王瑛瑛（朔州師范高等?？茖W(xué)校圖書館，山西朔州036002）

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替代計量學(xué)研究及對高校圖書館服務(wù)拓展的啟示

王瑛瑛
（朔州師范高等專科學(xué)校圖書館，山西朔州036002）

[摘要]替代計量學(xué)是在線科學(xué)交流環(huán)境下提升學(xué)術(shù)成果能見度、促進(jìn)學(xué)術(shù)成果交流、全面評價科研活動影響力的創(chuàng)新科研評價模式，對科研人員、科研機構(gòu)、資助機構(gòu)等多方利益相關(guān)者而言，替代計量均有著良好的應(yīng)用前景，替代計量同樣拓展了圖書館發(fā)展新領(lǐng)域，包括機構(gòu)庫功能升級、館藏優(yōu)化、科研服務(wù)拓展等。

[關(guān)鍵詞]替代計量PlumX機構(gòu)知識庫館藏優(yōu)化科研服務(wù)

[分類號]G258.6

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展深刻變革著人類信息交流的方式，本世紀(jì)初，開放存取、開放數(shù)據(jù)和開放科學(xué)運動開始蓬勃興起，催生了新的科研發(fā)展趨勢：①科學(xué)研究的方法從實驗型科研、理論型科研、計算型科研，發(fā)展到數(shù)據(jù)密集型科研，數(shù)據(jù)作為科學(xué)交流中最具活力的載體，被個性化地、動態(tài)地、交互地、智能化地嵌入至科研流

程；②科研活動的高度協(xié)作化及科研成果的開放共享化使得科學(xué)開始走向大眾，公眾科研活動的關(guān)注度及參與度逐步提升[1]。③數(shù)據(jù)密集型科研模式要求即時性和開放化的評價模型與之相適應(yīng)。在此背景下，替代計量（Alternative Metrics，簡稱Altmetrics）方法應(yīng)運而生，替代計量學(xué)是論文層面評價、科研成果計量、科研發(fā)現(xiàn)計量、科學(xué)計量學(xué)2.0等眾多研究的融合，開辟了在線科學(xué)交流模式下科研活動評價的新領(lǐng)域[2]，替代計量學(xué)的快速發(fā)展將對包括圖書館在內(nèi)的知識服務(wù)機構(gòu)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。筆者重點探討基于替代計量學(xué)的高校圖書館職能拓展，以期推動高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新。

1　替代計量學(xué)研究

1.1替代計量學(xué)簡介

Altmetrics一詞最早由Jason Priem于2011年在替代計量學(xué)宣言中提出，用以表述該方法是對以被引頻次、使用量為主要指標(biāo)，以期刊論文為單一對象的評價方法的替代[3]，作為衡量在線科學(xué)交流環(huán)境中研究成果影響力的新生評價方法，替代計量學(xué)與引文分析、同行評審、期刊影響因子等傳統(tǒng)學(xué)術(shù)影響力評價方式相較，具有以下特征及潛在優(yōu)勢：①適用范圍的多元化，除傳統(tǒng)刊發(fā)文獻(xiàn)外，Altmetrics評價方法還可覆蓋諸如研究數(shù)據(jù)集、開源軟件、會議資料、ETDs、博客、在線課程等多類新型學(xué)術(shù)成果；②學(xué)術(shù)評價指標(biāo)的全面化，從使用率、獲取、關(guān)注、社交媒體、引用測度出發(fā)，提供對學(xué)術(shù)影響力更加全面細(xì)致的理解；③大數(shù)據(jù)環(huán)境下的即時性反饋，學(xué)術(shù)成果發(fā)布后的1～30天內(nèi)為其在社會網(wǎng)絡(luò)平臺上廣泛提及和轉(zhuǎn)發(fā)的高峰期，社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可通過API等方式被公開獲取，打破了傳統(tǒng)引文數(shù)據(jù)庫的封閉性和不透明性；④影響力評價的全面化，社會網(wǎng)絡(luò)的廣泛參與性和公共傳播特性為測度科學(xué)研究的社會和經(jīng)濟(jì)影響力提供了可能[4]。

