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聯(lián)合國教科文組織發(fā)布阿拉伯版《高等教育資源開放指南》

據(jù)聯(lián)合國教科文組織官方網(wǎng)站10月25日報(bào)道，聯(lián)合國教科文組織在多哈分局的支持下，發(fā)布了2015年阿拉伯版《高等教育資源開放指南》。

2011年，為政府、高等教育機(jī)構(gòu)和高等教育提供者、學(xué)術(shù)人員、學(xué)生提供質(zhì)量保證、認(rèn)證和認(rèn)可，培養(yǎng)開放教育資源（OER）的潛力，改進(jìn)高等教育系統(tǒng)，聯(lián)合國教科文組織和英聯(lián)邦學(xué)習(xí)共同體（COL）與世界所有地區(qū)利益相關(guān)者廣泛磋商后，發(fā)布了 《高等教育資源開放指南》。

開放教育資源（OER）是用于支持自由訪問、再利用、修改和共享教育的材料。這些指南概述了關(guān)鍵問題，并對開放教育資源（OER）整合到高等教育提出建議。

指南的目的是鼓勵(lì)政府和機(jī)構(gòu)的決策者對為提高課程和教學(xué)的質(zhì)量，降低成本而采用的系統(tǒng)生產(chǎn)，使采用開放教育資源（OER）的發(fā)展政策成為高等教育主流。

指南指出，在當(dāng)前由知識驅(qū)動(dòng)的全球經(jīng)濟(jì)中，高等教育系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國家競爭力方面起著重要作用。然而，高等教育面臨著滿足入學(xué)需求上升的巨大挑戰(zhàn)。為解決這一問題，許多機(jī)構(gòu)將信息通信技術(shù)（ICT）包含在他們的經(jīng)營、管理和教育的項(xiàng)目中。在許多發(fā)展中國家，訪問所需的硬件、軟件和連接仍然是巨大的挑戰(zhàn)。它是在這個(gè)環(huán)境確保高質(zhì)量和相關(guān)的教育機(jī)會(huì)的同時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資料的關(guān)鍵。在資源緊張的時(shí)代，高等教育需求的日益增長和信息通信技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的持續(xù)建設(shè)為高等教育機(jī)構(gòu)提出了很大的挑戰(zhàn)，支持教育機(jī)構(gòu)變得越來越重要。

（王岳 編譯）