李方玉

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瀘州市城區(qū)幼兒園體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

李方玉

選取瀘州市區(qū)的幼兒園作為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法、邏輯分析法等方法，對(duì)瀘州市幼兒園體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，了解瀘州市幼兒園體育課開設(shè)情況、體育教學(xué)時(shí)間狀況、以及體育教學(xué)的內(nèi)容、組織形式等，旨在對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)內(nèi)容和方法選取提供參考依據(jù)。

幼兒；體育教學(xué)；現(xiàn)狀；瀘州市；城區(qū)

幼兒教育的總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美”全面發(fā)展，培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信、文明樂觀的幼兒小朋友。要實(shí)現(xiàn)幼兒教育的總?cè)蝿?wù)必須提高幼兒的身體素質(zhì)，幼兒園必須進(jìn)行科學(xué)的體育課教學(xué)。幼兒體育健康教育的科學(xué)性、適應(yīng)性等將直接影響到幼兒身體機(jī)能和身體素質(zhì)的發(fā)展，因此，對(duì)瀘州市幼兒園體育教育現(xiàn)在進(jìn)行調(diào)查分析，探討成功的做法和其中存在的問題，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，可以為瀘州市幼兒園體育教育事業(yè)改革和可持續(xù)發(fā)展提供一定的參考和借鑒。

1. 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

抽樣瀘州市城區(qū)16所幼兒園作為研究對(duì)象，每所幼兒園隨機(jī)抽取10名幼兒教師進(jìn)行訪問調(diào)查和問卷調(diào)查，共160名幼兒教師參與了這次的問卷調(diào)查。發(fā)放問卷160份，回收160份，回收率為100%。有效問卷160份，有效率為100%。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱幼兒體育的相關(guān)文獻(xiàn)資料、政策、文件，有關(guān)幼兒教育的論著等，作為本課題研究的理論依據(jù)。

1.2.2 調(diào)查訪問法

根據(jù)調(diào)查對(duì)象情況設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，征詢多位有關(guān)專家的意見后，修改定稿對(duì)瀘州市城區(qū)16所幼兒園里的幼兒160位教師發(fā)放問卷，有效回收160份，回收率為100%。。通過對(duì)幼兒園教師的訪問調(diào)查，獲取了幼兒園體育課開設(shè)的時(shí)間、上課時(shí)間以及教學(xué)內(nèi)容和組織形式等方面信息。為本研究提供理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

1.2.3 專家訪談法

針對(duì)本文中相關(guān)問題對(duì)部分幼兒教育專家和體育專家進(jìn)行訪問和座談，拓展研究思路。

1.2.4 邏輯分析法

對(duì)訪問調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，找出其中存在的問題，并加以歸納分析。

1.2.5 實(shí)地考察

根據(jù)調(diào)查16所幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察，了解幼兒園體育課教學(xué)情況。

2. 結(jié)果與分析

2.1 幼兒園體育課開設(shè)情況

《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，每日戶外體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)，這就明確規(guī)定了幼兒園必須開設(shè)體育課。抽取瀘州城區(qū)16所幼兒園進(jìn)行訪問，調(diào)查了解幼兒園平均每日體育課開設(shè)情況，詳細(xì)見表1.

表1 瀘州市城區(qū)幼兒園體育課開設(shè)數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)

由表1可以得知，瀘州市城區(qū)100%的幼兒園都正常開設(shè)體育， 25%的幼兒園每天平均開設(shè)3節(jié)體育課，68.8%的幼兒園每天平均開設(shè)2節(jié)體育課，6.2%的幼兒園每天只開設(shè)1節(jié)體育課。由于幼兒園1節(jié)課的時(shí)間安排是30分鐘，由此可見6.2%的幼兒園沒有達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》基本要求。造成這一原因的主要問題是幼兒園的教學(xué)管理、教師專業(yè)素質(zhì)等方面，因此《幼兒園教育制度綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程》的貫徹落實(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督。

2.2 體育教學(xué)的內(nèi)容及組織形式

2.2.1 體育教學(xué)的內(nèi)容

通過調(diào)查得知：瀘州市城區(qū)幼兒園的體育教學(xué)內(nèi)容主要有早操、戶外活動(dòng)、室內(nèi)體育活動(dòng)、遠(yuǎn)足、體育節(jié)等。所調(diào)查的幼兒園中，每天開展早操課的幼兒園占100%，每天開展戶外體育活動(dòng)課的幼兒園占100%，每天開展室內(nèi)體育活動(dòng)課的幼兒園占100%；25%的幼兒園表示每年開設(shè)至少一次遠(yuǎn)足課；每年開設(shè)至少一次體育節(jié)的幼兒園占18.8%。詳細(xì)見表2。

表2 瀘州市城區(qū)幼兒園體育教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)

由表2可以得知，瀘州市城區(qū)幼兒園體育課開設(shè)的不夠豐富，通過實(shí)地調(diào)查，接受調(diào)查的16所幼兒園中，有1所幼兒園的老師是把早操、戶外活動(dòng)、室內(nèi)體育活動(dòng)混淆了概念，把早操時(shí)間安排來做戶外活動(dòng)或者室內(nèi)體育活動(dòng)的情況經(jīng)常發(fā)生。

