喬永

音樂在語文教學(xué)中的應(yīng)用

喬永

音樂是人類的寶貴的財(cái)富，如果能在高中語文課堂教學(xué)中充分地使用音樂，就能夠讓高中生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)受到音樂的陶冶。所以語文教師可以根據(jù)具體的教學(xué)要求適時(shí)適當(dāng)?shù)剡x擇一些音樂，強(qiáng)化語文課堂教學(xué)，從而對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

一、音樂與文學(xué)的聯(lián)系

音樂和文學(xué)有著非常緊密的聯(lián)系。如果以藝術(shù)的本質(zhì)來考慮，無論是音樂還是文學(xué)都是為了將生活中體驗(yàn)到的各種情感藝術(shù)地表現(xiàn)出來，讓周圍的人理解。所以如果能將音樂和文學(xué)充分地結(jié)合起來就能促進(jìn)兩者的發(fā)展。因此，可以說音樂和文學(xué)的功用在某些方面來說是一樣的，只不過在表達(dá)情感的時(shí)候會(huì)使用不同的材料、手段和方法。比如中國古代文學(xué)經(jīng)典《詩經(jīng)》，不僅描述了許多中國古代人們的思想、情感，還把音樂和文學(xué)非常完美地融合在一起。因此無論是從哪個(gè)國家的藝術(shù)演變歷史來看，音樂和文學(xué)之間都有一種默契存在，也隨著歷史的潮流不斷地發(fā)展變化。因此文學(xué)的昌盛和音樂的繁榮也有很大的關(guān)系。

從語文的角度來說，語文知識(shí)都是文學(xué)的表現(xiàn)，所以音樂對于語文也非常重要。對于高中語文教學(xué)，怎樣更好地將音樂融合在語文教學(xué)中，是一個(gè)非常有現(xiàn)實(shí)意義的課題。因?yàn)槲膶W(xué)和音樂的交流和互相借鑒能夠促進(jìn)語文教學(xué)的發(fā)展，讓語文教學(xué)更加的生動(dòng)形象。所以說，音樂和語文教學(xué)也有非常緊密的聯(lián)系。在高中語文教學(xué)中，選取什么樣的音樂也值得研究，如果能恰當(dāng)?shù)貙⒄Z文和音樂進(jìn)行結(jié)合，就能為語文課堂增添色彩。

二、音樂在語文教學(xué)中的應(yīng)用

1.中國傳統(tǒng)音樂

在語文課堂教學(xué)內(nèi)容里，有一些古詩詞的教學(xué)能夠和音樂結(jié)合起來。比如在《赤壁賦》一文中，有形容吹簫的語句，在講解的時(shí)候就可以使用一些傳統(tǒng)的吹簫的曲目，將簫的美妙音樂展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生體會(huì)到“客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然?！钡木唧w情景。又比如在高中語文小說部分的教學(xué)中，可以選取一些和小說內(nèi)容相關(guān)的傳統(tǒng)音樂做為背景音樂或者內(nèi)容介紹的音樂，因?yàn)樾≌f具有非常強(qiáng)的敘事性，所以在選用音樂上需要進(jìn)行一些篩選。比如，在進(jìn)行《紅樓夢》的有關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，可以在課堂上為學(xué)生播放電視劇《紅樓夢》的插曲《枉凝眉》。在這首詞中，非常形象地介紹了《紅樓夢》的主人公賈寶玉、林黛玉兩個(gè)人凄美的愛情故事，和文章的內(nèi)容非常的貼合，所以學(xué)生聽了音樂以后就非常有興趣學(xué)習(xí)，這樣能讓學(xué)生加深對課文的理解。所以說當(dāng)語文教學(xué)中，遇到一些和中國傳統(tǒng)音樂相關(guān)的文章時(shí)，就可以充分地利用音樂進(jìn)行課堂再現(xiàn)，這樣就能讓學(xué)生突破課本內(nèi)容的限制，有一個(gè)比較具象化的感知，在課堂上也有了強(qiáng)烈的興趣，在興趣的驅(qū)使下能夠?qū)φZ文課堂內(nèi)容有更加深刻的理解。

