■ 張樹輝 毛赟美 王　娟

(中國青年政治學(xué)院 宣傳部，北京100089)

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大學(xué)生自辦媒體現(xiàn)狀與發(fā)展研究
——基于北京11所高校的調(diào)查

■ 張樹輝 毛赟美 王娟

(中國青年政治學(xué)院 宣傳部，北京100089)

【摘要】高校媒體根據(jù)主辦方身份的不同，一般可分為校辦媒體和學(xué)生自辦媒體。高校學(xué)生自辦媒體是高校加強(qiáng)思想政治教育、開展新聞宣傳工作的重要載體，具有繁榮校園文化、傳播校園信息、引導(dǎo)校園輿論、促進(jìn)大學(xué)生自我教育和自我培養(yǎng)等作用。但高校學(xué)生自辦媒體在發(fā)展中存在著一些問題，高校必須規(guī)范管理，樹立為學(xué)生自辦媒體服務(wù)的理念；注重引導(dǎo)，提升學(xué)生自辦媒體的全局意識；提供資金，建立激勵機(jī)制；強(qiáng)化培訓(xùn)，為學(xué)生自辦媒體提供專業(yè)指導(dǎo)；加強(qiáng)溝通，營造和諧的校園媒體環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生自辦媒體思想政治教育

高校媒體是高校加強(qiáng)思想政治教育、開展新聞宣傳工作的重要載體，是傳播先進(jìn)文化、傳承精神文明的重要陣地，是加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系、塑造學(xué)校形象的重要窗口，發(fā)揮著信息傳播、思想宣傳、輿論引導(dǎo)、文化傳承等重要作用。高校媒體根據(jù)主辦方身份的不同，一般可分為校辦媒體和學(xué)生自辦媒體。前者是指由學(xué)校、院系或相關(guān)職能部門主辦、從業(yè)者以專職工作人員為主體的大眾傳播媒介，即所謂學(xué)校官方媒體，主要有報(bào)紙、新聞網(wǎng)、校電視臺、廣播臺以及微博、微信等新媒體；后者是指由學(xué)生組織、個人主辦或由院系、職能部門委托并指導(dǎo)在校學(xué)生主辦、從內(nèi)容采編到媒體運(yùn)營均由學(xué)生運(yùn)作的大眾傳播媒介[1]。

目前已有的對高校媒體的研究多集中在校辦媒體上，對學(xué)生自辦媒體的研究非常少。以“高校校報(bào)”“高校新聞網(wǎng)”“高校學(xué)生自辦媒體”在CNKI上進(jìn)行主題搜索，得到的結(jié)果依次是1 682、80、0。其實(shí)，作為高校媒體組成中不可或缺的一支力量，學(xué)生自辦媒體擁有眾多的學(xué)生受眾，其內(nèi)容更能反映青年學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，一定意義上是校園輿論的風(fēng)向標(biāo)。它們是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是大學(xué)生思想道德建設(shè)的有效載體。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生自辦媒體的研究，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本研究以北京高校為例，通過問卷調(diào)研、個別訪談等方式，分析了高校學(xué)生自辦媒體的現(xiàn)狀，探尋了其在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的作用和存在的問題，有針對性地提出了學(xué)校對其加強(qiáng)管理、科學(xué)指導(dǎo)和完善服務(wù)的策略?？紤]到各高校性質(zhì)、規(guī)模差異性較大，為使研究更具科學(xué)性，我們選擇了11所具有代表性的高校學(xué)生自辦媒體作為研究對象，具體情況如下：綜合類院校3所(中國人民大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué))；理工類院校4所(北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國石油大學(xué))；文科類院校4所(中國青年政治學(xué)院、北京外國語大學(xué)、中國政法大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院)。共回收有效問卷56份。此外，還對中國青年政治學(xué)院的5個學(xué)生自辦媒體進(jìn)行了個別訪談(文中數(shù)據(jù)皆來自本次調(diào)查)。

一、學(xué)生自辦媒體的作用

高校學(xué)生自辦媒體屬于廣義上的媒體范疇，其作用不僅包含普通媒體具有的信息傳播、輿論引導(dǎo)等，在高校環(huán)境下還具有一些特殊作用，尤其是在思想政治教育、校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。

