◆姜淑晶

(吉林省梨樹縣幼兒園)

多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

◆姜淑晶

(吉林省梨樹縣幼兒園)

多媒體技術(shù)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著十分重要的作用，基于此對多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮的具體作用進(jìn)行了分析，然后在此基礎(chǔ)上著重探討了多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略。

幼兒園教學(xué) 多媒體技術(shù) 應(yīng)用策略

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域的深入而廣泛的應(yīng)用，并發(fā)揮了十分重要的作用。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)的主要對象是學(xué)齡前的幼兒，該階段的幼兒的思維偏于形象，對抽象的事物接受起來比較困難，因此我們要按照科學(xué)的規(guī)律促進(jìn)幼兒形象思維的發(fā)展。多媒體技術(shù)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了廣泛應(yīng)用，對于促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展發(fā)揮了十分重要的作用，但是多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用過程中有許多需要特別注意的問題，我們必須要加強(qiáng)深入的分析和研究，然后真正掌握多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略。

一、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮的具體作用

將多媒體技術(shù)應(yīng)用到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中完全符合幼兒的年齡特點(diǎn)以及思維習(xí)慣，對于促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展具有十分重要的意義。本文認(rèn)為媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮的具體作用體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

通常情況下而言，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使優(yōu)美的畫面、悅耳的音樂和清晰的視頻呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒對于這些形象的事物具有天生的好奇，因此會(huì)使得幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是多媒體技術(shù)所帶來的好處，是傳統(tǒng)的教學(xué)手段所不具備的。因此，多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)效率

通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使幼兒教學(xué)活動(dòng)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率的提升。另外，多媒體技術(shù)可以將抽象的知識變得更加形象和具體，使之更加符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，這樣可以使幼兒對知識進(jìn)行更加快速的吸收和理解，有效提高了幼兒的學(xué)習(xí)效率。因此，多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。

二、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略

針對多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用，我們要積極采取有效策略，提高多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量，本文認(rèn)為多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略有以下幾個(gè)方面。

1.營造良好的課堂氛圍

多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中應(yīng)用的前提條件是具備良好的課堂氣氛，只有這樣才能使多媒體的作用得到有效的發(fā)揮。具體來講，幼兒教師應(yīng)該樹立師生平等的教學(xué)理念，充分尊重幼兒的主體地位，和幼兒建立一種平等的互動(dòng)的關(guān)系，使幼兒在課堂上能夠獲得更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另外，教師還要多提問問題，多鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行交流，這樣可以使幼兒在利用多媒體學(xué)習(xí)知識的同時(shí)形成思考問題的意識和習(xí)慣，有利于促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)一步發(fā)展。

2.充分提高幼兒教師制作課件的能力

多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)過程中的應(yīng)用，離不開多媒體課件的制作，然而由于種種因素的影響，很多幼兒學(xué)教師對于多媒體技術(shù)的掌握不是特別熟練，在多媒體課件的制作方面存在著一定的不足，因此幼兒教師要通過努力學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并與同事進(jìn)行廣泛的交流和合作，不斷提高自己制作多媒體課件的水平。另外，幼兒教師應(yīng)當(dāng)注意避免對網(wǎng)絡(luò)上的多媒體課件的直接套用，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，自己制作相應(yīng)的多媒體課件，只有這樣才能真正發(fā)揮多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中的作用，有效提高幼兒教學(xué)質(zhì)量。

3.綜合利用傳統(tǒng)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)

雖然多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的意義，但是我們不能完全依賴于多媒體教學(xué)而忽視了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的重要性，只有處理好傳統(tǒng)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的關(guān)系，才能真正提高幼兒教學(xué)質(zhì)量。如果我們過分運(yùn)用多媒體技術(shù)，幼兒就會(huì)把注意力全部集中在多媒體所附帶的視頻以及聲音和色彩上，這樣幼兒思考問題的能力就得不到有效的鍛煉，非常不利于幼兒思維的健康發(fā)展。所以教師要處理好傳統(tǒng)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者的綜合利用。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域的深入應(yīng)用，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中具有十分重要的意義，不僅可以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠有效提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了使多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的作用得到良好的發(fā)揮，我們要營造良好的課堂氛圍，充分提高幼兒教師制作課件的能力，綜合利用傳統(tǒng)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)，只有這樣才能真正提高幼兒教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。

[1]李萍.幼兒園多媒體課件的開發(fā)與應(yīng)用策略——以雙語教學(xué)多媒體課件《Riding in my car》為例[J].中國教育技術(shù)裝備，2014，(14)：1-4.

[2]苗改萍.整合教育資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園活動(dòng)中的作用[J].學(xué)周刊，2015，(03)：106.

[3]田子剛，劉志平，史可卿.現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究——多媒體用于教學(xué)的探究[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009，(S1)：133-135.