吉家林

(長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430212)

“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的路徑探究

吉家林

(長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430212)

“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育，需要教師在思政教育活動(dòng)中重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的世界觀進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，人性發(fā)展問(wèn)題越來(lái)越突出，作為主體的人，精神生活得不到尊重和滿足，個(gè)性和信仰被漠視甚至踐踏，人與社會(huì)的矛盾日益激化。高校教育方向也出現(xiàn)誤區(qū)，最初的全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)被遺忘，出現(xiàn)片面教育和功利教育。這種功利主義顯然違背高校大學(xué)生培養(yǎng)要求，為改善這一現(xiàn)狀，就需要融入中國(guó)夢(mèng)為主體的思政教育。從高等院校思想政治教育工作開(kāi)展方法展開(kāi)討論，提出有利于“中國(guó)夢(mèng)”踐行教育順利開(kāi)展的可行性措施。

政治教育；中國(guó)夢(mèng)；路徑選擇；人文關(guān)懷

倡導(dǎo)將“中國(guó)夢(mèng)”元素融入到高等院校思想政治教育工作中去，教育工作者應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生世界觀進(jìn)行塑造，通過(guò)視頻教學(xué)的方式，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)精神和中國(guó)形象有比較透徹的理解，這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。在學(xué)生正能量激勵(lì)的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展對(duì)于中國(guó)文化的學(xué)習(xí)，才能夠強(qiáng)化中國(guó)元素的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在“中國(guó)夢(mèng)”為背景的高等院校思想政治教育活動(dòng)中，教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事政治資料，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行教育。

一、“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)于當(dāng)前思政教育工作的具體含義

實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)目標(biāo)，必須要發(fā)動(dòng)群眾的力量。當(dāng)代大學(xué)生是支援中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的高素質(zhì)復(fù)合型強(qiáng)能力的人才，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值觀進(jìn)行改造，從而培養(yǎng)有理想、有道德、有素質(zhì)、有責(zé)任意識(shí)的四有青年。

實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，全社會(huì)應(yīng)該致力于打造富強(qiáng)、民主、文明和諧的和諧社會(huì)主義國(guó)家，全面提高國(guó)家的文明程度，通過(guò)保障基層弱勢(shì)群體正常生活、生存的權(quán)利，來(lái)努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家各個(gè)階層的平等。在“中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)過(guò)程中，黨和國(guó)家倡導(dǎo)富強(qiáng)目標(biāo)建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表最廣大人民群眾的根本利益。在“中國(guó)夢(mèng)”建設(shè)目標(biāo)的感召之下，國(guó)家應(yīng)該致力于縮小城市和鄉(xiāng)村發(fā)展之間存在的差距，通過(guò)踐行一系列行之有效的農(nóng)業(yè)促進(jìn)政策，提高農(nóng)村居民的整體收入。通過(guò)引導(dǎo)高素質(zhì)大學(xué)生投身于基層建設(shè)的方式，配合建設(shè)農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田水利等各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的方式，顯著提高農(nóng)村群眾的生活品質(zhì)。在社會(huì)主義富強(qiáng)目標(biāo)建設(shè)活動(dòng)中，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人致力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的創(chuàng)新和建設(shè)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代的方式，淘汰落后的產(chǎn)能發(fā)展，從而發(fā)展和壯大社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。在思想政治教育活動(dòng)中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行激勵(lì)。為了我們祖國(guó)的強(qiáng)大，為了我們中華大地國(guó)土的平安，廣大的青年學(xué)生應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

二、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的路徑探究

(一)開(kāi)展價(jià)值觀念教學(xué)，升華學(xué)生精神追求目標(biāo)

