◆彭 訪

(湖南信息學院)

電子信息專業(yè)教育模式創(chuàng)新與改革的實踐性討論

◆彭 訪

(湖南信息學院)

實踐為核心的創(chuàng)新教育模式，在電子信息專業(yè)得到運用，它不僅使學生在熟悉了解課本知識內容的同時，還讓學生的手上實踐能力得到明顯的提高。對電子信息專業(yè)教育模式創(chuàng)新與改革的實踐進行討論，以幫助學生散發(fā)思維、促進團結、提升自我創(chuàng)新意識。

電子信息 教育模式 創(chuàng)新 實踐

隨著大學的不斷擴招，歷年的本科生數量也不斷飆升，造成本科生普遍，精英型人才稀少，就業(yè)壓力增大。在競爭壓力巨大的現代社會中，優(yōu)質崗位的高素質優(yōu)異人才極為稀缺。因此，在高速信息化時代，進行電子信息專業(yè)教育模式的改革創(chuàng)新并加以實踐運用，有益于提高培養(yǎng)高素質人才，爭強職業(yè)競爭力，彌補稀缺型人才，適應社會發(fā)展需要，改革毋庸置疑。

一、電子信息專業(yè)教育模式的現行分析

1.電子信息專業(yè)的中心教育模式

電子信息專業(yè)教育把國際工程教育改革的最新成果CDIO作為核心的教育模式。CDIO代表著構思、設計、實現、運作，這四個部分。它在繼承傳統(tǒng)教育模式的精華上，還發(fā)展了更加系統(tǒng)化可靠性的十二條標準。拓寬了適應面積，為電子信息專業(yè)教育奠定了系統(tǒng)化的基礎。它讓學生們以主動的、實踐的、課程之間有機的方式進行學習。強調工程基礎的、建立在現實社會產品和系統(tǒng)的構思-設計-運行過程的背景環(huán)境基礎上的教育。這種的系統(tǒng)化的教學方式有利于對學生們進行最全面的教學，將學生培養(yǎng)成為全面型優(yōu)異人才。這種先行的高效系統(tǒng)教育模式，已經成為電子信息專業(yè)的核心教育模式。

2.了解時代創(chuàng)新科學技術的重要性

在當今時代發(fā)展的過程中，科學技術創(chuàng)新已經成為時代發(fā)展的主導。科學技術的創(chuàng)新與時代發(fā)展兩者相互促進，相輔相成。先進的科學技術能推動人類社會的發(fā)展，將人類社會推向更加先進更加文明的時代。同樣人類社會的文明也能為科學技術創(chuàng)新的孕育創(chuàng)造健康的子宮。為科學技術的發(fā)展提供堅實的金錢基礎和良好的物質條件。但如果沒有人類社會的發(fā)展就無法提供科學技術的創(chuàng)新所需要的環(huán)境和硬件，從而阻礙科學技術的進步，反之如是。所以，學生必須重視科學技術創(chuàng)新的重要性，認真學習科學技術的用途，經過自己的掌握，促進科學技術的進步由此促進人類文明的進步。

二、教育模式創(chuàng)新與改革的實踐性討論

1.實踐創(chuàng)新教育模式改革的優(yōu)異點

在核心教育模式里，它與過去的教學模式有類似之處，保留了傳統(tǒng)教育模式對基礎知識掌握的重視。這樣可以讓學生們深入地對每一個基礎的內容進行學習，利于學生們深刻地了解這部分的重要內容。從對整個知識框架進行樹根狀網絡延伸，學生們在清晰地理解知識脈絡后，更方便地用于實踐中。老師也由傳統(tǒng)的應試講課方式改為引導的教學方式，這調動了學生們對課堂學習的興趣，激發(fā)學生的學習熱情，提升了教學質量和學生們學習的進度。同樣，它又比傳統(tǒng)教育模式更看重學生們的實踐運用，還有特別看重學生們的自主創(chuàng)新能力，把枯燥的理論和有趣的實踐相結合，可以培養(yǎng)學生們的自覺性，從而提升學生們的專業(yè)知識水平和動手創(chuàng)新能力。

2.實踐是創(chuàng)新型教育模式改革的重心

在學術主導的教育舊模式里，技術實用型的人才是社會發(fā)展的需要，因此必須在傳統(tǒng)的教育模式進行推陳出新革故鼎新的改革。實踐是創(chuàng)新型教育模式的改革重心，學生們將中心從學術上轉移到實踐運用可以開發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓教學分工清楚明了，極具針對性。在新型的教育模式中，實踐具有不可缺少的重要性。除了日常課程的學習之外，為了具體落實學生們的理論實踐，可以創(chuàng)立一個嶄新的實踐平臺。比如，升級操作實驗室的操作設備，通過硬件的更新，可以讓同學們更便捷更高效地進行實踐操作，從而提高學生們的動手能力。老師也應該多支持多幫助學生們進行實踐活動，引導學生參加創(chuàng)意開發(fā)活動項目，以學校和社會企業(yè)聯合開展活動的方式，讓學生們進入企業(yè)學習體驗，可以使學生更了解社會前線的電子信息行業(yè)時效內容。收納社會上的實踐經驗可以拓寬學生們的視野，為以后學生步入社會提供豐富的實踐經驗。

3.創(chuàng)新型教育模式改革教師實踐方式的作用

在改革創(chuàng)新實踐性的教育模式下，教師在參與學生們實踐項目的方式已經成為扮演十分重要引路人的角色。在競爭壓力巨大的就業(yè)環(huán)境下，項目的研發(fā)創(chuàng)新的非常重要的競爭條件。所以，為了考慮到學生在以后的研發(fā)工作中能夠完美地勝任項目實踐的工作，以創(chuàng)新型教育模式的改革內容為指導，教師需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓學生能夠融入實踐的工作中，成為庸庸大眾中的佼佼者，在不斷的學習進步中提高自己的專業(yè)素質，由此體現改革創(chuàng)新教育模式實踐方式的作用。

三、總結

總而言之，用實踐作為核心的電子專業(yè)信息技術的CDIO新型教育模式，大大加深了對實踐教學的重視，促進了學生們的實踐能力，把基礎理論知識和實踐活動相融合的教學方式，使學生們對理論的了解更入木三分，并且具有了非常成熟的動手實踐能力，全方位提高學生們的綜合素質，把學生培養(yǎng)成為高素質全面型的優(yōu)質人才，滿足現代社會發(fā)展的需求。