向青

（貴州省圖書館，貴州 貴陽 550004）

讀者活動對培養(yǎng)視障讀者閱讀習(xí)慣的幫助
——以貴州省圖書館視障讀者活動為例

向青

（貴州省圖書館，貴州 貴陽 550004）

公共圖書館在如何加強視障人士的閱讀工作上付出了巨大的努力，但是我國視障人士的閱讀現(xiàn)狀卻不容樂觀，對于視障讀者來說閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)存在著內(nèi)因、外因等不利因素的影響，讀者活動的開展可以幫助視障讀者克服心理障礙感受閱讀樂趣；發(fā)揮圖書館服務(wù)優(yōu)勢讓視障讀者感受便利閱讀；讓視障讀者學(xué)會使用圖書館；提高全社會對視障人士的關(guān)注度，改變閱讀現(xiàn)狀，滿足閱讀需求。

圖書館；視障讀者閱讀；讀者活動

對于視障人士來說，閱讀能增長技能、提高素質(zhì)，彰顯生命的尊嚴(yán)，實現(xiàn)人生的價值，推動社會的文明進(jìn)步［1］。近年來，作為公共文化服務(wù)體系的公共圖書館在如何加強視障人士的閱讀工作上付出了巨大的努力，針對視障讀者的各種閱讀活動從未間斷。例如貴州省圖書館（以下簡稱我館）于2008年開放盲文及盲人有聲讀物借閱室以來一直密切地關(guān)注視障讀者的閱讀需求和閱讀習(xí)慣，開展了很多針對視障讀者的讀者活動，每次活動都能吸引很多的視障讀者前來參加。通過讀者活動的開展，營造“平等、理解、尊重、關(guān)愛”的社會氛圍，讓視障讀者與健全讀者一樣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1我國視障人士的閱讀現(xiàn)狀

目前，我國視障人士的閱讀現(xiàn)狀因為自學(xué)盲文的種種困難、基礎(chǔ)教育的不完善、閱讀過程中的諸多不利因素而不容樂觀。中國現(xiàn)有1 263萬視力受損人員［2］，其中包括600萬全盲人士。視障人士作為一個特殊的群體，他們不具備常規(guī)的閱讀能力。視障人士閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是布萊葉盲文。中國的布萊葉盲文以拼音為基礎(chǔ)，雖然不是漢字，但是漢語的獨特性對于視障讀者學(xué)習(xí)盲文同樣增加了很多困難。因為，漢語有大量的同音字，一般人可以通過字形來辨別，但是盲文中只有通過四種聲調(diào)，同時輔以上下文背景，來消除歧義。另外，對于拼音標(biāo)注的普通話發(fā)音盲文，如果視障人士說的是方言，他們閱讀學(xué)習(xí)盲文將更加困難。當(dāng)然，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以很好地掌握盲文，但能接受系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)員始終是少數(shù)，大多數(shù)的視障人士很少能有機會接受基礎(chǔ)的教育。雖然我國政府早在1951年制定的《關(guān)于改革學(xué)制的決定》中就提出了 “各級人民政府并應(yīng)設(shè)立聾啞、盲等特種學(xué)校，對生理上有缺陷的兒童、青年和成人，施以教育。”［3］并且每年都有出臺相應(yīng)的法律條款來保障殘疾人接受教育的權(quán)利，但實際上，視障人士并未能享有平等受教育的權(quán)利。

隨著我國文化事業(yè)的發(fā)展，視障人士的閱讀狀況受到了社會各界的重視，2011年3月14日，中國殘聯(lián)和國家圖書館決定聯(lián)合成立全國殘疾人閱讀指導(dǎo)委員會。各省盲協(xié)紛紛響應(yīng)，聯(lián)合公共圖書館成立了各地的盲人閱讀推廣委員會，通過組織視障人士開展廣泛深入的讀書活動，使他們在閱讀中獲取信息、學(xué)習(xí)知識，平等共享公共文化服務(wù)，更好地融入社會。

2視障讀者閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的不利因素

2.1內(nèi)在因素

由于生理上的障礙，視障讀者的閱讀活動受到很多心理方面的影響，不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一方面，由于視障者無論在家庭中還是在社會上，都能得到較多的關(guān)懷和幫助，從家人的憐惜而事事包辦代替到社會上有心人的幫助，使有些視障者不愿獨立做事，放松了對自己的要求；另一方面，他們行動受限制，許多普通人的社交活動他們都不能參與，交友機會很少，加上學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等方面所遇到的困難，使他們認(rèn)為看書都沒有太大幫助，從而缺乏主動性和積極性；還有，由于學(xué)習(xí)盲文的困難以及盲文圖書的昂貴，多數(shù)視障人士不愿給家人增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，因而產(chǎn)生畏難情緒。

