劉文

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理解：父母在青少年網(wǎng)球運(yùn)動中應(yīng)營造的情感氛圍

劉文

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對父母在青少年網(wǎng)球運(yùn)動中所發(fā)揮的作用進(jìn)行分析,結(jié)果顯示：從情感上，父母在青少年網(wǎng)球運(yùn)動中營造一種理解的氛圍對孩子來說至關(guān)重要。在理解的氛圍中，父母不會過多地關(guān)注比賽的成績，不會在孩子狀態(tài)不佳的時候批評或者訓(xùn)斥孩子，不在孩子身上寄予太高的期望值，從而讓孩子充分享受網(wǎng)球樂趣取得成功。要營造理解的氛圍，父母要學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識，懂得網(wǎng)球運(yùn)動規(guī)律；與教練保持密切的聯(lián)系；要高瞻遠(yuǎn)矚，把眼光放長遠(yuǎn)；要看到參與網(wǎng)球運(yùn)動帶來的好處；多增加比賽實(shí)踐。

青少年；網(wǎng)球運(yùn)動；父母；理解；情感氛圍

父母在青少年參與網(wǎng)球運(yùn)動的過程中發(fā)揮著非常重要的作用，從最初給孩子提供參與網(wǎng)球運(yùn)動的機(jī)會，到陪伴孩子訓(xùn)練、比賽，大多數(shù)父母都會選擇與孩子一起見證他們的成長進(jìn)步。在這個過程中，父母所營造的情感氛圍是很重要的。與成年運(yùn)動員相比，年齡較小的青少年選手在情感方面受父母的影響更大，而消極或積極的影響對他們的成長來說差別是很大的，因此，父母營造一種積極的情感氛圍對于參與青少年網(wǎng)球運(yùn)動的孩子來說至關(guān)重要。

1.研究背景

父母與孩子之間交流的一系列態(tài)度會創(chuàng)造出一種父母行為表達(dá)的情感氛圍，父母是情感氛圍的重要主體和創(chuàng)造者【1】。在網(wǎng)球運(yùn)動中，青少年選手需要更多的理解，理解孩子可以幫助孩子快樂地享受網(wǎng)球運(yùn)動從而達(dá)到最佳競技水平。目前，我國網(wǎng)球運(yùn)動員的培養(yǎng)模式主要有三種：專業(yè)隊(duì)培養(yǎng)模式、網(wǎng)球?qū)W?；蚓W(wǎng)球俱樂部培養(yǎng)模式、家庭個人培養(yǎng)模式。無論哪一種模式下，父母都會在其中產(chǎn)生不同的影響，營造一種特定的情感氛圍。有的孩子天賦很好，可是由于父母不理解網(wǎng)球運(yùn)動規(guī)律、過分關(guān)注比賽成績等給孩子造成巨大的心理壓力而導(dǎo)致孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的競技水平，甚至?xí)?dǎo)致孩子失去對網(wǎng)球運(yùn)動的興趣；相反，有的孩子天賦并不是很突出，而父母給予孩子很大的情感支持，幫助孩子取得了巨大成功。本研究主要從情感方面分析理解氛圍的表現(xiàn)，并探尋如何營造理解的情感氛圍，以幫助孩子享受網(wǎng)球樂趣從而更大程度的實(shí)現(xiàn)成功。

2.理解的情感氛圍的表現(xiàn)

理解的情感氛圍就是不僅要理解網(wǎng)球運(yùn)動的內(nèi)在規(guī)律，而且要理解孩子在從事網(wǎng)球運(yùn)動的過程中的體驗(yàn)、表現(xiàn)，讓孩子能從中感受到父母的理解或試圖理解他們所經(jīng)歷的一切的一種氛圍。要營造這樣一種氛圍，父母需要持續(xù)不斷地表現(xiàn)出他們明白競技網(wǎng)球內(nèi)在的挑戰(zhàn)性，網(wǎng)球發(fā)展的復(fù)雜性，青少年網(wǎng)球選手網(wǎng)球體驗(yàn)的外部影響因素，以及網(wǎng)球是否適合選手的生活。

2.1 懂得贏得比賽是很難的，不過度關(guān)注比賽的輸贏

能否贏得比賽取決于很多因素，技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、比賽時的狀態(tài)、心理素質(zhì)……而對于青少年選手來說，他們的表現(xiàn)往往不太穩(wěn)定，心智發(fā)展也不夠成熟，所以要想贏得比賽是很難的。父母要認(rèn)識到這點(diǎn)，給予孩子足夠的信任，讓孩子在比賽中鍛煉成長，重在體驗(yàn)比賽的過程，而不要過分關(guān)注比賽的結(jié)果。如果父母過度關(guān)注比賽的輸贏，往往給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)，從而影響比賽狀態(tài)的發(fā)揮。要讓孩子明白：“無論輸球還是贏球，父母都一樣愛你們?！辈粦?yīng)贏球時歡天喜地，輸球時就是另一態(tài)度。應(yīng)在現(xiàn)場看完孩子參加的全場比賽，無論場局面是輸是贏，都應(yīng)表現(xiàn)一致，不要過于在意，讓孩子們明白，父母看重的只是孩子付出的努力，而不是輸贏。不應(yīng)當(dāng)孩子在場上處于劣勢時，父母就在場邊急躁地走來走去，表現(xiàn)得過于在意。