1.2替代計量工具介紹

理論的發(fā)展帶動了替代計量工具的推廣應(yīng)用，典型替代計量工具的核心功能在于通過建立指標(biāo)體系或評分系統(tǒng)，及對社會媒體、期刊數(shù)據(jù)庫資源等網(wǎng)絡(luò)平臺上替代計量數(shù)據(jù)源的即時化追蹤，以最終的評分或報告形式綜合評判一定范圍科研活動或?qū)W術(shù)產(chǎn)出的學(xué)術(shù)影響力及社會影響力。Plum Analytics因其計量對象的全面性，一經(jīng)推出便成為國外發(fā)展最為迅速的替代計量數(shù)據(jù)集成平臺之一。2013年P(guān)lum Ana?lytics推出的PlumX服務(wù)被Library Journal評價為最具雄心壯志的數(shù)據(jù)庫軟件，2014年初，EBSCO收購Plum Analytics平臺，于全球范圍推廣PlumX服務(wù)。（1）PlumX計量對象：統(tǒng)一稱作Artifacts（作品），表現(xiàn)形式包括摘要、文章、音頻、文獻(xiàn)、博客、書籍、醫(yī)學(xué)實驗、會議資料、數(shù)據(jù)集、政府文件、圖片、采訪、公開信、PPT、演講、論文、視頻等。（2）PlumX指標(biāo)體系：①Usage（使用），包括摘要瀏覽量、點擊量、作品合作人數(shù)、被瀏覽/下載次數(shù)、預(yù)覽片段被下載次數(shù)、收藏該成果的圖書館數(shù)量等指標(biāo)；②Capture（獲取），包括被加書簽次數(shù)、被收藏次數(shù)、學(xué)者或作品的被追隨次數(shù)、將其加入個人圖書館的人數(shù)、被保存/email/打印次數(shù)等指標(biāo)；③Mention（關(guān)注），包括評論次數(shù)、論壇討論帖數(shù)、作品被鏈接數(shù)、博客討論數(shù)等指標(biāo)；④Social Media（社交媒體），包括喜愛次數(shù)、+1次數(shù)、評級、反饋建議數(shù)、Facebook分享次數(shù)、Tweet提及次數(shù)等指標(biāo)；⑤Cita?tions（引用），包括通過CrossRef、PubMed Central、RePEc、Sco?pus等平臺計算的被引用次數(shù)指標(biāo)。（3）PlumX數(shù)據(jù)源：PlumX從涵蓋傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、科研數(shù)據(jù)存儲庫、社交網(wǎng)站多類型的平臺上讀取數(shù)據(jù)，其數(shù)據(jù)來源于包括dSpace、EBSCO、ePrints、PLOS、RePEC、bit.ly、Facebook、GitHub、Dryad、Figshare、Slide?share、SSRN、WorldCat、YouTube、Google Plus、Amazon在內(nèi)的30余個網(wǎng)絡(luò)平臺[5]。

1.3替代計量學(xué)的價值

替代計量正以一種全新的方式有力地促進(jìn)著科研成果傳播與交流，提高著學(xué)術(shù)成果能見度，拓展著學(xué)術(shù)成果影響力，對替代計量系統(tǒng)中的各利益主體而言，替代計量方法的實用性和價值性更是不言而喻：①對科研人員而言，其科研成果經(jīng)過替代計量工具整理后，可在第一時間與同領(lǐng)域?qū)W者及公眾分享，而傳統(tǒng)流程的論文撰寫、紙質(zhì)版發(fā)表、電子版上傳到最終引用其耗費時間一般為3～5年，科研成果一旦被成功推送，一些挑戰(zhàn)者則會主動上門切磋、探討，這些思維碰撞的火花很有可能慢慢轉(zhuǎn)化為新的研究成果[6]。②對科研機構(gòu)及院校而言，一方面，替代計量工具構(gòu)建了科研人員與管理人員溝通的橋梁，協(xié)助管理人員對學(xué)術(shù)活動的了解及對科研人員的全面評估，有利于營造機構(gòu)內(nèi)部充滿活力的學(xué)術(shù)氛圍；另一方面，替代計量工具應(yīng)用帶來的機構(gòu)學(xué)術(shù)影響力、社會影響力提升可為其帶來更為優(yōu)越的生源及基金扶持。③對基金機構(gòu)而言，一方面，替代計量工具提供了追蹤其資金資助研究成果影響力的全新途徑；另一方面，眾多基金機構(gòu)意識到公眾參與科學(xué)研究、與科研人員合作模式可能為其資助項目帶來巨大的潛在收益，替代計量方法的應(yīng)用將進(jìn)一步推進(jìn)研究成果的公開流通、研究數(shù)據(jù)的復(fù)用及科研的大眾參與進(jìn)程。④對出版機構(gòu)而言，替代計量學(xué)與紙刊/電子刊、數(shù)據(jù)庫、電子書、資源發(fā)現(xiàn)等服務(wù)的結(jié)合，整合解決方案的提出，將有利于出版商進(jìn)一步擴大市場占有份額，提高盈利水平。