廣大的青年學(xué)生應(yīng)該勤于奮斗，拋棄過(guò)去安逸享樂(lè)的精神追求，應(yīng)該為中國(guó)國(guó)富民強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，廣大的青年學(xué)生必須要刻苦學(xué)習(xí)，將個(gè)人的夢(mèng)想與祖國(guó)的夢(mèng)想聯(lián)系在一起。教師應(yīng)該從人性的角度，尊重和理解人的基本需求及其精神生活，給大學(xué)生足夠的自由空間，視學(xué)校為精神家園。設(shè)置大學(xué)生思想政治教育學(xué)科的目的，主要是通過(guò)對(duì)大學(xué)生的教育，培養(yǎng)其世界觀、價(jià)值觀、人生觀，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是大學(xué)生，因此，人文關(guān)懷的重點(diǎn)是突出人的主體地位。本文通過(guò)分析人文關(guān)懷在大學(xué)生思想政治教育中的意義，了解高校思想政治教育中的人文關(guān)懷缺失點(diǎn)，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

富國(guó)和強(qiáng)軍，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的兩大基石。強(qiáng)國(guó)夢(mèng)重要的精神內(nèi)涵就是強(qiáng)軍夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)支撐著強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，沒(méi)有國(guó)家的富強(qiáng)，建設(shè)強(qiáng)大軍隊(duì)的目標(biāo)就無(wú)從談起。如果我們國(guó)家沒(méi)有強(qiáng)大的軍隊(duì)，國(guó)家安全和發(fā)展也無(wú)法得到有效的保障。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展，國(guó)家利益越拓展，國(guó)家對(duì)于社會(huì)環(huán)境和海外發(fā)展環(huán)境的安全需求就越迫切，強(qiáng)軍要求也會(huì)更加的緊迫。在“中國(guó)夢(mèng)”背景指導(dǎo)下的高等院校思政教育工作，教師應(yīng)該向?qū)W生介紹我國(guó)國(guó)防布局的當(dāng)前情況。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，在于讓學(xué)生堅(jiān)定只有一個(gè)中國(guó)信仰，中國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割。

(二)開(kāi)展政治常識(shí)教學(xué)塑造科學(xué)的世界觀

在“中國(guó)夢(mèng)”為主題的思想政治教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該將經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)之間的關(guān)系作為一個(gè)大問(wèn)題提出來(lái)，引起學(xué)生討論。讓學(xué)生組成討論小組，認(rèn)真分析經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑關(guān)系下的國(guó)防工作細(xì)節(jié)建設(shè)的情況。在討論活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是的原則展開(kāi)分析。通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)搜索和進(jìn)入圖書(shū)館查閱資料的方式，了解當(dāng)前復(fù)雜政治環(huán)境下中國(guó)所處的地位。學(xué)生可以采用自行制作PPT的方式，向全班同學(xué)展示我國(guó)目前的國(guó)防布局情況，通過(guò)對(duì)比分析美國(guó)、日本、英國(guó)、德國(guó)、俄國(guó)等世界主要軍事強(qiáng)國(guó)軍力指標(biāo)的方式，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前世界軍事環(huán)境有更加清晰的了解。國(guó)防工業(yè)是技術(shù)密集工業(yè)，國(guó)防工業(yè)實(shí)力的高低，直接反映了國(guó)家工業(yè)制造水平的高低。當(dāng)前我國(guó)的國(guó)防工業(yè)從整體上來(lái)說(shuō)，還存在一些不足之處，特別是高精尖國(guó)防建設(shè)部門，與先進(jìn)國(guó)家的軍事實(shí)力還存在明顯差距。讓學(xué)生在了解數(shù)據(jù)對(duì)比和圖片資料之后，找到我國(guó)目前軍事實(shí)力發(fā)展與世界主要國(guó)家之間的差距，從而更加清楚地認(rèn)識(shí)到我國(guó)國(guó)防工業(yè)發(fā)展的不足之處，將壯大我國(guó)國(guó)防工業(yè)，作為自己為之奮斗的夢(mèng)想，將實(shí)現(xiàn)國(guó)家國(guó)防建設(shè)強(qiáng)大的“中國(guó)夢(mèng)”，作為自己為之奮斗的圓夢(mèng)源動(dòng)力。在當(dāng)前政治環(huán)境中開(kāi)展思想教育工作，重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須要僅僅依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，并且中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)能夠不斷為廣大人民群眾造福。為了更好地實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持在政治制度的保障下實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，堅(jiān)持推行全國(guó)人民代表大會(huì)制度，將人民當(dāng)家作主與依法治國(guó)實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一。