1.繁榮校園文化

在實(shí)現(xiàn)社會主義文化大繁榮的背景下，校園文化建設(shè)逐漸成為高校建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生自辦媒體通過刊登豐富多彩的校園信息，發(fā)表敏銳多思的個人言論，報(bào)道校園中的各種人物，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，傳播了積極健康的價(jià)值觀。可以說，學(xué)生自辦媒體既是高校校園文化的一種表現(xiàn)形式，又是校園文化建設(shè)的一個重要載體，是反映校園文化建設(shè)情況的一項(xiàng)重要指標(biāo)。調(diào)查顯示，大多數(shù)的學(xué)生自辦媒體把繁榮校園文化作為與生俱來的目的和使命，有32%的自辦媒體創(chuàng)辦的首要目的是“繁榮校園文化”，位于其后的分別為“新聞傳播與信息傳遞”“表達(dá)觀點(diǎn)與評論”“出于興趣愛好”“學(xué)生實(shí)踐平臺”等。

2.傳播校園信息

在信息時代，無論是傳統(tǒng)媒體、新媒體還是自媒體，都可以成為信息傳播方。從學(xué)生自辦媒體的內(nèi)容看，其主要內(nèi)容為校園內(nèi)人物采訪(79%)、校園新聞事件(74%)、校園文學(xué)類稿件(68%)。之后依次是學(xué)生活動、時事評論、學(xué)術(shù)成果，還有一些立足于校園的服務(wù)性信息等。由此可見，學(xué)生自辦媒體是校園信息傳播的重要載體之一，其內(nèi)容覆蓋了學(xué)生關(guān)注的校園生活的方方面面。

3.引導(dǎo)校園輿論

輿論引導(dǎo)是媒體的重要功能之一，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向是高校新聞宣傳工作的重中之重，是高校平穩(wěn)健康發(fā)展的必要保障。隨著民主法制建設(shè)的發(fā)展，高校學(xué)生的公民意識逐漸增強(qiáng)，正以更加積極主動的姿態(tài)參與到社會、校園熱點(diǎn)問題的討論中。由學(xué)生占主導(dǎo)地位的學(xué)生自辦媒體刊發(fā)的新聞多為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，刊登的言論多為學(xué)生的所思所想，在學(xué)生中具有較大的影響力。因此，一些較為成功的學(xué)生自辦媒體，已經(jīng)成為學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題的發(fā)聲平臺，發(fā)揮著高校學(xué)生意見領(lǐng)袖的作用。對于學(xué)生自辦媒體的輿論引導(dǎo)功能，高校要密切關(guān)注，及時把握，正確引導(dǎo)，促使其發(fā)揮正效應(yīng)。

4.促進(jìn)大學(xué)生自我教育和自我培養(yǎng)

學(xué)生自辦媒體是大學(xué)生進(jìn)行自我教育的一個有效平臺和載體。一方面，學(xué)生可以通過對校園典型人物的采訪報(bào)道，受到感同身受的思想教育，文章發(fā)表后，在學(xué)生中起到示范作用，傳播了正能量；另一方面，學(xué)生通過對校園熱點(diǎn)問題的關(guān)注，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生在思辨中明是非、懂道理、知大局，有利于他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，學(xué)校要將學(xué)生自辦媒體納入大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)域中，發(fā)揮它們的正面作用。