2.輕音樂

對于普通高中生來說，大部分人都沒有接觸過西方古典音樂，因此對輕音樂沒有充分的理解。但是如果能在語文課堂教學(xué)里面適當(dāng)?shù)靥砑右恍┹p音樂，就可以讓學(xué)生在輕音樂的影響下初步形成審美的感覺。因?yàn)槿祟愒谳p音樂的環(huán)境中能夠很好地進(jìn)行思考，對于美的事物也能夠有更加深刻的認(rèn)識(shí)。比如在《肖邦故園》一課的講解中，教師可以在背景音樂中加入肖邦的一些輕音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞和審美能力。因?yàn)檫@一課的內(nèi)容非常的舒適緩慢，語言優(yōu)雅從容，非常適合一些輕音樂作為背景，所以在這種類型的文章教學(xué)中，就可以充分地利用輕音樂進(jìn)行教學(xué)，可以使用一些肖邦的鋼琴曲，比如《夜曲》，在緩慢優(yōu)美的背景音樂下進(jìn)行語文教學(xué)，就能讓學(xué)生更好地欣賞文章的內(nèi)容，并且有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)生承擔(dān)著升學(xué)考試的巨大壓力。所以從為學(xué)生的思想放松方面來考慮，也可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┹p音樂來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，讓學(xué)生緩解自身的壓力，頭腦更好地得到放松，既能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，也能讓學(xué)生在忙碌的學(xué)習(xí)中獲得短暫的放松和寧靜。

3.流行音樂

在語文教學(xué)中，流行音樂也有充分的利用價(jià)值。因?yàn)檎Z文教材中散文是比較常見的部分，而散文大部分都是描寫自然風(fēng)景的，所以語言一般都流暢優(yōu)美，描寫情感的時(shí)候也會(huì)使用非常細(xì)膩的語言，所以說散文的文字不但優(yōu)美，甚至十分華麗，利用這些文字能夠形成一幅絢爛清新的圖畫，可以給人非常強(qiáng)烈的畫面感。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候如果配以合適的背景音樂，利用音樂來啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生在背景音樂中，充分感受到散文的畫面，能夠有效地在學(xué)生頭腦中充分展現(xiàn)文字的畫面美。因此教師如果能在散文教學(xué)中適當(dāng)?shù)募尤肓餍幸魳?，就能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，并且因?yàn)楦咧猩哪挲g關(guān)系，學(xué)生對流行音樂非常喜愛，在課堂上適當(dāng)?shù)募尤肓餍幸魳?，也可以讓教師和學(xué)生的緊張關(guān)系得到有效的緩解。比如在史鐵生的《秋天的懷念》一文的教學(xué)中，如果想要讓學(xué)生充分地體驗(yàn)到文章中所表達(dá)的情感，就一定要充分的利用文章的內(nèi)容，配合一個(gè)情緒舒緩的背景音樂，這樣就能讓語文課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)良好的氛圍，比如可以使用電視劇《愛情白皮書》里面的一個(gè)插曲，這個(gè)插曲的節(jié)奏和文章的節(jié)奏非常的貼合。所以在進(jìn)行文章朗讀的時(shí)候能夠使用這個(gè)插曲來做背景，可以讓散文的情感更加充分的表達(dá)出來。

總而言之，音樂對于語文教學(xué)的效果的提升是有非常顯著的作用的，教師需要充分地掌握用音樂提升語文教學(xué)效果的方法，針對不同的教學(xué)需求使用音樂，促進(jìn)教學(xué)效率的提升，這對于我國語文教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展也有一定的啟示意義。

★作者單位：云南會(huì)澤實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)。