(三)將“中國(guó)夢(mèng)”融入校園文化建設(shè)，加強(qiáng)理論教育

將“中國(guó)夢(mèng)”融入校園文化建設(shè)和校園生活中，教師應(yīng)該積極地組織學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)當(dāng)前的法律文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)憲法精神，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、守法、用法的法律精神，從而顯著提高學(xué)生的法律知識(shí)水平?？梢砸园嗉?jí)為單位創(chuàng)辦“弘揚(yáng)中國(guó)精神，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”為主題的板報(bào)，讓學(xué)生自己搜集文字資料并且制作插圖，讓學(xué)生在制作板報(bào)的過(guò)程中，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的基本情況有更加深入的了解。

在校園生活中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”建設(shè)三部曲和主要?jiǎng)恿?lái)源的宣傳，積極張貼大幅海報(bào)、橫幅和標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在食堂、宿舍、圖書(shū)館附近，能夠感受到濃厚的中國(guó)夢(mèng)氛圍，從而時(shí)刻提醒學(xué)生為了中華之崛起而努力讀書(shū)?？梢韵?qū)W校申請(qǐng)一部分經(jīng)費(fèi)，讓學(xué)生自己使用電腦工具進(jìn)行塑料廣告牌的排版、布局和制作，在校園周圍設(shè)置廣告牌，從而加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”文化建設(shè)的宣傳氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生可以對(duì)國(guó)家實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)“三部曲”的建設(shè)情況進(jìn)行展示。中國(guó)夢(mèng)的“三部曲”，第一步曲是用20年的時(shí)間，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的前提下全面建成小康社會(huì)。第二步曲，中國(guó)再花30年的時(shí)間，到新中國(guó)成立100周年之際，全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)代化目標(biāo)。第三步曲，在整個(gè)21世紀(jì)一步步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。在“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)下的思想政治教育工作，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自行地組織愛(ài)國(guó)主義為主題的演講活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。

(四)將“中國(guó)夢(mèng)”融入社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生主體認(rèn)知力

開(kāi)展高等院校思想政治教育工作，教師應(yīng)該積極將“中國(guó)夢(mèng)”融入高校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐之中。組織學(xué)生前往學(xué)校附近的愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主體認(rèn)知力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該更加重視組織學(xué)生軍訓(xùn)的工作，可以將學(xué)生以班級(jí)為單位，帶到附近的軍營(yíng)接受科學(xué)和規(guī)范的軍事訓(xùn)練，在提升學(xué)生軍事素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在實(shí)際的軍事活動(dòng)實(shí)踐中，了解當(dāng)前我國(guó)的軍事訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和基本情況。

可以開(kāi)展學(xué)校和軍隊(duì)之間的聯(lián)誼會(huì)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)與講座交流的方式，讓學(xué)生更加深入地理解實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主要?jiǎng)恿?lái)源。追求富國(guó)強(qiáng)兵是維持民族尊嚴(yán)的重要目標(biāo)，追求民族尊嚴(yán)的目的在于保證我國(guó)主權(quán)完整，從國(guó)家范圍來(lái)看，追求民族尊嚴(yán)能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，從世界范圍來(lái)看，國(guó)家堅(jiān)守各自的民族尊嚴(yán)，更加有利于和平、發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)世界和平。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在行動(dòng)和體驗(yàn)中更加深刻地了解中國(guó)夢(mèng)的核心內(nèi)涵。讓學(xué)生真正了解中國(guó)夢(mèng)的影響與現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)精神文明的打造，塑造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的民族性格，以強(qiáng)大的中華民族的集體自信，解決個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難，將廣大的青年學(xué)生，都培養(yǎng)成能夠?yàn)閲?guó)家繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)的有為青年。通過(guò)對(duì)學(xué)生的體能進(jìn)行鍛煉，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的心智，讓學(xué)生在身體力行的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加清潔城市的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在小組勞動(dòng)活動(dòng)中，為打造周邊居住環(huán)境的干凈整潔盡一份力，為實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾生活改善和物質(zhì)進(jìn)步，貢獻(xiàn)出個(gè)人的勞動(dòng)，從而幫助周邊居民實(shí)現(xiàn)環(huán)境提升。