此外，學(xué)生自辦媒體也是高校學(xué)生社會實(shí)踐的平臺之一，是學(xué)生自我管理、自我提升的重要領(lǐng)域。首先，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。一個學(xué)生自辦媒體就是一個團(tuán)隊(duì)，如何處理好與團(tuán)隊(duì)其他成員的關(guān)系、如何與他人合作完成一次新聞采寫任務(wù)，對個性色彩鮮明的90后來說，這樣的實(shí)踐正是讓他們逐漸融入團(tuán)隊(duì)的過程。其次，培養(yǎng)了學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力。從團(tuán)隊(duì)的招新到日常管理，從每個記者的任務(wù)分配到與其他校媒記者的聯(lián)系，學(xué)生在自我管理過程中，會碰到很多以前沒有碰到的問題，在不斷解決問題的過程中，自己的組織和協(xié)調(diào)能力也得到了提高。最后，提高了學(xué)生的新聞業(yè)務(wù)水平。很多學(xué)生自辦媒體成員是非新聞專業(yè)的學(xué)生，在辦報(bào)辦刊的過程中，他們邊學(xué)邊干，在實(shí)踐中提升了專業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，高校學(xué)生自辦媒體具有繁榮校園文化、傳播校園信息、引導(dǎo)校園輿論、促進(jìn)大學(xué)生自我教育和自我培養(yǎng)等4個方面的作用。如果高校對學(xué)生自辦媒體的引導(dǎo)處于缺位狀態(tài)，不僅上述作用得不到發(fā)揮，而且會產(chǎn)生校園輿論混亂、學(xué)生思想情緒不穩(wěn)等不利影響。

二、學(xué)生自辦媒體的特征

對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析可以發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生自辦媒體呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

1.歷史短、規(guī)模小，受眾范圍以校內(nèi)為主

高校學(xué)生自辦媒體創(chuàng)辦的繁榮期從2000年開始，高峰期在2005-2010年，可見，學(xué)生自辦媒體的歷史普遍較短。從紙質(zhì)自辦媒體的發(fā)行量和從業(yè)人員數(shù)量來看，絕大多數(shù)學(xué)生自辦媒體的規(guī)模比較小。50%的學(xué)生自辦媒體發(fā)行量在1 000份以下，34%的發(fā)行量在1 000-3 000份之間，發(fā)行量在3 000份以上的僅為18%。近60%學(xué)生自辦媒體人員在30人以下。

從其發(fā)行方式和主要受眾群體來看，只有4%的學(xué)生自辦媒體會面向校外發(fā)行，5%的學(xué)生自辦媒體受眾會波及校外。可見，學(xué)生自辦媒體的影響面主要局限在本校師生，32%的學(xué)生自辦媒體受眾為特定院系、社團(tuán)的學(xué)生。

2.自行采編、自行推廣，規(guī)范性差

調(diào)查顯示，有75%的學(xué)生自辦媒體稿件來源主要由學(xué)生專業(yè)團(tuán)隊(duì)采寫完成，偶爾會向老師和同學(xué)約稿；有88%的學(xué)生自辦媒體由學(xué)生自主完成媒體內(nèi)容的編輯工作；有81%的學(xué)生自辦媒體由學(xué)生自己推廣。由此可見，學(xué)生自辦媒體在內(nèi)容、編排、發(fā)行等流程中，學(xué)生處于絕對主導(dǎo)地位。由于學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，除了辦媒體，還有很多其他牽扯精力的事情，因此，由學(xué)生占主導(dǎo)地位的自辦媒體不可避免地存在規(guī)范性差的問題。90%以上學(xué)生自辦媒體的微博、微信公號沒有認(rèn)證；只有32%的紙質(zhì)媒體出版周期較短并且能做到定期出版，20%的每月出版1期，16%的每學(xué)期出版1期，32%的不定期出版；44%的媒體每期版面數(shù)量并不固定；絕大多數(shù)微博、微信公號為不定期更新。

3.依托上級組織，并非無序狀態(tài)

在管理方式上，占61%的學(xué)生自辦媒體由專門團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)管理運(yùn)營，且注重人員的能力素養(yǎng)。有94%的媒體依托學(xué)校各級黨團(tuán)組織，其中，近70%的媒體依托各級團(tuán)委。有84%的學(xué)生自辦媒體有相應(yīng)的指導(dǎo)老師，且占59%的指導(dǎo)老師能夠指導(dǎo)到位，指導(dǎo)方式主要為傳達(dá)政策和上級要求(56%)、審查稿件(53%)等。在媒體自我把關(guān)方面，有73%的媒體會“注意”或“比較注意”報(bào)道中的“高壓線”。在媒體內(nèi)容的審核方面，有83%的學(xué)生自辦媒體表示，需要依托黨團(tuán)組織進(jìn)行審核。有37%的調(diào)查對象表示，在過去的一年中，本媒體發(fā)生過因稿件未通過審核而未發(fā)表的情況?？梢?，雖然學(xué)生自辦媒體的規(guī)范性較差，但并非處于無序、無人管的狀態(tài)。