2.2外在因素

2.2.1無障礙設(shè)施不完善，視障人士出行交通不便

視障讀者的閱讀道路伴著無奈，“街上車流越來越多，盲道大多被占用，盲人出行困難，是導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的一個原因?！贬槍矆D書館盲文圖書借閱量不高，大連圖書館館長辛欣這樣說［4］。其實，這是一個普遍存在的問題，許多的公共圖書館專門開辟了視障讀者閱讀區(qū)域，購買了大量盲文圖書，借閱量卻逐年減少，主要原因就是無障礙設(shè)施不完善，如盲道被占用、公交無語音報站、街口紅綠燈無提示語音等等，導(dǎo)致視障讀者交通不便，出行困難。中央電視臺就曾經(jīng)多次報道過各地盲道被占用的情況。

2.2.2針對視障人士的教育機制不健全

真正上過盲人學(xué)校接受正規(guī)教育，能夠到圖書館 “讀”懂盲人圖書的讀者只占盲人總數(shù)的0.01%［5］。生活在城市的視障人士還相對好些，處在鄉(xiāng)村、山區(qū)的視障人士就沒有那么幸運了，鄉(xiāng)村、山區(qū)的正常兒童的義務(wù)教育實施都還存在種種困難，更不用說視障兒童的基礎(chǔ)教育了。

2.2.3盲文圖書及助讀設(shè)備價格昂貴

閱讀的載體更多的是通過盲文圖書，但是因為盲文書籍的印刷需要特殊工藝，對紙張和印刷技術(shù)都有很高的要求，使得盲文圖書價格昂貴。與普通圖書相比，盲文圖書不僅制作麻煩，而且體積龐大。盲文書籍一般都是25厘米×30厘米大小，一本很薄的普通讀物制成盲文書籍后，體積和厚度要增加10倍，價格自然也貴。另外，針對視障人士的助讀設(shè)備也是價格高昂，一臺點顯器最便宜的也要幾千元，一個小型的便攜式助視儀價格也在200元至1 000元不等。一般來說，視障人士收入普遍不高，如此昂貴的圖書、設(shè)備是大部分視障人士無法問津的。

2.2.4盲文圖書種類缺乏

豐富的閱讀資源是培養(yǎng)閱讀興趣的基礎(chǔ)，可是目前，我國盲文出版物的品種和數(shù)量極其缺乏。2003年供盲人閱讀的新版圖書只有104種，盲文期刊僅8種。到如今，各類盲文書刊才出版了6000余種［6］，除了盲文教材外，大部分都是推拿按摩等方面的盲文專業(yè)圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足盲人讀者日益高漲的閱讀需求。我國不單盲文出版社全國只有一家，就連銷售盲文書籍的書店全國也僅有一家，即中國盲文出版社。筆者就此問題咨詢過盲文出版社相關(guān)人員，希望能購買到更多種類的盲文圖書，出版社的回答是他們要面對全國教學(xué)使用的盲文教材，以及按摩推拿等視障人士從業(yè)需要的專業(yè)盲文圖書，無力再出版更多其他書籍，由此造成我國盲文出版物的品種數(shù)量嚴(yán)重不足。

3通過讀者活動的開展，培養(yǎng)視障讀者良好的閱讀習(xí)慣

3.1通過讀者活動的開展幫助視障讀者克服心理障礙感受閱讀樂趣

讀者活動的開展，可以把離群索居的視障讀者邀請到公共場所參與社交活動，讓他們感受到身邊有那么多樂于幫助視障人群、把愛無私奉獻(xiàn)給視障人的人，又能認(rèn)識到那么多克服身體殘疾通過自身努力擁有一技之長的人，這些都有利于視障讀者增強生活的信心，樹立自立的信念。同時通過讀者活動的開展進(jìn)行有效的閱讀引導(dǎo)，使視障讀者擁有健康的閱讀心理，感受到閱讀的樂趣。一些讀者活動看似和閱讀無關(guān)，但在參與讀者活動的過程中，許多自暴自棄的視障讀者會看到身邊同樣視力殘疾的人都通過學(xué)習(xí)、閱讀提升自身能力從而發(fā)揮各自的作用，成為生活的強者。

3.2通過讀者活動開展發(fā)揮圖書館服務(wù)優(yōu)勢讓視障讀者感受便利閱讀

視障讀者出行困難是不爭的事實。如何滿足視障讀者的閱讀需要，讓他們能夠足不出戶就能閱讀到他們想要的圖書，這是公共圖書館越來越重視的問題。我館在多個視障讀者聚集區(qū)建立盲文圖書流動點，開展預(yù)約送書上門活動等等，極大地滿足了讀者的需求。特別是針對盲人按摩院建立的盲文圖書流動點更是受到視障讀者的歡迎。