2　國外高校圖書館基于替代計量的服務(wù)實證研究

2.1匹茲堡大學(xué)運用PlumX活化D-Scholarship機構(gòu)知識庫服務(wù)

2012年，為創(chuàng)新學(xué)術(shù)交流、滿足學(xué)者需求、重塑館員聯(lián)絡(luò)計劃、深化圖書館對學(xué)術(shù)交流問題的理解，美國匹茲堡大學(xué)與Plum Analytics合作，利用PlumX升級其機構(gòu)知識庫DScholarship，以提高學(xué)術(shù)產(chǎn)出能見度，保障學(xué)者對最新研究成果的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)者間的交流與協(xié)作，并在整合傳統(tǒng)評價方法及新型網(wǎng)絡(luò)評價方法的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對學(xué)術(shù)成果影響力的即時性、動態(tài)化、可視化評估。為保障項目目標(biāo)的充分實現(xiàn)，匹茲堡大學(xué)圖書館進(jìn)行了如下部署：①組建Altmetrics工作組，組織聯(lián)絡(luò)館員根據(jù)學(xué)科、院校、部門、在線行為、職稱級別的不同挑選學(xué)者開展前期試點工作；②完善D-Scholarship中學(xué)術(shù)成果的標(biāo)識符，如DOI、ISBN、PubMed ID、URL等，并制定D-Scholarship標(biāo)準(zhǔn)化記錄創(chuàng)建指導(dǎo)準(zhǔn)則；③D-Scholarship中的科研人員簡歷輸入；④針對聯(lián)絡(luò)館員及其他工作人員的數(shù)據(jù)輸入、PlumX操作培訓(xùn)；⑤試點后的反饋意見收集。PlumX與D-Scholarship融合后形成5類數(shù)據(jù)，來源于DScholarship的學(xué)術(shù)成果數(shù)據(jù)及學(xué)者個人檔案，從其他網(wǎng)絡(luò)平臺讀取的學(xué)術(shù)成果數(shù)據(jù)，從網(wǎng)絡(luò)平臺通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)獲取的影響力評價數(shù)據(jù)，PlumX最終整合形成的可視化影響力評價數(shù)據(jù)。

匹茲堡大學(xué)定制化PlumX評價界面包括4類：①教職員工個人檔案界面，顯示個人基礎(chǔ)信息、可鏈接資源，作品總計及分類總計，作品明細(xì)替代計量指數(shù)及個人整體指數(shù)；②單項在線作品計量界面，顯示相關(guān)研究者，開放獲取網(wǎng)址，D-Scholarship ID，使用、獲取、關(guān)注、社會媒體，引用替代計量指數(shù)等信息；③作品、個人及院校整體層面替代計量指數(shù)的可視化柱狀圖表界面；④Sunburst可視化界面，將使用、獲取、關(guān)注、社會媒體，引用指標(biāo)項下的明細(xì)指標(biāo)通過雷達(dá)圖綜合反映。

2.2加州大學(xué)和羅格斯大學(xué)圖書館協(xié)助科研人員提升其替代計量指數(shù)