4.新媒體技術(shù)運(yùn)用廣泛

調(diào)查顯示，學(xué)生自辦媒體非常重視新媒體技術(shù)的運(yùn)用，在微博、微信被廣泛使用之前，他們通常在人人網(wǎng)上擁有媒體公共主頁，在校內(nèi)BBS、博客上發(fā)布本媒體的圖文鏈接。在微博、微信成為大學(xué)生主要的信息獲取方式后，他們開通了本媒體的微博、微信公眾號，及時發(fā)布本媒體所刊載的內(nèi)容、所舉行的活動，有些紙質(zhì)媒體無法刊登的內(nèi)容，也會通過微博、微信公眾號推送。甚至有的媒體摒棄了紙質(zhì)版的形式，直接以微信公眾號作為媒介形式，抓住了移動端的發(fā)展機(jī)遇，用更為新穎的全媒體內(nèi)容，將信息更為及時地傳播給受眾?？梢姡瑢W(xué)生自辦媒體對于新媒體技術(shù)十分敏感，熟悉受眾信息接收方式的變化，樂于緊跟時代和媒體發(fā)展的變化趨勢，第一時間做出新的嘗試。

三、學(xué)生自辦媒體存在的問題

目前，多數(shù)高校學(xué)生自辦媒體的發(fā)展處于正常狀態(tài)，但也有30%的調(diào)查對象表示媒體發(fā)展比較蕭條，有11%的調(diào)查對象表示媒體正在整改轉(zhuǎn)型中。目前，高校學(xué)生自辦媒體面臨著資金、人員、制度等多方面的困難，具體可分為學(xué)生自辦媒體自身的問題和對學(xué)生自辦媒體的管理問題。

1.學(xué)生自辦媒體自身的問題

第一，受眾少，影響力有待提升。調(diào)查顯示，“受眾少”“媒體宣傳不夠”是當(dāng)前學(xué)生自辦媒體面臨的最嚴(yán)重問題。與社會媒體相比，高校學(xué)生自辦媒體的受眾絕大多數(shù)為在校師生，數(shù)量相對較少，再加上不少自辦媒體每期的發(fā)行量僅幾百份，一些微博、微信公眾號的粉絲才數(shù)百人，因此受眾范圍極小。在高校，除了少數(shù)幾家創(chuàng)辦時間較長、發(fā)行量相對較大的媒體外，多數(shù)學(xué)生自辦媒體處于“默默無聞”的狀態(tài)，在師生中沒有產(chǎn)生足夠的影響力。由于缺乏推介手段，沒有廣告營銷，學(xué)生自辦媒體很難在短時間內(nèi)提升知名度，擴(kuò)大影響力。媒體的影響力不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生對自辦媒體的熱情逐漸減弱，創(chuàng)新力慢慢下降，容易造成惡性循環(huán)，不利于媒體的健康發(fā)展，甚至導(dǎo)致自辦媒體的關(guān)閉。

第二，內(nèi)容荒，采編設(shè)備落后。即便是在具有專業(yè)記者編輯的社會媒體中，選題荒、內(nèi)容荒也是較為普遍的問題。高校學(xué)生自辦媒體的多數(shù)內(nèi)容來自學(xué)生群體，數(shù)量和質(zhì)量更是無法得到保證。在訪談中，有的學(xué)生自辦媒體表示，在團(tuán)隊(duì)中，真正“能采、能寫、能拍”的人不是很多，選題敲定之后，卻經(jīng)常遇到“難產(chǎn)”的情況。不僅如此，學(xué)生自辦媒體的采編設(shè)備也相對落后，硬件設(shè)施得不到充足保障。在高校學(xué)生自辦媒體硬件設(shè)施調(diào)查中，擁有固定辦公室的比例為62%，擁有電腦的為59%，擁有照相機(jī)的為47%，擁有固定電話、打印機(jī)的皆為18%，很少有學(xué)生自辦媒體擁有掃描儀、傳真機(jī)等設(shè)備。訪談顯示，多數(shù)學(xué)生自辦媒體的硬件設(shè)備屬于學(xué)生個人所有，隨著學(xué)生的換屆或退出，隨時面臨設(shè)備“流失”的困境。

