格環(huán)境日益蒼白。其次，是功利主義的喧囂讓德育目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。

四、如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)

(一)讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成為校園文化

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是和諧校園文化建設(shè)的靈魂工程，抓住了它，也就抓住了根本。我校在環(huán)境文化、課程文化、精神文化、制度文化等的建設(shè)中，注重全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透，如在校園綜合樓墻壁上安裝了校園夢(mèng)內(nèi)容，教學(xué)樓墻壁上布置了偉人題詞、校訓(xùn)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字等，綜合樓走廊中安裝了名人名言，教室布置了班風(fēng)班訓(xùn)，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。我校還充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄、板報(bào)、網(wǎng)站等文化傳播載體，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，營(yíng)造了體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的校園文化氛圍。如環(huán)境文化、理念文化、窗口文化、墻壁文化、辦公室文化、樓道文化、迎賓文化。學(xué)生們?cè)谶@種求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育

(二)讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)入課堂

在校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展等過程中，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容；在品德、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中，做好涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)；在學(xué)校管理、課堂教學(xué)及教師的言行中滲透基礎(chǔ)道德教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育通過教師的教學(xué)內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)。

(三)讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育德育實(shí)踐活動(dòng)

要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，讓師生在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。我們確定了月月教育主題。一月：樹理想，繪藍(lán)圖；二月：學(xué)禮儀，講文明；三月：學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)；四月：學(xué)先輩，做傳人；五月：學(xué)科學(xué)，見行動(dòng)；六月：練藝術(shù)，展風(fēng)采；七月：愛黨教育；八月：國(guó)防教育；九月：尊師教育；十月：愛國(guó)教育；十一月：安全教育；十二份：感恩教育。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到形式多樣、生動(dòng)活潑的德育實(shí)踐活動(dòng)中去，也取得了較好的成效。重點(diǎn)突出以下教育愛國(guó)主義教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、競(jìng)爭(zhēng)敬業(yè)意識(shí)教育、法制安全意識(shí)教育、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育、感恩誠(chéng)信認(rèn)知教育。我校開展了“知感恩，講誠(chéng)信”為主題的國(guó)旗下講話和主題班隊(duì)活動(dòng)，利用“教師節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開展“一封家書”“一次電話”“一束花”“一張卡片”“一聲謝謝”等活動(dòng)。通過系列活動(dòng)的開展，教育學(xué)生要明禮誠(chéng)信、知恩報(bào)恩的做人品質(zhì)。

今天，強(qiáng)調(diào)我校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就是要讓我們?nèi)媪私馍鐣?huì)主義核心價(jià)值觀，更科學(xué)、全面地調(diào)整學(xué)校德育工作，讓教師以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化，滲透到德育實(shí)踐活動(dòng)中去，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。