文|黃歡

?

在每個憨豆的心里種下一顆藝術(shù)的種子
——“助力憨豆·藝啟未來”的萌芽成長路

文|黃歡

因身患唐氏綜合癥，四歲時只能說出兩個漢字、走路都不穩(wěn)當(dāng)?shù)那嗲?，在進(jìn)行傳統(tǒng)醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練的同時，參加了南京樂活公益發(fā)展中心（以下簡稱“中心”）開展的藝術(shù)治療課程培訓(xùn)，現(xiàn)已八歲的青青不僅可以自由的表達(dá)想法，跑跳等大運(yùn)動發(fā)展進(jìn)步明顯，還能用二胡演奏一首動聽的樂曲。

從2013年開始，中心針對南京地區(qū)心智障礙的孩子推出了“助力憨豆·藝啟未來”的公益藝術(shù)治療課程培訓(xùn)，旨在通過“藝術(shù)啟智”的方法，配合傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練的同時，用舞蹈、繪畫、音樂、游樂等藝術(shù)類助療的方式，進(jìn)一步提高康復(fù)治療效果。

“憨豆”是中心創(chuàng)始人蔣老師為這些有心智障礙的孩子們起的昵稱。

兩年時間，“助力憨豆·藝啟未來”已開設(shè)繪畫課54節(jié)，舞蹈課40節(jié)，游樂課130節(jié)，共開展融合活動151次；先后有30多位小憨豆們堅持前來培訓(xùn)，參與志愿者達(dá)1256人次。直接或間接受助的家庭范圍也在不斷擴(kuò)大，涉及江蘇、上海、河南、山東、湖南等地。

在近10年的志愿服務(wù)過程中，蔣老師和她的志愿者同伴們發(fā)現(xiàn)，特殊孩子的康復(fù)路程漫長而艱巨，傳統(tǒng)的醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境相對封閉、內(nèi)容枯燥單調(diào)，很多家長和孩子不僅壓力大，康復(fù)過程也缺少一些快樂。

蔣老師開始琢磨，如何在進(jìn)行基本醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練的同時，激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，挖掘孩子們潛在的能量，讓他們愿意主動進(jìn)行康復(fù)練習(xí)，提高康復(fù)效果？

在團(tuán)江蘇省委和團(tuán)南京市委的積極協(xié)調(diào)下，中心與南京特殊教育師范學(xué)院團(tuán)委對接，雙方協(xié)商，由學(xué)校派出專業(yè)的老師和學(xué)生志愿者，與“助力憨豆·藝啟未來”項目達(dá)成初步合作意向，幫助孩子們開展活動和康復(fù)訓(xùn)練。

2016年1月份，雙方攜手開展了一期融合教育冬令營活動，6位特殊孩子與26名普通孩子一起手拉手度過了快樂的5天時光。

除了幫助協(xié)調(diào)社會資源的對接，中心還在團(tuán)組織的積極指導(dǎo)、推薦下，申報多種社會公益組織大賽，逐步擴(kuò)大了知名度。通過申報大賽的契機(jī)，蔣老師和她的團(tuán)隊們開始思考，如何有效整合社會資源，通過尋找合理的盈利模式，實(shí)現(xiàn)自身造血功能，讓“助力憨豆·藝啟未來”從普通的公益活動發(fā)展為常態(tài)化的、有技術(shù)含量的、并為社會認(rèn)可的規(guī)范化培訓(xùn)助療模式。

由于之前為憨豆們開展的都是免費(fèi)公益培訓(xùn)課程，所有支出都是中心團(tuán)隊自行擔(dān)負(fù)，一方面由于資金缺乏，無法常態(tài)化開展形式多樣的課程培訓(xùn)活動；另一方面，參與免費(fèi)藝術(shù)培訓(xùn)課程的憨豆家庭隨意性較大，有些家庭并沒有一直堅持，對憨豆們來說也會影響到康復(fù)治療的效果。2016年開始，中心對培訓(xùn)成本進(jìn)行了初步核算，將試點(diǎn)藝術(shù)培訓(xùn)課程收費(fèi)的同時，已與民間教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和大型企事業(yè)等單位協(xié)商洽談，爭取雙方開展長期定向合作。同時，中心還在學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣泛宣傳招收普通類學(xué)生參與藝術(shù)培訓(xùn)課，推動融合教育的開展?！巴ㄟ^有效地整合社會資源參與社會公益，既能切實(shí)幫助到這些憨豆寶寶，又能達(dá)到多方利益訴求?！笔Y老師介紹，“助力憨豆.藝啟未來”項目能實(shí)現(xiàn)多方資源的整合，既能為政府提供切實(shí)可行的購買服務(wù)項目，還可以深入了解特殊群體的民聲；可以為專業(yè)的志愿者提供探索藝術(shù)治療教學(xué)模式、提高教學(xué)技能的創(chuàng)新與實(shí)踐平臺，提升我國在藝術(shù)治療方面的技能與水平；還可以給企業(yè)提供實(shí)現(xiàn)社會責(zé)任的渠道，同時獲得資金來源確保項目持續(xù)常態(tài)化開展；此外，也能積極吸收和引入專業(yè)青年人才，解決青年創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等問題。

雖然目前項目還在起步階段，但蔣老師和她的團(tuán)隊設(shè)想很清晰，在整合資源以及相應(yīng)服務(wù)的同時，尋找到合理盈利模式，通過本身課程收費(fèi)的設(shè)置以及社會資源、資金的愛心助力，確?！爸┒?藝啟未來”項目以及中心自生運(yùn)營得以延續(xù)。

“最終是希望能通過常態(tài)化、持久化開展專業(yè)藝術(shù)治療的方式，激發(fā)小憨豆們對藝術(shù)的興趣，在她們心里種下一顆藝術(shù)的種子，提高他們康復(fù)治療的效果，實(shí)現(xiàn)讓一部分憨豆掌握藝術(shù)特長，為將來融入社會創(chuàng)造條件，同時樹立憨豆家庭重返主流社會的信心。”

（作者系中國青年報南京記者站記者）