第三，平臺小，呈現(xiàn)兩極分化。調(diào)查顯示，60%的學(xué)生自辦媒體偶爾會與同類媒體交流，29%的根本就沒有交流；68%的學(xué)生自辦媒體和校園媒體組織無任何聯(lián)系。也就是說，目前學(xué)生自辦媒體基本上是“各自為政”，相互之間交流甚少，資源利用率低。絕大多數(shù)學(xué)生自辦媒體囿于自己的小圈子，發(fā)展平臺和空間較小。但也有少數(shù)學(xué)生自辦媒體的發(fā)展勢頭很強(qiáng)勁。調(diào)查顯示，發(fā)行量最高的報(bào)紙達(dá)到每期5 500份，不少學(xué)生自辦媒體已經(jīng)在中國高校傳媒聯(lián)盟中占有一席之地。比如，中國青年政治學(xué)院的《青春報(bào)》，發(fā)行量大，開發(fā)了手機(jī)客戶端，開通了自己的微信公眾號，是高校傳媒聯(lián)盟的星級會員，在校園中的影響力甚至超過了校辦媒體?？梢?，學(xué)生自辦媒體呈現(xiàn)兩極分化的狀況。

第四，人員散，亟待制度化建設(shè)。高校學(xué)生自辦媒體本質(zhì)上是學(xué)生組織，存在學(xué)生組織固有的一些問題，比如約束力小、人員流動性大、制度管理不強(qiáng)等[2]。學(xué)生是否參加自辦媒體，參加后的表現(xiàn)如何，通常與學(xué)業(yè)成績、升學(xué)機(jī)會毫無關(guān)系，并且自辦媒體的管理者和普通人員多為同學(xué)，他們之間沒有嚴(yán)格的上下級關(guān)系，管理的有效性大大降低。調(diào)查顯示，47%的學(xué)生自辦媒體管理“一般”或“比較松散”。當(dāng)然，有的學(xué)生自辦媒體也制定了嚴(yán)格的章程，以規(guī)范媒體的日常管理和運(yùn)行。但是，仍然存在無視組織紀(jì)律的情況，例如，開例會遲到、不按時交稿、工作不認(rèn)真等。此外，高校學(xué)生自辦媒體一般都是一年進(jìn)行一次換屆(94%)，主要管理人員的頻繁更替，給學(xué)生自辦媒體的內(nèi)容質(zhì)量以及內(nèi)部管理的持續(xù)性、穩(wěn)定性造成影響，這些都需要嚴(yán)格的制度化管理。

2.對學(xué)生自辦媒體的管理問題

第一，業(yè)務(wù)指導(dǎo)有待加強(qiáng)。在學(xué)生自辦媒體的成員中，很多都是非新聞專業(yè)的學(xué)生，沒有接受過專業(yè)知識訓(xùn)練，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，需要通過培訓(xùn)和實(shí)踐來提高自身水平。此外，雖然多數(shù)高校學(xué)生自辦媒體都有指導(dǎo)老師，但指導(dǎo)老師多承擔(dān)的是傳達(dá)政策和上級指示的職能，對具體采編業(yè)務(wù)的指導(dǎo)很少。在訪談中，不少學(xué)生自辦媒體表示，指導(dǎo)老師對媒體內(nèi)容的把關(guān)工作比較重視，但是對如何采訪、如何寫作、如何編排、如何編輯新媒體內(nèi)容等具體業(yè)務(wù)的指導(dǎo)相對較少，而這些指導(dǎo)正是他們更希望獲得的。缺乏專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)是學(xué)生自辦媒體業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、出現(xiàn)內(nèi)容荒的重要原因之一。

