劉紅權(quán)

組織主辦班報(bào)共建精神樂(lè)園

劉紅權(quán)

組織學(xué)生辦報(bào)是一項(xiàng)綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也是一項(xiàng)非常有效的思想教育活動(dòng)。在中小學(xué)，很多老師組織學(xué)生辦過(guò)手抄報(bào)，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的很少，究其原因：一是缺乏有效指導(dǎo)，質(zhì)量不高；二是內(nèi)容單調(diào)，日久，則學(xué)生興趣索然。那么，能否使辦報(bào)成為一項(xiàng)連續(xù)性活動(dòng)，并使學(xué)生樂(lè)于參與呢？

一、開(kāi)辟班級(jí)管理專欄，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取

為了鼓勵(lì)全班學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展共同進(jìn)步，我班制訂了《三好學(xué)生評(píng)估細(xì)則》，從參加各項(xiàng)集體活動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物家庭表現(xiàn)、社會(huì)表現(xiàn)、考試成績(jī)、其它嘉獎(jiǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)估，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)估，評(píng)出三好學(xué)生，并將評(píng)估結(jié)果公布于“班級(jí)管理”專欄，一學(xué)期結(jié)束，將每月評(píng)估結(jié)果匯總，并評(píng)出本期三好學(xué)生。這樣，每月的考評(píng)可直觀地反映學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)及好壞差距，學(xué)期評(píng)比也不再單純憑印象和考試成績(jī)。這一措施讓學(xué)生真切地感受到自己的一舉一動(dòng)、一言一行和自己的榮譽(yù)是聯(lián)系在一起的，極大地激發(fā)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、拼搏進(jìn)取的積極性。在我班遲到的學(xué)生只須把自己的名字寫(xiě)到黑板上就可回位（班干部據(jù)此登記），但沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不怕因此而影響自己的考評(píng)分，遲到的現(xiàn)象很少。平時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象也很少。為了鼓勵(lì)差生，我在“其它嘉獎(jiǎng)”欄中設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，讓差生也有“評(píng)優(yōu)評(píng)先”的機(jī)會(huì)，使差生感到自己也有“奔頭”。

二、匯聚知識(shí)趣聞，拓展知識(shí)，提高學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)的興趣

為了豐富班報(bào)內(nèi)容，我在班報(bào)中開(kāi)辟了“知識(shí)趣聞”欄目，收集與課堂教學(xué)有關(guān)的故事趣聞。例如：和語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的文字的故事《一個(gè)“還”字引起的官司》《多寫(xiě)一撇兩軍敗北》，修辭故事《哪個(gè)最高》《這個(gè)婆娘不是人》，寫(xiě)作故事《無(wú)字信》《震懾群魔的半副對(duì)聯(lián)》，作家故事《劉禹錫與陋室銘》《蘇東坡改詩(shī)》《找罵作家》等；與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的有《英文詩(shī)歌欣賞》《英美人的體態(tài)語(yǔ)言》等；與數(shù)學(xué)有關(guān)的有《乘法公式的變形策略》等。這些生動(dòng)有趣的故事趣聞，加深了學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，滿足了學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面的需要，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。

三、展示學(xué)生作品，使學(xué)生獲得成就感

班報(bào)能給學(xué)生提供展示寫(xiě)作能力和水平的平臺(tái)。在班報(bào)中，除了刊登學(xué)生寫(xiě)作的新聞、通訊外，我還專門(mén)設(shè)置了“優(yōu)秀習(xí)作選”專欄?？菍W(xué)生作文中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生品嘗發(fā)表作品收獲成功的喜悅，使學(xué)生獲得成就感。

長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我：作為一項(xiàng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，辦報(bào)對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。第一，學(xué)生樂(lè)于參與。為了展示自己的能力、水平，為了得到老現(xiàn)、同學(xué)、家長(zhǎng)的贊許，為了表達(dá)自己的思想感情，很多同學(xué)積極撰稿。撰稿投稿成為學(xué)生的一種需要，一種內(nèi)在追求。只要能入選，有的同學(xué)將一篇文稿修改、重寫(xiě)兩三遍也樂(lè)此不疲。其次，班報(bào)以身邊的人和事為描寫(xiě)、評(píng)論對(duì)象，內(nèi)容切合學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，有針對(duì)性，學(xué)生愛(ài)讀。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇題為《“星”輝灑滿我的心》的文章（“星”指班報(bào)“晨星”），文章描寫(xiě)讀報(bào)的感受是：“每當(dāng)新的一期班報(bào)打印出來(lái)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地從老師的手中接過(guò)新報(bào)，迫不及待地觀看起來(lái)。有的人在那里查看自己的考評(píng)成績(jī)，有的在那里品味同學(xué)的習(xí)作，有的在那里欣賞精彩的趣聞——班報(bào)成了大家照看自己行動(dòng)的鏡子，成為老師授予先進(jìn)同學(xué)的旗幟，成為大家交流思想、交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，成為照耀我們心扉的一顆閃亮的明星?！钡谌鄨?bào)幫助營(yíng)造了良好的輿論環(huán)境，它用正確的輿論教育人、鼓舞人、鞭策人，培養(yǎng)了勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的班風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，成為治班的好幫手?？傊鄨?bào)成為了師生共同的精神樂(lè)園。

［作者通聯(lián)：湖北咸寧市咸安區(qū)永安中學(xué)］