三、當(dāng)前教育環(huán)境下“中國(guó)夢(mèng)”政治內(nèi)涵的指導(dǎo)意義

針對(duì)當(dāng)前教育環(huán)境開(kāi)展高等院校思想政治教育工作，教師應(yīng)該在思政教育活動(dòng)中，系統(tǒng)地分析和闡述社會(huì)主義的矛盾問(wèn)題，學(xué)生要正確區(qū)分和看待兩類不同性質(zhì)的矛盾學(xué)說(shuō)，從而更加清楚地區(qū)分社會(huì)主要矛盾和當(dāng)前的中心任務(wù)是：社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾。

在“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)下的高等院校思想政治教育工作，應(yīng)該是鼓勵(lì)廣大高校學(xué)生深入到基層、深入到農(nóng)村群眾中去進(jìn)行鍛煉。做好思想政治教育工作，教師應(yīng)該更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地走訪，到廣大人民群眾中去學(xué)習(xí)生存和生活的智慧，從而幫助大學(xué)生完成精神世界的改造，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值體系的補(bǔ)充建設(shè)。在“中國(guó)夢(mèng)”建設(shè)目標(biāo)的指導(dǎo)之下，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生投身到農(nóng)村社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)活動(dòng)中去，爭(zhēng)當(dāng)“村官”，以為廣大人民群眾的政治生活和生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)為榮。引導(dǎo)大學(xué)生前往基層地區(qū)進(jìn)行建設(shè)，貢獻(xiàn)出所學(xué)的知識(shí)，讓大學(xué)生用自己的光和熱，改變我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)貧窮和落后的面貌，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，也有利于“中國(guó)夢(mèng)”宏偉目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”為背景的思想政治教育，應(yīng)該在教學(xué)工作中明確建設(shè)社會(huì)主義，必須要根據(jù)中國(guó)情況走自己道路的根本思想，并且為探索中國(guó)自己的社會(huì)主義道路進(jìn)行支持。在思政教育活動(dòng)中，教師應(yīng)該采取哲學(xué)的分析方法，認(rèn)真闡述當(dāng)前我國(guó)政治環(huán)境中，解決社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中存在的某些矛盾的基本原則，并且要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)處理好這些矛盾的各個(gè)方面，以調(diào)動(dòng)各種積極因素。

結(jié)語(yǔ)

中國(guó)的青年學(xué)生是朝陽(yáng)，我們相約中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)該增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做好個(gè)人準(zhǔn)備。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該努力做好知識(shí)文化儲(chǔ)備工作，努力提高個(gè)人專業(yè)知識(shí)技能的實(shí)踐水平，從而滿足當(dāng)前工業(yè)社會(huì)發(fā)展的需要。廣大青年學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)開(kāi)創(chuàng)性的輝煌而努力奮斗。

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The Probe of “China’s Dream” in the Path of Assimilating into Ideological and Political Education

JI Jia-lin

(Changjiang Engineering Vocational College, Wuhan, Hubei 430212)

In order to make “China’s Dream” assimilate into ideological and political education, teachers should focus on training students’ worldview in ideological education. Under the background of rapid economic development, the issue of humanity development becomes outstanding. As the principal part, human is lack of respect and satisfaction in spiritual life. Moreover, their personality and beliefs are ignored or even trampled. Since then, the contradiction between man and society is increasingly intensified. Also, the direction of higher education goes into a wrong way. The initial round development of training objectives are forgotten, instead, one-sided education and utilitarian education appear. Obviously, this utilitarianism is clearly contrary to the training requirements of college students. For the purpose of improving this situation, politics education should combine with “China’s Dream” as a main subject. This article discusses the method of higher learning ideological and political education, from this point, some beneficial and possible measures of “China’s Dream” education are proposed out in this paper.

political education; China’s dream; path selection; humane care

2016-08-30

吉家林(1957-) ，男，湖北武穴人，長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，法學(xué)學(xué)士。研究方向:高校思想政治教育。

G641

A

1008-8156(2016)04-0038-03

修回日期：2016-09-12