3.3通過讀者活動的開展讓視障讀者學(xué)會使用圖書館滿足閱讀需求

視障人士作為社會的弱勢群體，他們收入不高，很難買得起昂貴的設(shè)備和圖書。為此，公共圖書館購買了大量的盲文圖書以及助讀設(shè)備，集中資源優(yōu)勢為視障讀者讀書、求知搭建一個個公共服務(wù)平臺。但是我們常用的宣傳方式不能讓視障讀者接收，很多的視障讀者并不知道有這樣的平臺，同時由于自身原因及不了解圖書館服務(wù)情況也很難接受這樣的公共場所。通過讀者活動的開展，可以讓視障讀者感覺到自己是這個平臺的主角，感受到良好的閱讀氛圍，體驗到舒適、愉快、自信和尊嚴(yán)。不同的活動可以滿足讀者的不同需求，使視障讀者通過讀者活動了解圖書館，并在以后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會使用圖書館，利用圖書館大量的資源滿足閱讀需求。

3.4通過讀者活動的開展提高全社會對視障人士的關(guān)注度改變閱讀現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，視障讀者擁有了更多的閱讀渠道和方式，各種閱讀網(wǎng)站、閱讀設(shè)備、閱讀載體，都是對盲文圖書種類缺乏的補充。但同時我們也注意到，由于社會對視障人士缺乏了解及關(guān)注，很多的網(wǎng)站無意中給視障人士設(shè)置了障礙，如：視障人士無法獨立填寫很多網(wǎng)站注冊時需要填寫的驗證碼；還有些網(wǎng)站的設(shè)置與視障讀者使用的電腦專用軟件不兼容，使他們無法使用。因此，我館在開展視障讀者活動的同時加大宣傳力度，通過媒體的報道提高社會對視障人士的關(guān)注。當(dāng)很多人了解到視障讀者能如常人一般的上網(wǎng)、聊天、購物甚至開辦網(wǎng)店時都很吃驚。特別是通過宣傳，展現(xiàn)視障讀者在克服種種常人所沒有經(jīng)歷過的困難后，自強不息、勇于拼搏的精神。使人們了解到他們的需求，感受他們的困難，自覺地改變障礙、提供便利。視障讀者通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)可以更多地參與社會生活，同時通過現(xiàn)代技術(shù)拓寬學(xué)習(xí)渠道，獲取更多的閱讀資源，從而改變視障讀者的閱讀現(xiàn)狀。

4　　結(jié)束語

公共圖書館只要根據(jù)視障讀者的特點有針對性地開展各種活動，并能長期、持久地開展下去，同時通過宣傳營造良好的輿論氛圍，讓視障讀者在參與活動中享受快樂、品味人生、陶冶情操、增長知識，就能調(diào)動視障讀者的閱讀情緒，培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣。

［1］李偉洪副主席在 “全國盲人閱讀推廣委員會成立大會”上的講話 ［EB/OL］.［2016-02-20］.http://www.zgmx.org.cn/ before/NewsDefault-47943.html.

［2］關(guān)于使用2010年末全國殘疾人總數(shù)及各類、不同殘疾等級人數(shù)的通知 ［EB/OL］.［2016-02-20］.http://www.zgmx. org.cn/before/NewsDefault-47635.html.

［3］視障兒童有接受教育的權(quán)利 ［EB/OL］.［2016-02-20］.http: //www.hengchu.cn/disease/xiantian/news_239.shtml.

［4］盲人讀書渴求伴著無奈［EB/OL］.［2016-02-20］.http://www. wenming.cn/book/pdjj/201304/t20130412_1171960.shtml.

［5］劉曉君.對盲人圖書館（室）志愿者服務(wù)的思考.圖書館建設(shè)，2007（3）:83-85.

［6］誰來關(guān)注盲人的閱讀需求？［EB/OL］.［2016-02-20］.http:// www.pep.com.cn/cbck/2005_12xz464/201012/t20101229_ 998273.htm.

（編發(fā)：王域鋮）

The Reader Activities to Cultivate Reading Habits to Help Visually Impaired Readers

XIANG Qing
（Guizhou Provincial Library，Guiyang 550004，China）

Public Library on how to strengthen the visually impaired reading work paid a great effort，but our visually impaired reading situation is not optimistic，for the visually impaired readers reading habit has the influence of internal and external causes of unfavorable factors.The reader's activities can be carried out to help visually impaired readers to overcome the psychological barriers to feel the fun of reading；play advantage of library service for visually impaired readers to feel the convenience of reading；The visually impaired readers learn to use the library；and to improve the degree of attention of the whole society for the visually impaired person change reading situation and meet the reading needs.

library；visually impaired readers；the reader activities

G252

G252

A

2095-5197（2016）03-0085-03

向青（1970-），女，大專，副研究館員，研究方向：圖書館讀者服務(wù)。

2016-03-16