劉靖北

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話語體系建設(shè)必須以理論體系建設(shè)為基礎(chǔ)

劉靖北

講好中國故事，傳播好中國聲音，這當(dāng)然是非常正確的。但是，要真正講好中國故事，把中國的聲音傳播出去，還要講好中國的道理、講好中國的理論。故事總是特定理論的反映，世界上大概沒有不包含道理的故事。西方人既給中國人講西方故事，也給中國人講西方道理、講西方理論，即使講西方故事，背后都會有西方理論作支撐。比如西方的“三權(quán)分立”理論、“多黨輪替執(zhí)政”理論、“憲政民主”理論、“一人一票的普選制”理論、抽象的人性理論、私有化和理性人假設(shè)理論等等。建設(shè)中國特色社會主義話語體系，不能沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)，不能沒有思想和真理的力量。否則，我們就不能從思想理論上戰(zhàn)勝“西化”“分化”我們的思想敵人，如“新自由主義是當(dāng)今世界潮流”、“改革開放繞不過私有化”、“憲政民主是中國的唯一出路”等等，不一而足。因此，要講好中國故事，增強中國特色社會主義話語體系的說服力，必須加強基本理論的研究和建設(shè)。唯其如此，才能更加準(zhǔn)確地發(fā)出中國聲音、更加鮮明地展現(xiàn)中國思想、更加響亮地提出中國主張、更加亮麗地展現(xiàn)中國形象。這里，圍繞中國特色話語體系建設(shè)必須要以中國特色社會主義理論體系建設(shè)為基礎(chǔ)和支撐這一問題，談三點粗淺的看法。

第一，建設(shè)中國特色話語體系，必須加強中國特色社會主義理論體系研究。馬克思早就說過：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！蔽阌怪M言，現(xiàn)在對中國特色社會主義理論體系的邏輯建構(gòu)和學(xué)理闡釋不夠，因而不能很好地消除一些干部群眾思想上的困惑和疑惑?，F(xiàn)在一講中國特色社會主義理論體系，就是講包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，但這只是把黨的幾位主要領(lǐng)導(dǎo)人所代表的思想理論整合起來，并沒有真正回答這個理論的內(nèi)在邏輯性和科學(xué)性問題。所以，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上的講話中要求從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐的結(jié)合上，對諸如 “如何看待馬克思主義的真理性”“如何看待社會主義本質(zhì)特征”“如何看待中國特色社會主義理論體系的科學(xué)性”等廣大干部群眾普遍關(guān)注的深層次問題，作出令人信服的回答。這就需要加強對中國特色社會主義理論體系的理論構(gòu)建和闡發(fā)，這就需要廣大理論工作者要凝神聚氣，持續(xù)努力，在基礎(chǔ)理論研究上有所建樹，有所貢獻(xiàn)。

第二，建設(shè)中國特色話語體系，必須加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上的講話中指出：“支撐話語體系的基礎(chǔ)是哲學(xué)社會科學(xué)體系。沒有自己的哲學(xué)社會科學(xué)體系，就沒有話語權(quán)?！敝袊軐W(xué)社會科學(xué)體系中，很重要的內(nèi)容就是馬克思主義的學(xué)科體系。建國以后，我們陸續(xù)在各個有文科的高校都建立了馬克思主義基礎(chǔ)理論學(xué)科，設(shè)立了相應(yīng)的系所和專業(yè)，并招錄本科生、研究生。但是改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，一些高校借口這些學(xué)科專業(yè)不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，陸續(xù)取消了這些系所和專業(yè)。比如，中國人民大學(xué)等高校的科學(xué)社會主義系及其專業(yè)、中共黨史系及其專業(yè)相繼撤并更名，本科專業(yè)都停辦。過去許多大學(xué)的以馬克思主義理論為主要內(nèi)容的政治系、政教系也遭遇了類似的結(jié)局。本科生停止招生了，研究生的比例縮小了。馬克思主義理論學(xué)科的教師也都紛紛轉(zhuǎn)行，國際共運史專業(yè)的轉(zhuǎn)到國際關(guān)系領(lǐng)域，馬克思主義哲學(xué)的轉(zhuǎn)到外國哲學(xué)領(lǐng)域，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的轉(zhuǎn)到宏觀經(jīng)濟學(xué)研究領(lǐng)域，科學(xué)社會主義專業(yè)的轉(zhuǎn)到政治學(xué)研究領(lǐng)域，而這些學(xué)科大都是西方話語體系占據(jù)主導(dǎo)地位。可以說，缺乏馬克思主義理論系統(tǒng)的學(xué)科建設(shè)，是中國特色社會主義理論體系說服力不夠強，馬克思主義話語體系影響力不夠大的重要原因。因此，必須下大力氣加強馬克思主義學(xué)科建設(shè)。一是加強高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)，這方面中央已有部署。二是重視其他社會科學(xué)教學(xué)研究機構(gòu)和領(lǐng)域的馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，比如在哲學(xué)學(xué)院開設(shè)馬克思主義哲學(xué)專業(yè)，在經(jīng)濟學(xué)院開設(shè)馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)專業(yè)等等。有人甚至認(rèn)為，現(xiàn)在到了搶救馬克思主義學(xué)科專業(yè)的時候了，這一點希望有關(guān)方面務(wù)必引起重視，采取超常規(guī)的措施推進(jìn)馬克思主義理論的基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。

