新的研究表明教育用紙增加

最近，由紙和包裝紙板委員會委托的一項調(diào)查報告表明，盡管數(shù)字資源的可用性，紙張仍是課堂內(nèi)外主要的學習工具。報告顯示，2016年從幼兒園到12年級教師中，64%的受訪者覺得學生在紙上閱讀時理解和吸收的知識更多。

調(diào)查結(jié)果還顯示，用紙量的增加主要集中在課堂用紙，記筆記，演講和考試準備方面，其中12個年級中74%的7年級學生使用紙張手寫筆記、卡片或工作表為考試作準備。而且，57%的家長說當他們的孩子把作業(yè)寫在紙上時，他們的記憶效果更好，與2015年的54%相比出現(xiàn)了一定的增長。

該報告發(fā)現(xiàn)，紙有助于加強溝通。事實上，大部分高校教育者（55%）更愿意使他們的編輯或評論在紙上給予反饋。這些教師中44%的人指出他們之所以選擇這種方法，是因為它有助于促進真實的交流；同時35%的人認為它有助于培養(yǎng)與學生的關系。

參與該項調(diào)查的對象是美國的4 300名學生、家長和老師。

（于娟）