利用替代計量工具提升學(xué)術(shù)成果能見度、搭建學(xué)者間溝通交流的平臺固然為一種簡單有效的方法，但替代計量發(fā)展最根本的要求在于科研人員思想觀念的轉(zhuǎn)變。因此，協(xié)助科研人員使用多元化網(wǎng)絡(luò)資源和手段傳播研究成果，建立和其他學(xué)者的聯(lián)系，提高其替代計量指數(shù)不失為一種更為直接的方式。在2014美國科學(xué)促進(jìn)年會上，來自加州大學(xué)和羅格斯大學(xué)圖書館的Julia Gelfand和Laura Bowering Mullen分享了其輔助科研人員利用網(wǎng)絡(luò)提升替代計量指數(shù)的具體做法：①鼓勵學(xué)者開放著作，向?qū)W者宣傳開放可帶來的加快學(xué)術(shù)傳播速度、擴大讀者群、提升學(xué)術(shù)影響力等潛在性和現(xiàn)實性收益；②鼓勵學(xué)者參與自由網(wǎng)絡(luò)分享運動，實現(xiàn)研究資料、資源的充分共享，提升自身在學(xué)術(shù)群體的能見度及活躍度；③利用Scopus、Microsoft Academic Search、Google Scholar和Web of Science等網(wǎng)絡(luò)工具建立個人網(wǎng)絡(luò)介紹，及時更新、維護(hù)個人信息，讓學(xué)術(shù)界及公眾了解自身論文發(fā)表數(shù)量、論文或其他學(xué)術(shù)成果被使用、獲取、關(guān)注、引用的具體信息，進(jìn)而形成個人學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)；④協(xié)助學(xué)者申請使用ORCID，利用學(xué)者唯一標(biāo)識符串聯(lián)學(xué)術(shù)成果、追蹤學(xué)術(shù)成果綜合影響力；⑤協(xié)助學(xué)者掌握新的學(xué)術(shù)評價方法，提升替代計量指數(shù)，如為自己的科研成果錄制視頻介紹，通過博客、微博談?wù)摗⑼茝V自己的論文，聯(lián)系機構(gòu)內(nèi)新聞辦公室或其他媒體機構(gòu)宣傳研究成果，在規(guī)模性學(xué)術(shù)會議中推介研究成果等。

3　替代計量學(xué)對國內(nèi)高校圖書館服務(wù)拓展的啟示

3.1利用替代計量工具活化機構(gòu)知識庫功能

數(shù)字化發(fā)展和開放科學(xué)進(jìn)程給高校及科研機構(gòu)帶來的一個顯著變化，即對科研和學(xué)習(xí)成果追蹤、管理、披露、影響力評價需求的不斷增長，這意味著圖書館將越來越多地作為主導(dǎo)力量或合作伙伴，解決諸如機構(gòu)數(shù)字資源如何全面管理、機構(gòu)知識庫中相關(guān)內(nèi)容如何全面推廣、如何就機構(gòu)知識庫作為一個開放獲取內(nèi)容存儲平臺的價值進(jìn)行更好地溝通等系列性問題。替代計量方法的出現(xiàn)，變革了圖書館參與機構(gòu)知識庫管理的方式：傳統(tǒng)管理模式下，圖書館職能局限于資源采購及期刊層級的使用量統(tǒng)計，機構(gòu)知識庫更像是一個被動的信息存儲庫。以替代計量為基礎(chǔ)的新型管理模式下，圖書館職能將實現(xiàn)以下拓展：①通過替代計量學(xué)宣傳，讓科研人員意識到開放存取為其帶來的潛在收益，更加積極地將科研產(chǎn)出存儲至機構(gòu)知識庫，而根據(jù)機構(gòu)知識庫資源建設(shè)的“馬太效應(yīng)”，高存儲量的機構(gòu)知識庫，其可見度、影響力及可信度也越高，并能拉動新一輪的知識庫存量增長。②利用替代計量工具為科研人員搭建學(xué)術(shù)交流的橋梁，加速學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)進(jìn)程，將機構(gòu)知識庫中的學(xué)術(shù)成果更好地推廣出去，進(jìn)而引發(fā)相應(yīng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的大討論[7]。

3.2利用替代計量工具優(yōu)化館藏發(fā)展決策

對科研機構(gòu)及院校而言，建設(shè)以研究型館藏為核心的研究型圖書館，確保館藏發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的同步性是其館藏發(fā)展的核心任務(wù)，館藏發(fā)展同時要依據(jù)學(xué)科發(fā)展變化的實際情況進(jìn)行調(diào)整，保障館藏利用率及投資回報率的穩(wěn)步提升。開放科學(xué)環(huán)境中，為探索館藏發(fā)展與用戶需求的一致性，圖書館先后實施了用戶需求調(diào)研、館藏質(zhì)量評價及用戶決策采購工具，替代計量學(xué)的出現(xiàn)為圖書館館藏發(fā)展決策的優(yōu)化提供了新的可能。首先，替代計量報告能夠幫助圖書館了解各學(xué)科領(lǐng)域的前沿動態(tài)，掌握學(xué)科變化發(fā)展的實際情況，奠定制定館藏優(yōu)化決策的基礎(chǔ)。其次，替代計量指標(biāo)如關(guān)注度、使用量指標(biāo)，揭示了用戶對該信息資源的需求程度，圖書館可以通過檢查高關(guān)注度文獻(xiàn)是否被納入館藏體系，優(yōu)化館藏建設(shè)；反之，圖書館還可通過對學(xué)術(shù)界高關(guān)注度或高使用率學(xué)術(shù)成果的了解，檢查現(xiàn)有館藏相關(guān)文獻(xiàn)存量，制定推廣營銷策略；最后，圖書館還可利用替代計量工具追蹤學(xué)術(shù)課題從被提出，開展協(xié)作研究，再到產(chǎn)出科研成果、在特定群體產(chǎn)生擴大影響的進(jìn)程，在討論館藏發(fā)展的時候，結(jié)合在線科學(xué)交流環(huán)節(jié)一起考慮，以便更好地服務(wù)于整個科研進(jìn)程。