第三，建設(shè)中國特色話語體系，必須加強馬克思主義理論研究隊伍和機構(gòu)建設(shè)。現(xiàn)在一些大學(xué)陸續(xù)建立馬克思主義學(xué)院，但這些學(xué)院大多是在社會科學(xué)部基礎(chǔ)上建立的。很多教師都是西方哲學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、國際關(guān)系、思想政治專業(yè)等的學(xué)科背景。即使是思想政治專業(yè)，也基本上是用的管理學(xué)、行為科學(xué)的理論與知識，學(xué)科背景與馬克思主義理論關(guān)系不大。由于現(xiàn)在中央高度重視馬克思主義學(xué)院建設(shè)，一些馬克思主義學(xué)院急忙招兵買馬，充實馬克思主義理論學(xué)科的人才，但卻突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的馬克思主義理論人才，特別是優(yōu)秀人才很難找了。為什么？如上所述，隨著大學(xué)系科調(diào)整，從20世紀(jì)八九十年代開始，馬克思主義理論學(xué)科的本科生停止招生了，這直接導(dǎo)致馬克思主義理論專業(yè)的碩士、博士研究生缺少了豐富的生源，或者說很難招到具有扎實基礎(chǔ)的學(xué)生。這是造成馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)秀人才青黃不接、馬克思主義理論人才缺乏的最直接原因。另外，與經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等理論研究機構(gòu)相比，馬克思主義理論研究機構(gòu)、黨的理論研究機構(gòu)少得可憐，完全不成比例。即便是中宣部確定的15家國家級的中國特色社會主義理論體系研究中心，大多只是一塊牌子，或在其他管理機構(gòu)上加掛一塊牌子，沒有編制、沒有職數(shù)，只是一個整合資源、組織力量進(jìn)行應(yīng)時應(yīng)景研究的機構(gòu)，很難進(jìn)行長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)研究。沒有一定的理論研究機構(gòu)支撐，想增強理論的解釋力、說服力是很難的，想掌握意識形態(tài)的話語權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)也是很難的。改變目前中國特色社會主義話語體系說服力影響力不強的狀況，必須加強與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)相銜接相匹配的馬克思主義理論研究人才隊伍建設(shè)和機構(gòu)建設(shè)，盡快在綜合性重點高?；謴?fù)馬克思主義理論學(xué)科的本科專業(yè)，為未來培養(yǎng)馬克思主義理論的后備人才，為增強中國特色社會主義話語體系做人才的準(zhǔn)備。同時，除了在高校建設(shè)馬克思主義學(xué)院外，要加強黨校、干部學(xué)院、社會科學(xué)院的馬克思主義理論研究機構(gòu)實體化建設(shè)，為馬克思主義理論人才提供研究之所、棲息之地，使之成為涵養(yǎng)中國特色社會主義話語體系的重要源泉。

（作者系中國浦東干部學(xué)院中國特色社會主義研究院執(zhí)行院長，中國特色社會主義理論體系創(chuàng)新研究基地首席專家、教授）