2.2 鼓勵支持孩子，而不是一味地批評指責(zé)孩子的表現(xiàn)

無論在訓(xùn)練時還是在比賽時，孩子的表現(xiàn)不好或失敗受挫，父母不要一味地批評指責(zé)，而是要鼓勵孩子，給予孩子同情和理解，會產(chǎn)生更加積極的作用。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，不斷地鼓勵，幫助孩子重新樹立自信和自尊。否則，會讓孩子認(rèn)為父母不理解他們，父母不懂得網(wǎng)球運(yùn)動的一些規(guī)律，比如訓(xùn)練和比賽不同，有很多因素會使得孩子在訓(xùn)練和比賽時的表現(xiàn)不同，雖然孩子很努力，但是打不出訓(xùn)練時的狀態(tài)，而批評、責(zé)備甚至呵斥、諷刺只能打擊孩子的自信，讓他們從心理上產(chǎn)生抵觸厭倦情緒，有百害而無一益【2】，不能讓孩子快樂地享受網(wǎng)球運(yùn)動帶給他們的樂趣。理解孩子就要分析孩子表現(xiàn)不佳的原因，與教練、孩子及時溝通交流，找出問題存在的原因，并加以解決。

2.3 理解孩子今后的成功與青少年時期表現(xiàn)之間關(guān)系的復(fù)雜性，不在孩子身上寄予太高的期望值

研究表明，孩子在青少年時期的表現(xiàn)與未來能否成功沒有必然的聯(lián)系【3】，孩子今后的成功與青少年時期表現(xiàn)之間的關(guān)系是比較復(fù)雜的，也就是說，青少年時期表現(xiàn)好，不代表今后一定成功；反之，亦然。因此，父母不要把把孩子培養(yǎng)成網(wǎng)球明星作為唯一的目標(biāo)，在孩子身上寄予太高的期望值。當(dāng)孩子表現(xiàn)出較好的天賦時，父母要冷靜，不能頭腦發(fā)熱，拔苗助長，那樣會給孩子造成焦慮、緊張、壓力，不利于孩子今后的發(fā)展。也不要因?yàn)楹⒆訒簳r的成績不理想，而放棄希望。每個人的天賦、氣質(zhì)、悟性不同，不是每個人經(jīng)過刻苦訓(xùn)練都能成為網(wǎng)球明星，父母需要對自己的孩子有一個清醒的認(rèn)識，調(diào)整好心態(tài)，給孩子營造一個輕松愉快的氛圍。

3.營造理解氛圍的策略

3.1 學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識，懂得網(wǎng)球運(yùn)動規(guī)律

通常情況下，會打網(wǎng)球或有過網(wǎng)球教練經(jīng)歷的父母，更容易從情感上營造出理解的氛圍。因?yàn)槎玫木W(wǎng)球知識越多，實(shí)踐越多，就越容易把握網(wǎng)球運(yùn)動規(guī)律。在自己參與網(wǎng)球運(yùn)動或教授別人參與網(wǎng)球運(yùn)動的過程中，對網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目本身的特點(diǎn)、對球員的身體和心智的要求、技戰(zhàn)術(shù)打法等方面有更多的親身體驗(yàn)，更能設(shè)身處地、推己及人地理解到孩子的感受。從這個角度來說，父母要首先成為網(wǎng)球運(yùn)動的專家，才能更好地陪伴、指導(dǎo)、引領(lǐng)孩子參與網(wǎng)球運(yùn)動。因此，父母應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)球知識，了解網(wǎng)球相關(guān)的信息，理清影響孩子參與網(wǎng)球運(yùn)動的所有因素。

3.2 與教練保持密切聯(lián)系

父母與教練之間的關(guān)系對于增進(jìn)父母對孩子的理解至關(guān)重要。當(dāng)父母與教練有良好的關(guān)系時，父母就會從教練那里得到更多的指導(dǎo)，比如怎樣支持鼓勵孩子，有更多的機(jī)會了解孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及時判斷孩子在目標(biāo)上是不是發(fā)生了變化，而且教練有更多的機(jī)會與父母交流他們的孩子在網(wǎng)球訓(xùn)練中所做出的努力，理解不要過分關(guān)注比賽成績的重要性。父母對孩子的網(wǎng)球經(jīng)歷了解越多，他們就會越容易通過獲得的信息理解孩子的表現(xiàn)，從而營造出理解的情感氛圍。

3.3 高瞻遠(yuǎn)矚，把眼光放長遠(yuǎn)

