◆孔凡成

(吉林省公主嶺市楊大城子鎮(zhèn)第三中學校)

淺談農村小學體育教育現(xiàn)狀及對策

◆孔凡成

(吉林省公主嶺市楊大城子鎮(zhèn)第三中學校)

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，農村小學體育教育成為了我國教育不可分割的一部分，但其當前的教育水平確實有待提高。主要分析并總結出家長、校領導對體育教育的重視程度不夠，師資隊伍缺乏、專業(yè)性不足，體育器械匱乏，學生對體育課不感興趣是當前農村小學教育的主要現(xiàn)狀。提出了從轉變思想觀念出發(fā)，采取大力引進高質量體育教育人才，適當購進體育器械，提高學生學習興趣等措施解決問題。

農村小學 體育教育 現(xiàn)狀 對策

農村教育水平相對城鎮(zhèn)低下，尤其是體育教育顯得極其薄弱。中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中發(fā)[2007]7號)指出，增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。“少年強則國強”，健康的體質水平是一切奮斗的基礎，是所有幸福的根基。加快發(fā)展農村小學體育教育，積極促進青少年健康體質水平是當前迫切需要解決的。本文分析了當前農村小學體育教育的現(xiàn)狀，并提出幾點對策。

1農村小學體育教育的現(xiàn)狀

1.1對體育教育重視程度低

1.1.1家長對體育教育的重視程度不高

農村不同于城鎮(zhèn)，是以從事農業(yè)生產為主的勞動者聚居的地方。在這里的農民們有多少知識，是從前期學校里獲得的；從父輩、鄉(xiāng)俗里習得的。他們普遍受教育的程度相對偏低，但隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，國家開始重點關注農村教育，農民們對待教育的認識開始大幅提升。他們期望子女們能夠擺脫“面朝黃土背朝天”的經歷，免受耕種的勞力之苦，即是這種急切的期望使他們在重視文化課的同時，卻忽視了對體育教育的重視。

1.1.2學校對體育教育的重視低

當前，校領導對升學率重視程度較高，但卻忽視了對體育課的安排，對體育教師的考核力度放松，未要求體育教師備課，甚至放任其不按教學大綱、無教案的授課，且安排體育課時較少，體育設備、器械在學生中供不應求。

1.2體育教師隊伍缺乏，專業(yè)性不足

專業(yè)的體育教師隊伍缺乏，當下，由于農村思想觀念的守舊，認為只有文化課學得不好的學生才會去考體育專業(yè)；且受傳統(tǒng)觀念的影響，本科學歷以上的體育教師大多會選擇在一、二線城市就業(yè)，而農村學校的體育教師學歷程度偏低、沒有完全掌握創(chuàng)新性、標準性的教學方法，專業(yè)水平欠佳。

1.3體育器械的匱乏

體育是一門實踐性較強的課程，沒有寬敞的體育場、充足的體育運動設備、體育器材，再好的體育教師也無法展開較好的教學。農村學校的占地面積普遍不是很大，排除教室的面積，操場的面積所剩甚小，而且根據(jù)當?shù)氐沫h(huán)境及財力，有些場地、設備是無法建設和引進的，如橡膠體育場、游泳館等，在北方，若是露天場地，農村春天風沙較大，體育場可能不到2天就會鋪滿灰塵；農村沒有自來水的供應，若是建游泳館，只能依靠人力每天挑水進行換水、消毒。

1.4學生對體育課的興趣偏低

受上述因素的影響，學生們對體育課的認知大多停留在“上體育課最輕松，不用寫作業(yè)，只是玩玩就行”的狀態(tài)。由于體育教師的放松，課程枯燥，體育器械不健全、數(shù)量不夠等，學生們自然不會重視體育課，對其不感興趣，感興趣的也只是可以利用體育課放松一下。

2對策

要想提高農村小學體育教育的教學水平，必須從根本出發(fā)，解決上述具體問題的同時，從內在提高全民的體育健康意識。讓家長、學生們了解體育在生活中的重要性，了解體育是帶給你健康的唯一途徑，尤其對正在發(fā)育的青少年，體育是必不可少的課程之一。

2.1轉變觀念，提高對體育教學的重視

農村小學教育的主管領導及校長對體育教育應給予相應的重視，使農村小學生也能得到多方面的教育，同時可以使群體性意識觀念轉變，還學校體育應有的位置，促進素質教育及全民健身的開展。

2.2大力引進高質量的體育教育人才，提高教師自身素質

重視和關心體育教師，適當提高其福利待遇等，大力引進高等師范院校體育教育專業(yè)人才；也可號召專職教師來校支教，并針對問題給予合理建議；多派體育教師外出培訓，學習并引進創(chuàng)新性、專業(yè)性更強的教學方法。

2.3合理引進、購買體育器材，提高基礎設施建設

學校應多于政府或小學教育分管領導溝通，盡可能提高體育教學的消費水平，合理購買體育器材；同時本著因地制宜、因陋就簡、修舊利廢的原則，自己動手制作與修繕體育器材。

2.4豐富體育課程，提高學生學習興趣

不可一味地上理論課，要注重對學生理論知識的培養(yǎng)，提高學生的體育理論知識儲備量；同時，也可在課上進行一些體育游戲，以啟發(fā)學生思維，從而增強其興趣；多舉行體育競技賽，讓學生從運動中體會體育課程帶給他們的激情與自豪。

3小結

農村教育在我國教育中占有很大比例，是影響我國教育水平的一個重要因素。尤其對于農村的體育教育，加快、加大農村體育教育是當前教育的一個重要內容，通過提高校領導、家長們對體育教育的重視，從根本解決師資隊伍不健全、體育器械不充分的問題，讓全民真正轉變觀念，還體育教育在整個教育中的一席之地。

[1]盧永雪.阿壩州農村小學體育教育現(xiàn)狀調研[J].阿壩師范高等?？茖W校學報，2007，24(03)：103-105.

[2]王新貴.淺析當前我國小學體育教學的發(fā)展[J].科技資訊，2014，(27)：175.