開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的、豐富多彩、生動(dòng)有趣的體育課，吸引幼兒主動(dòng)參與，使其養(yǎng)成參加體育活動(dòng)興趣和習(xí)慣，健康活潑，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，勇敢自信，逐漸具有自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過實(shí)地考察、訪問等形式了解到幼兒園開設(shè)體育課的主要內(nèi)容見表3。

表3 瀘州市幼兒園體育課內(nèi)容一覽表

通過調(diào)查訪問得知，25%的幼兒園表示早操?zèng)]有輕器械操內(nèi)容，而是自己增加了舞蹈內(nèi)容和游戲內(nèi)容；37.5%的幼兒園表示戶外活動(dòng)只進(jìn)行輕器械游戲和大型器械游戲；由此可見瀘州市城區(qū)部分幼兒園的體育教學(xué)有待豐富早操的內(nèi)容和戶外活動(dòng)內(nèi)容。部分年輕女教師容易把幼兒體操和幼兒舞蹈混在一起，認(rèn)為室內(nèi)體育活動(dòng)課教幼兒舞蹈都一樣，混淆了幼兒舞蹈和幼兒體操的區(qū)別。幼兒體操能有效促進(jìn)幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是左右對(duì)稱做動(dòng)作。而幼兒舞蹈是根據(jù)音樂節(jié)奏舞動(dòng)。幼兒體操更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作準(zhǔn)確性和規(guī)范性，有助于幼兒形成正確身體姿勢(shì)，它能有效促進(jìn)幼兒身心健康、活波開朗性格、團(tuán)結(jié)友愛的精神。這些內(nèi)容的完善需要提高教師的體育教學(xué)能力和過硬的體育場(chǎng)地設(shè)施。

2.2.2 早操的組織形式

早操的開設(shè)能使孩子精神飽滿、情緒愉快地開設(shè)一天的生活，培養(yǎng)幼兒良好的體育鍛煉習(xí)慣和態(tài)度，能促進(jìn)良好身體形態(tài)的形成，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，瀘州市城區(qū)幼兒園100%都開展了早操課，接受調(diào)查的16所幼兒園都是以小班為單位進(jìn)行早操課，內(nèi)容豐富，但是更新速度較慢，有25%的幼兒園表示半學(xué)期更新一次早操內(nèi)容，37.5%的幼兒園表示一學(xué)期更新一次早操內(nèi)容，37.5%的幼兒園表示一年更新一次早操內(nèi)容，詳細(xì)見表4。

表4 瀘州市城區(qū)幼兒園早操更新時(shí)間統(tǒng)計(jì)

2.2.3 戶外體育活動(dòng)課的組織形式

戶外體育活動(dòng)課能時(shí)幼兒充分利用戶外的陽(yáng)光、空氣、水等自然因素鍛煉身體，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)其抵抗疾病的能力。接受調(diào)查的16所幼兒園，有1所幼兒園沒有開設(shè)戶外體育活動(dòng)課，有6所幼兒園戶外體育活動(dòng)課都是只做簡(jiǎn)單游戲，不安排器械活動(dòng)，有6所幼兒園戶外體育活動(dòng)課只做大型器械游戲，很少進(jìn)行其他游戲活動(dòng)。戶外活動(dòng)的開設(shè)和場(chǎng)地有關(guān)，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查得知，62.5%的幼兒園室外場(chǎng)地是水泥地而且太小，安裝了一個(gè)稍微大型點(diǎn)體育器材就沒有多少剩余空間，因此戶外體育課都是以小班為單位進(jìn)行，有3所幼兒園場(chǎng)地較寬，戶外體育活動(dòng)課是以年級(jí)為單位進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，小朋友們交流較多，氣氛非?；钴S，雖然便于維護(hù)，但地面太硬，對(duì)幼兒容易造成傷害，所以部分幼兒園的戶外活動(dòng)只開設(shè)大型器械游戲；

2.2.4 室內(nèi)體育活動(dòng)課的組織形式

室內(nèi)體育活動(dòng)能豐富幼兒的體育活動(dòng)形式和內(nèi)容，使幼兒體驗(yàn)室內(nèi)各種體育活動(dòng)，能促進(jìn)和發(fā)展各種基本動(dòng)作和體能，感受體育活動(dòng)的快樂，接受調(diào)查的16所幼兒園都沒有專門的體育室，室內(nèi)體育活動(dòng)課的開設(shè)和教室的布局相關(guān)，每次上室內(nèi)體育活動(dòng)課時(shí)都要搬動(dòng)小座椅，小桌子等，有部分幼兒園還要讓生活老師幫忙搬動(dòng)小床鋪，看著很擔(dān)憂幼兒在游戲過程中的安全問題。

