◆冮林軍

(吉林省四平市鐵東區(qū)八馬路小學(xué))

談培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的口語表達(dá)能力

◆冮林軍

(吉林省四平市鐵東區(qū)八馬路小學(xué))

學(xué)齡前兒童的習(xí)慣培養(yǎng)，影響著孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)情況，因此，每一名幼兒教師都該注意培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的口語表達(dá)能力。

口語表達(dá)能力 玩具 樂園 訓(xùn)練 墻壁

我們都知道，幼兒在3～6歲，大腦發(fā)育非常迅速，語言功能也迅速發(fā)展，因而在這一期間對(duì)幼兒進(jìn)行口語能力的培養(yǎng)，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。因此，在幼兒期間培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力是每一名幼兒教師該制定的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過幾年的幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，我覺得做到以下幾點(diǎn)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常有好處。

一、利用教室墻壁作為學(xué)生的口語表達(dá)的樂園

有的教師覺得教室的墻壁應(yīng)該是雪白的，一塵不染的。這樣才能體現(xiàn)出孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈、整潔、優(yōu)雅。其實(shí)，我覺得環(huán)境的優(yōu)雅主要靠保持室內(nèi)、外衛(wèi)生，窗明幾凈來體現(xiàn)。而教室的四壁應(yīng)該是孩子們接受知識(shí)的又一片沃土，要讓孩子時(shí)刻置身在寬敞明亮、知識(shí)豐富的環(huán)境中，讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻感受到知識(shí)的熏陶，這樣有意識(shí)地培養(yǎng)對(duì)孩子的教育能起到事半功倍的作用。我覺得教室的墻壁，是孩子們的表達(dá)能力、想象能力、天賦能力得以發(fā)揮的廣闊空間。我經(jīng)常利用墻壁，訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。有時(shí)候貼一些風(fēng)景畫，讓孩子們說說簡(jiǎn)單的風(fēng)景，談一談假如自己置身在這樣風(fēng)景優(yōu)美的地方心情會(huì)怎么樣？有沒有想到和自己的爸爸媽媽去這樣的風(fēng)景優(yōu)美的地方去游玩？同時(shí)，教師再介紹一些景物，并且簡(jiǎn)單地介紹一下家鄉(xiāng)的景色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；有時(shí)候，貼一些小動(dòng)物，讓孩子們說說這些動(dòng)物的名字是什么？是否了解它們的愛好？是否知道它們的生活習(xí)性？了解他們的性格特點(diǎn)？在孩子談了自己的理解之后，教師再加以補(bǔ)充，讓學(xué)生增加對(duì)動(dòng)物們的認(rèn)識(shí)，并且知道一些小動(dòng)物的特點(diǎn)，有利于以后編一些故事；有時(shí)候會(huì)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中加上一些人物或者動(dòng)物，讓學(xué)生根據(jù)自己聽到的故事或者想到的故

編一編，說一說。這些都是培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的方法。

根據(jù)幼兒的興趣和需要，在墻面設(shè)計(jì)裝飾中體現(xiàn)幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，以艷麗的色彩為主、簡(jiǎn)潔、大方的表現(xiàn)手法為輔，把幼兒熟知的內(nèi)容繪在墻上，一些與兒童息息相關(guān)的日常生活信息會(huì)引起孩子們的好奇心：下雨了，小雞媽媽在用自己的雙翅保護(hù)著雞娃娃，引導(dǎo)孩子理解母愛的偉大；小兔爸爸生病了，小兔子為爸爸去請(qǐng)醫(yī)生，讓孩子們知道了作為子女要關(guān)心爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兪亲類畚覀兊娜?，我們也該愛他們；小豬乖乖在幫幫爸爸采野菜，讓孩子們知道了勤勞最光榮，勞動(dòng)可以給我們帶來了美好的生活。不定期地更換墻壁上的內(nèi)容，既能激發(fā)孩子們的好奇心，同時(shí)也能不斷激勵(lì)孩子們口語表達(dá)的欲望，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作沖動(dòng)，提高了孩子們的學(xué)習(xí)能力。為孩子們?nèi)雽W(xué)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、與孩子們的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們陪著孩子有目的地玩

小朋友們?cè)诩液芏嗍怯蔂敔斈棠袒蛘咄夤馄艓е先藗冎恢篮⒆映燥柫瞬火I，穿暖了不冷。很少去有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)，接受知識(shí)。當(dāng)孩子上幼兒園之后，我經(jīng)常找時(shí)間與接、送孩子的家長(zhǎng)們溝通，委婉地告訴家長(zhǎng)們應(yīng)該多陪孩子讀書，這種閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣是非常好的，對(duì)于孩子以后的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要的。在閱讀之后，要讓孩子說，說說剛剛讀了什么故事，如果孩子能大概復(fù)述出故事的內(nèi)容，一定要加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子們感受到成功的喜悅，從而更加樂于讀，樂于說。這樣就培養(yǎng)了孩子們的口語表達(dá)能力。

三、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力，提高孩子們的口語表達(dá)能力

作為一名幼兒教師不僅要讓孩子們讀書、編故事，更要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓孩子們自己動(dòng)手操作，剪一剪：剪水果，剪花朵，剪小動(dòng)物，然后看看誰剪的好，貼在墻壁上，讓別人觀賞，剪的孩子可以當(dāng)小導(dǎo)游，為別人介紹一下自己剪的東西。還可以讓學(xué)生畫一畫，先畫一畫簡(jiǎn)單的畫，然后逐漸增加畫的內(nèi)容，畫完之后貼在墻上，作為學(xué)習(xí)園地，供大家欣賞，畫的創(chuàng)作者把自己畫面的內(nèi)容介紹給老師和同學(xué)聽，讓老師和同學(xué)們明白創(chuàng)作者的想法。同時(shí)，也可以利用學(xué)生的作品教學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，學(xué)會(huì)什么是序數(shù)。讓每個(gè)孩子參與活動(dòng)的同時(shí)，都能樹立自信心，產(chǎn)生表達(dá)的欲望，感受到表達(dá)的快樂。激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

四、利用直觀玩具和實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力

要想孩子在以后學(xué)習(xí)中有豐富的想象力，必須從小就進(jìn)行培養(yǎng)。因此，幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)很重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子是想象力發(fā)展最重要的時(shí)期。因此，在這一時(shí)期，一定要培養(yǎng)兒童的語言表現(xiàn)力，鼓勵(lì)兒童發(fā)揮想象力，用語言講述，而最能豐富幼兒表現(xiàn)力的就是直觀的玩具和實(shí)物。無論是在家里還是在幼兒園，孩子的世界里最不缺少的就是玩具、學(xué)具、教具。做游戲的時(shí)候，玩具可以代替真實(shí)物品，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)，教師應(yīng)該盡量為兒童準(zhǔn)備那些多種玩法的玩具，引導(dǎo)學(xué)生通過玩帶動(dòng)說，促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。還可以讓學(xué)生通過玩，自己去發(fā)現(xiàn)更多、更新奇、更有意義的玩法，讓孩子通過玩玩具，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和想法。還可以和幼兒一起動(dòng)手做玩具，利用一些物品的包裝以及廢棄的飲料瓶或布頭，和孩子一起動(dòng)手操作做玩具，做完之后把做的過程說一說，既培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。

總之，幼兒期是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)和教師都要把握這個(gè)時(shí)機(jī)，抓住一個(gè)“勤”字，采取科學(xué)的方法和態(tài)度去培養(yǎng)和鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習(xí)。