第二，資金支持力度不夠。調(diào)查顯示，80%的學(xué)生自辦媒體經(jīng)費(fèi)來自于依托組織的支持。一方面，上級組織的經(jīng)費(fèi)支持十分有限，如果遇到特殊經(jīng)費(fèi)開支，就必須提交申請報(bào)告，而審批結(jié)果往往不理想；另一方面，由于學(xué)生自辦媒體的影響力有限，拉廣告比較困難(62%的媒體沒有廣告)，因此資金來源十分有限。這些都導(dǎo)致了學(xué)生自辦媒體資金短缺的情況。

四、加強(qiáng)對學(xué)生自辦媒體有效引導(dǎo)和管理的對策

為了更好地發(fā)揮高校學(xué)生自辦媒體的各項(xiàng)功能，解決他們在發(fā)展中遇到的各種困難，高校必須采取一些措施，加強(qiáng)對學(xué)生自辦媒體的管理、指導(dǎo)和服務(wù)。高校要充分了解學(xué)生自辦媒體自身的需求，推出有針對性的辦法，才能真正起到加強(qiáng)管理、科學(xué)指導(dǎo)和完善服務(wù)的作用。調(diào)查顯示，學(xué)生自辦媒體希望在資金、專業(yè)指導(dǎo)等方面得到支持。

1.規(guī)范管理，樹立為學(xué)生自辦媒體服務(wù)的理念

目前，不少高校學(xué)生自辦媒體對高校的管理持不配合態(tài)度，認(rèn)為校方的管理，特別是對內(nèi)容的審查，會過多地干預(yù)媒體，影響他們的自由表達(dá)。其實(shí)，這是由于學(xué)生自辦媒體乃至學(xué)生組織對學(xué)校的“刻板印象”所致，將高校主觀臆想成“家長”，認(rèn)為高校的管理是多余的、無用的，甚至是阻礙的。學(xué)校在管理學(xué)生自辦媒體時，要更新管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，規(guī)范管理制度，逐漸建立規(guī)范、穩(wěn)定的長效管理機(jī)制。理念要從“管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)”，本著為學(xué)生自辦媒體服務(wù)的態(tài)度，推行真正有利于學(xué)生自辦媒體發(fā)展的措施。比如，讓學(xué)生自辦媒體參與到校辦媒體的運(yùn)作中。管理方式要注重溝通，多從學(xué)生自辦媒體的角度考慮問題，多聽聽他們的想法，多了解他們面臨的實(shí)際問題。管理制度要逐步建立、嚴(yán)格遵守，并不斷探索嘗試新的管理方法，提高管理效率。

2.注重引導(dǎo)，提升學(xué)生自辦媒體的全局意識

高校學(xué)生自辦媒體雖然是一個學(xué)生組織，但是也需要有一定的大局觀，任何時候都要與黨和國家的方針政策、與學(xué)校的規(guī)章制度保持一致。當(dāng)前，一些學(xué)生媒體對此重視程度不高，用所謂的“揭黑報(bào)道”，在學(xué)生乃至社會上造成不利于學(xué)校發(fā)展的負(fù)面影響。對此，高校職能部門要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自辦媒體的編輯、記者們關(guān)注了解國家和學(xué)校的政策，在辦報(bào)、辦刊過程中增強(qiáng)大局意識、全局觀念。此外，有一些學(xué)生自辦媒體定位不清晰、受眾范圍不明確，在辦報(bào)、辦刊和辦新媒體的過程中具有盲目性。高校要引導(dǎo)學(xué)生自辦媒體以先進(jìn)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步提升其專業(yè)性和可讀性。

3.提供資金，建立激勵機(jī)制

充足的資金保障是高校學(xué)生自辦媒體長期穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)條件之一。調(diào)查顯示，學(xué)生自辦媒體呼聲最高的是要求“提供資金支持”。提供資金支持，一方面要增加穩(wěn)定、固定的資金投入，另一方面要加大專項(xiàng)資金、活動資金的支持力度。同時要制定資金管理制度，規(guī)范資金申請流程，加強(qiáng)資金審查力度，發(fā)揮資金使用的最大效益。同時，建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，通過評優(yōu)表彰，對于在學(xué)生自辦媒體中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，給予證書、獎品、獎金等獎勵，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情；探索將學(xué)生在自辦媒體的工作進(jìn)行量化的機(jī)制，通過一定的制度和方法，與學(xué)生的學(xué)分掛鉤，將工作量直接轉(zhuǎn)化為學(xué)分，或者通過一定加權(quán)，使之成為學(xué)生評獎學(xué)金、評優(yōu)秀的加分條件之一，進(jìn)一步提高學(xué)生投身自辦媒體的自主性和積極性。