2.2.5 遠(yuǎn)足的組織形式

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，多處明確指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身體形態(tài)、機(jī)能的正常生長(zhǎng)發(fā)育，提高幼兒身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，擴(kuò)大幼兒事業(yè)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高幼兒的觀察力、注意力、思維能力、認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力，養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德規(guī)范、文明禮貌的良好行為。但接受調(diào)查的16所幼兒園僅有25%的幼兒園表示一年有一次以上的遠(yuǎn)足活動(dòng)，75%的幼兒園表示沒有開展過遠(yuǎn)足活動(dòng)，遠(yuǎn)足活動(dòng)開設(shè)不足主要原因：車流量較大，幼兒徒步穿越街道是很危險(xiǎn)的，沒有足夠人員保證，是不能較好保證這項(xiàng)活動(dòng)順利開展的。還有很多不可抗拒的因素。要組織這項(xiàng)活動(dòng)，必須事先征得家長(zhǎng)同意，爭(zhēng)取部分家長(zhǎng)參與活動(dòng)；且選擇好路線和天氣情況，做好安全預(yù)案。因此很多幼兒園不敢開設(shè)遠(yuǎn)足課。

2.2.6 體育節(jié)的組織形式

體育的開設(shè)能使幼兒感受體育節(jié)的氣氛和快樂，增進(jìn)不同年齡、不同班級(jí)幼兒之間的了解和交往，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)觀察和了解自己孩子的運(yùn)動(dòng)健康狀況，增強(qiáng)家園之間的溝通，接受調(diào)查的16所幼兒園僅有18.8%的幼兒園表示一年會(huì)開展一次以上的體育節(jié)，體育節(jié)開展不足的原因可能與體育節(jié)需要得到全園教職工和家長(zhǎng)的支持和參與，組織繁雜瑣碎還要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，因此一些幼兒園不愿開展體育節(jié)。

2.3 體育教學(xué)時(shí)間狀況分析

《幼兒園工作規(guī)程》中提高幼兒園擔(dān)負(fù)著保育與教育的任務(wù)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中有對(duì)幼兒進(jìn)行安全、保健的教育要求。每個(gè)幼兒園都將安全工作放在首位，做到時(shí)時(shí)處處警惕，警鐘長(zhǎng)鳴。在體育教學(xué)中，教師出于安全因素的考慮，就想著“少動(dòng)少危險(xiǎn)、多動(dòng)多危險(xiǎn)、不動(dòng)無危險(xiǎn)”，教師大量壓縮幼兒的體育活動(dòng)時(shí)間，過于求穩(wěn)，忽視體育活動(dòng)的本質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示，體育課是時(shí)間安排是教學(xué)10——15分鐘，部分幼兒園把剩余的時(shí)間安排無目的、無組織、無活動(dòng)內(nèi)容的自由活動(dòng)，部分幼兒園把剩余時(shí)間安排做游戲。很多年輕教師認(rèn)為帶著小朋友到戶外活動(dòng)，只要不出安全事故就好，隨便小朋友怎么耍，活動(dòng)質(zhì)量不高。室內(nèi)體育活動(dòng)課時(shí)要搬動(dòng)小座椅，小桌子等，有部分幼兒園還要讓生活老師幫忙搬動(dòng)小床鋪，有的老師覺得比較麻煩，就安排小朋友在一個(gè)很小的角落做點(diǎn)小游戲，或者讓小朋友自己耍。這些課教學(xué)時(shí)間不能得到充分利用，體育活動(dòng)沒有達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

3. 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 瀘州市城區(qū)幼兒園多數(shù)都能開設(shè)體育課數(shù)量都能達(dá)到《幼兒園工作規(guī)則》的基本要求，6.2%的幼兒園沒有達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》基本要求。造成這一原因的主要問題是幼兒園的教學(xué)管理、教師專業(yè)素質(zhì)等方面。

3.1.2 瀘州市城區(qū)幼兒園的體育教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，有待進(jìn)一步統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)形式都是小班為單位進(jìn)行教學(xué)，小朋友之間的交往僅僅限于本班之內(nèi)，不同年齡、不同班級(jí)幼兒之間的了解和交往甚少。

3.1.3 體育課教學(xué)時(shí)間太少，安排些無目的、無組織、無活動(dòng)內(nèi)容的自由活動(dòng)較多，體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量沒有達(dá)到規(guī)定要求。

3.2 建議

3.2.1 高質(zhì)量的幼兒園體育教學(xué)必須有高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，規(guī)范幼兒園的教學(xué)管理，提高教師專業(yè)素質(zhì)勢(shì)在必行。投入一定的經(jīng)費(fèi)，定期對(duì)幼兒教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，引進(jìn)一定專業(yè)的人才，強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

3.2.2 面向幼兒的不同年齡階段特點(diǎn)，強(qiáng)化幼兒體育教學(xué)改革，統(tǒng)一體育教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)監(jiān)督管理，避免放羊式體育教學(xué)。

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李方玉(1978.5-)，女，漢族，四川瀘州人，碩士研究生，研究方向：學(xué)校體育教學(xué)，副教授，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.043