3.3利用替代計量工具提升科研服務(wù)水平

替代計量工具對科研成果學(xué)術(shù)影響力及社會影響力的明確揭示，使其不僅能作為一種全面的評價手段，更能作為一種有效的推廣手段帶動整個社會的科學(xué)化進(jìn)程。替代計量學(xué)的提出，將成為圖書館的重要發(fā)展機遇，進(jìn)一步參與支持高校及科研機構(gòu)的研究進(jìn)程。①協(xié)助科研人員在基金申請報告及項目報告中加入替代計量內(nèi)容，披露其研究內(nèi)容在同時段研究或同類期刊中的關(guān)注度排名，及其研究成果在哪些網(wǎng)站、被哪些人、出于何種目的所關(guān)注，產(chǎn)生何種影響，這些指標(biāo)相較于期刊引用指標(biāo)對資助機構(gòu)來說更具說服力；②協(xié)助科研人員利用替代計量指標(biāo)豐富其簡歷內(nèi)容，全面記錄學(xué)者個人的學(xué)術(shù)影響力，為其提供各種所需表格中的個人數(shù)據(jù)，或是用于內(nèi)部報告及評估目的，此外，還可將其發(fā)布至機構(gòu)門戶網(wǎng)站，作為機構(gòu)科研力量、學(xué)術(shù)聲譽的有力佐證；③為科研人員提供提升替代計量指數(shù)的有效建議；④協(xié)助院校利用替代計量報告建立更為全面有效的科研人員考核、晉升機制；⑤協(xié)助科研人員識別潛在的合作人員及合作機構(gòu)，如使用替代計量瀏覽器輸入關(guān)鍵詞，為科研人員搜尋相應(yīng)領(lǐng)域擁有高關(guān)注度的學(xué)者及相關(guān)討論的活躍參與者，尋求潛在合作機遇，或是通過識別資助機構(gòu)的潛在資助意向，與科研人員的研究活動匹配，搭建合作橋梁[8]。

4　結(jié)語

開放科研環(huán)境中，科研成果的評價有了質(zhì)的飛躍，在線交流形式的多元化催生了科研成果的不同表達(dá)方式，出現(xiàn)了一系列區(qū)別于傳統(tǒng)文獻(xiàn)形式的新型科研成果形式。替代計量學(xué)是論文層面評價、科研成果計量、科研發(fā)現(xiàn)計量、科學(xué)計量學(xué)2.0等眾多研究的合流，其開辟了在線科學(xué)交流模式下科研活動評價的新領(lǐng)域。替代計量的出現(xiàn)將成為圖書館領(lǐng)域的新發(fā)展方向，替代計量工具將成為圖書館通過活化機構(gòu)知識庫功能、優(yōu)化館藏發(fā)展、促進(jìn)院?？蒲羞M(jìn)程，來促進(jìn)科研成果交流傳播、提高學(xué)術(shù)成果能見度、拓展學(xué)術(shù)成果影響力的創(chuàng)新方式。

參考文獻(xiàn)：

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[7]機構(gòu)知識庫的新機遇：替代計量學(xué)[EB/OL].[2015-01-27]. http://www.edu.cn/tsg_6497/20140630/t20140630_1143976 _2.shtml.

[8]Ten ways librarians can support altmetrics[EB/OL].[2014-11- 27].http://www.altmetric.com/blog/ten- ways- librari?ans-can-support-altmetrics/.

王瑛瑛女，1988年生，助理館員。研究方向：用戶信息服務(wù)。

收稿日期：（2015-10-08；責(zé)編：姚雪梅。）