4.強(qiáng)化培訓(xùn)，為學(xué)生自辦媒體提供專業(yè)指導(dǎo)

目前，高校學(xué)生自辦媒體的培訓(xùn)多為內(nèi)部培訓(xùn)，即由前任和現(xiàn)任媒體負(fù)責(zé)人通過分享的方式對成員進(jìn)行培訓(xùn)，較少有機(jī)會邀請到學(xué)校教師、校外業(yè)界從業(yè)人員來校培訓(xùn)。高校職能部門要積極承擔(dān)起提升學(xué)生自辦媒體業(yè)務(wù)水平的責(zé)任，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。一方面，要明確指導(dǎo)老師的職責(zé)，對指導(dǎo)老師進(jìn)行考核，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生與指導(dǎo)老師之間的聯(lián)系，使“指導(dǎo)”切實(shí)有效；另一方面，高?？梢远ㄆ谘埍拘＝處?、外校教師、業(yè)界人士來校對校園媒體進(jìn)行培訓(xùn)，講解有關(guān)新聞采寫、媒體管理等各方面的知識，分享媒體實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，并不斷開拓培訓(xùn)資源，進(jìn)一步提升學(xué)生自辦媒體的專業(yè)水準(zhǔn)。

5.加強(qiáng)溝通，營造和諧的校園媒體環(huán)境

為了進(jìn)一步增強(qiáng)校辦媒體和學(xué)生自辦媒體之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生自辦媒體之間的合作，高校職能部門要積極搭建平臺，營造和諧的校園媒體環(huán)境。一是嘗試建立高校學(xué)生自辦媒體服務(wù)平臺，可以在學(xué)校宣傳部或團(tuán)委設(shè)置一個學(xué)生自辦媒體服務(wù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)登記管理學(xué)校所有的學(xué)生自辦媒體，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生自辦媒體的服務(wù)引導(dǎo)；備案人員變動情況，制定學(xué)生自辦媒體運(yùn)行準(zhǔn)則；頒發(fā)相關(guān)聘書和學(xué)生記者證，組織集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解并著力解決學(xué)生自辦媒體面臨的困難，切實(shí)做好服務(wù)。二是積極搭建校園媒體資源共享平臺，促進(jìn)各種介質(zhì)媒體之間的合作共享，特別是針對校內(nèi)重大新聞事件，要跨越媒體之間的界限，組團(tuán)報(bào)道，實(shí)現(xiàn)校辦媒體和自辦媒體的融合。三是建立學(xué)生自辦媒體展示平臺，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和歸屬感。充分利用學(xué)校資源，搭建線上線下平臺，讓優(yōu)秀學(xué)生自辦媒體同臺展示、同臺“競技”，既能擴(kuò)大宣傳，又能激發(fā)他們辦好媒體的積極性，增強(qiáng)他們的歸屬感。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]丁力：《組織傳播語境中的育人新陣地——論學(xué)生媒體在高校思想政治教育中的獨(dú)特作用》，載《蘭州學(xué)刊》，2008年第11期。

[2]鄧喆：《學(xué)校選擇型學(xué)生媒體管理的問題與對策》，載《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2012年第5期。

(責(zé)任編輯：邢哲)

作者簡介：張樹輝，中國青年政治學(xué)院黨委副書記，主要研究思想政治教育、新聞傳播學(xué)；

收稿日期：2016-01-18

毛赟美，中國青年政治學(xué)院黨委宣傳部副部長，主要研究新聞傳播學(xué)、高等教育管理；

王娟，中國青年政治學(xué)院黨委宣傳部干部，主要研究新聞傳播學(xué)。