◆楊艷俠

(河北唐山海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一小學(xué))

塑造有個(gè)性的人物形象
——小學(xué)高年級(jí)作文人物描寫指導(dǎo)

◆楊艷俠

(河北唐山海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一小學(xué))

生活中的人物千姿百態(tài)，但要塑造一個(gè)有個(gè)性的人物形象，卻是件不容易的事。基于平時(shí)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而初步探究：找準(zhǔn)人物特點(diǎn)、選好典型事例、抓住人物描寫三點(diǎn)方法可以使人物個(gè)性生動(dòng)起來，給讀者留下深刻印象。

小學(xué)語文 作文教學(xué) 人物描寫

丁玲曾說過：“有許多人物是我們大家都熟悉的。但是要把這個(gè)人物畫出來，讓讀者認(rèn)得，理解，體會(huì)，引起自然的愛憎，是需要許多手法的?！币虼?，在寫作時(shí)寫出真實(shí)個(gè)性的人物，只有平常的了解還不行，還需要運(yùn)用一些寫作方法和技巧。

一、找準(zhǔn)人物特點(diǎn)

有人說，寫人要寫“魂”，這里所說的“魂”就是指人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。葉圣陶先生曾指出：心有所思，情有所感，而后撰作。由此可見，只有對(duì)所作文章中心已心中有數(shù)，即在寫作前先給人物的思想定位：他是一個(gè)思想高尚的人，還是一個(gè)自私自利的人；是一個(gè)有著品學(xué)兼優(yōu)的人，還是一個(gè)多才多藝的人等等，只有你確定了這個(gè)中心，你才能更有目的的根據(jù)這個(gè)“魂”去恰當(dāng)?shù)倪x擇材料。

例如，人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作要求：《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。

《少年閏土》一文作者就抓住了農(nóng)村少年閏土的聰明能干、活潑可愛、機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的特點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。因此在介紹小伙伴時(shí)就要先確定小伙伴與眾不同的特點(diǎn)，進(jìn)而才能更好地思考表達(dá)方法。

二、選好典型事例

寫人離不開事，但寫事是為寫人服務(wù)的，而這些事件的選擇必須典型。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。這樣的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“以小見大”。對(duì)小學(xué)生來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，即時(shí)選擇兩件事例，也不要平均使用筆墨，應(yīng)當(dāng)詳略結(jié)合。在具體安排詳略時(shí)，可以圍繞中心，比較每個(gè)材料與中心的關(guān)系，與中心關(guān)系密切的、最能突出中心的，要詳寫，次之則略。

三、抓住人物描寫

我們?cè)趯懽髦锌梢杂脗€(gè)性化的語言表現(xiàn)出人物的身分、職業(yè)、年齡、文化層次等；可以用具有生動(dòng)性和典型性的動(dòng)作來彰顯人物個(gè)性；可以對(duì)人物作入木三分的內(nèi)心世界的刻畫；可以采用細(xì)節(jié)描寫來為文章增添光彩，使讀者如觀其形，如聞其聲，如臨其境，如見其人。

1.外貌描寫，以形傳神

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。切忌從頭寫到腳、千人一貌的寫法。恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?，不僅可以豐盈人物形象，還可以揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?！渡倌觊c土》一文寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農(nóng)村少年的形象鮮活地表現(xiàn)了出來。

2.語言描寫，言必由衷

語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。成功的語言描寫，要求使用的語言必須是具體感性的、生動(dòng)的，即形象化的語言；必須是精確而凝煉的；必須是個(gè)性化的。只有這樣，才能克服一般化、雷同化的弊病。如《少年閏土》一文，從語言描寫中，我們知道閏土心中有無窮無盡的希奇的事，閏土作為生長在海邊的農(nóng)村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說起來滔滔不絕。這些語言的描寫是多么地恰如其分，符合閏土的身份啊！

3.動(dòng)作描寫，形神兼?zhèn)?/p>

一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不僅要聽他怎么說，更要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。

4.心理描寫，升入心靈

心理是人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。人物的內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍嬋宋?，突出中心思想。心理描寫不僅要真實(shí)、自然，還要為文章的中心思想服務(wù)。作文時(shí)，大多采用“我想”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，有時(shí)可以使用假設(shè)，自然流露心理活動(dòng)，還可以有感而發(fā)，直接抒發(fā)心中所想。

5.側(cè)面描寫，烘托人物

側(cè)面烘托，就是通過對(duì)其他人物、事件的敘述、描寫，來渲染氣氛、烘托主要人物，它是正面描寫的一種補(bǔ)充?！吧街駥懖怀?，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！睘楸苊庹婷鑼懙钠降?、拖沓，可用側(cè)面烘托法。側(cè)面烘托可以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫人物。

人人有個(gè)性，世界上沒有兩個(gè)完全相同的人。因此，在刻畫人物形象時(shí)，一定要抓住人物的個(gè)性，人物才鮮活，才生動(dòng)，才能讓讀者久久不忘。

[1]葉圣陶.作文論.上海商務(wù)印書館，1924.

[2]管建剛.我的作文教學(xué)案例.福建教育出版社.