營造理解的氛圍，其中很重要的一點(diǎn)是要做好迎接可能發(fā)生的各種結(jié)果的心理準(zhǔn)備。孩子的表現(xiàn)可能會有反復(fù)變化，在不同的環(huán)境下會有不同的結(jié)果。這就需要父母不能短視急躁，要把目光放長遠(yuǎn)，容忍孩子的失敗或狀態(tài)不佳。如果父母不能把眼光放長遠(yuǎn)，就有可能變得太在意比賽的結(jié)果，而這樣做的結(jié)果會使孩子認(rèn)為父母根本不懂網(wǎng)球，產(chǎn)生消極對抗情緒。孩子個體的發(fā)展規(guī)律不同，要理解孩子的個體差異。有的孩子身體、心智發(fā)展比較早，在年齡相對較小時就表現(xiàn)出很好的發(fā)展勢頭；而有的孩子發(fā)育比較晚，可能需要到年齡相對較大時才能有突出表現(xiàn)。而且，網(wǎng)球運(yùn)動本身對技術(shù)的規(guī)范性要求比較高，不可能在短時間內(nèi)有全方位快速的變化，需要循序漸進(jìn)，在持續(xù)不斷的長期量的積累基礎(chǔ)上才會有質(zhì)的提高。

3.4 看到參與網(wǎng)球運(yùn)動帶來的益處

要營造理解的氛圍，最重要的一點(diǎn)是父母要認(rèn)識到孩子參與網(wǎng)球運(yùn)動會收獲很多在單純的學(xué)習(xí)中所不能收獲的東西，包括：自信、專注、獨(dú)立、與成人和長輩打交道、旅游、結(jié)交更多的朋友等。在參與網(wǎng)球運(yùn)動的過程中，基于對項(xiàng)目的熱愛，孩子們需要不斷的對來球作出快速反應(yīng)，這會讓他們在訓(xùn)練或比賽中更加專注。每參加一項(xiàng)比賽，孩子們都會結(jié)識來自全國甚至世界各地的球友，他們通過比賽相識，有相同的愛好，很多人會成為終生的朋友。而且網(wǎng)球比賽是一個人的比賽，孩子們需要獨(dú)自去面對比賽，獨(dú)自處理比賽中所遇到的各種問題，對于培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力和獨(dú)立與他人打交道的能力都有很大意義?？吹竭@些好處，而不是只看到孩子在球場上的表現(xiàn)或比賽的結(jié)果，父母們就能找到孩子參加網(wǎng)球運(yùn)動的積極因素，更可能做出合理的反應(yīng)。

3.5 增加比賽的實(shí)踐經(jīng)歷

父母多帶孩子參加比賽，增加孩子的比賽經(jīng)驗(yàn)，有助于增加孩子成功的機(jī)會，也有助于孩子享受比賽的樂趣。在比賽過程中父母可以根據(jù)孩子的需要教給他們比賽的技巧，也能鍛煉父母如何管理自己的情緒。不同的孩子的需要會有不同，有的孩子不希望父母在比賽之前太關(guān)注比賽，如果談?wù)摫荣愄?，會給他們造成很大的壓力。而有的孩子認(rèn)為在比賽之前父母多和他們交流比賽的對手、比賽戰(zhàn)術(shù)會對他們有幫助。如果父母不知道孩子需要什么，就很麻煩。除了要清楚孩子的需要，幫助孩子分析比賽的戰(zhàn)術(shù)技巧以及比賽中可能遇到的困難也很重要。教孩子如何應(yīng)付比賽中各種可能出現(xiàn)的狀況是必要的，可以讓孩子在困境的時候不沮喪，能夠?qū)Ｗ⒂诒荣悾瑥亩顾麄冓A得比賽或享受比賽的過程。

觀看孩子的比賽對父母來說有時可能很煎熬，他們要幫助孩子調(diào)整情緒，同情孩子的狀況，還要經(jīng)歷比賽結(jié)果帶來的壓力。但是，父母需要控制好自己的情緒，因?yàn)槿绻刂撇缓?，孩子可能就享受不到比賽的樂趣。通過控制自己的情緒，父母能夠更好地支持鼓勵孩子，了解他們的需要，增加他們的經(jīng)驗(yàn)。

[1] Camilla,J.K.,&Nicholas,L.H.(2014).Parenting in youth tennis:Understanding and enhancing children’s experiences[J].Psychology of Sport and xercise,15,155-164.

[2] 匡許衡.家長在青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)中需要扮演的角色[J].網(wǎng)球天地, 2008年09期.

[3] Jessie,B.,Veerle,D.B.,&Popi,S.(2012).An examination of the importance of performance in youth and junior competition as an indicator of later success in tennis[J].Sport Management Review,15,461-475.

劉文(1974-)，男，漢族，山東日照人，碩士研究生，研究方向：網(wǎng)球教學(xué)與研究，PTR職業(yè)資質(zhì)網(wǎng)球教練，講師，山東理工大學(xué)體育學(xué)院。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.04.029