蔣治軍

（四川省什邡市方亭慈濟初級中學(xué)）

淺析初中體育課堂中游戲的運用

蔣治軍

（四川省什邡市方亭慈濟初級中學(xué)）

體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲為活動形式，集娛樂、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動。體育課堂中運用游戲教學(xué)可以使學(xué)生身心全面發(fā)展，有助于身心健康，還可以有效開發(fā)學(xué)生的智力、活動能力。游戲是學(xué)生非常喜歡的一樣體育活動，它內(nèi)容豐富，形式多樣，多數(shù)游戲帶有故事情節(jié)或競賽因素，并將跑、跳、投等各種活動融為一體，很適合中學(xué)生的年齡特點和心理特征。

一、中學(xué)體育游戲教學(xué)的特點

1、游戲中有德育

每個游戲差不多都是集體活動，學(xué)生參與游戲活動時各扮演著各自角色，在分工合作中各盡其責(zé)，在活動中都體現(xiàn)出集體主義、團結(jié)協(xié)作精神，不怕苦不怕累，頑強拼搏的精神，在每次活動中，學(xué)生都不知不覺地接受思想品德教育。如游戲“負(fù)重接力跑”的目的是培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的革命精神，頑強、拼搏精神。

2、游戲中有趣味性

在游戲中，有趣味性內(nèi)容學(xué)生就會從樂中充分享受體育的樂趣，獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求，使體育教學(xué)生動活潑，更有成效。如在訓(xùn)練快速應(yīng)變時，彩游戲“貼膏藥”；在準(zhǔn)備活動中變速跑幾圈為游戲“跟著跑”或“帶頭跑”所得效果更好，同一內(nèi)容變換條件方式，使學(xué)生在情趣盎然的活動中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)展智力，培養(yǎng)美感。

二、中學(xué)體育游戲教學(xué)的作用

1、準(zhǔn)備部分

熱身和激發(fā)學(xué)生積極性的作用。在體育教學(xué)過程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實有熱身作用，但是學(xué)生對于固定的模式往往會產(chǎn)生厭倦心理。所以，我們在準(zhǔn)備部分就可以以游戲的形式展開，使學(xué)生很快就活躍起來，此時進(jìn)行基本部分的教學(xué)往往會收到事半功倍的效果。一節(jié)課的準(zhǔn)備部分是整堂體育課的開端，好的開端是成功的一半。因此，在準(zhǔn)備部分就可以安排一些游戲，從而提高學(xué)生的興趣和積極性。

2、基本部分

1）集中注意力和提高興奮性的作用

學(xué)習(xí)一個動作，對于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù)，而并不是練習(xí)一兩次就能掌握。正是由于這種必然的掌握動作的規(guī)律，從而使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也下降，最后影響了整堂課的練習(xí)密度和強度，最終達(dá)不到預(yù)定要求。此時如果穿插一些體育游戲，把一些運動技術(shù)寓于游戲中，那么效果就完全不一樣了。

2）發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和自我表現(xiàn)能力的作用

初中學(xué)生很喜歡在同學(xué)或異性面前自我表現(xiàn)，通過表現(xiàn)自己來獲得自我滿足感。學(xué)生在自我表現(xiàn)過程中，既鞏固了自己在同學(xué)中的地位，也使同學(xué)們在體育課中培養(yǎng)了膽量和表現(xiàn)力。體育課中游戲不同于循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，在做游戲過程中常常需要學(xué)生自己動手和動腦來達(dá)到優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。所以，學(xué)生為了不想自己在游戲過程中被淘汰，往往會發(fā)揮自己的主觀能動性充分活動開?；静糠质钦皿w育課的重頭戲，教師要傳授的基本技術(shù)和基本技能都安排在基本部分。因此，一堂體育課質(zhì)量如何，主要還是取決于基本部分的安排是否能被學(xué)生接受，能否激起學(xué)生的興趣和積極性。在基本部分的教學(xué)過程中，我們所傳授的是一些技術(shù)類項目或素質(zhì)類項目，如果一直練習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生就會感到枯燥，從而不會認(rèn)真對待，所以在適當(dāng)?shù)臅r機安排一些跟本練習(xí)項目有關(guān)的游戲就會起到一種比較事半功倍的效果。

三、根據(jù)學(xué)情、校情搞好中學(xué)體育課游戲教學(xué)的組織

中學(xué)體育課不是單一的游戲課，都是利用基本教材進(jìn)行中穿插游戲教學(xué)，這樣就要求教師在組織教學(xué)時，必須事先做好準(zhǔn)備工作，例如教案的編寫、教具準(zhǔn)備、場地布置和助手等。中學(xué)體育教材中的游戲，對中學(xué)六個學(xué)年的教學(xué)是不夠的，因此中學(xué)階段正處在生長發(fā)育的黃金時期，體育課中的游戲教學(xué)將直接影響學(xué)生的體育價值觀的形成和運動習(xí)慣的形成。例如游戲“斗雞”對初一學(xué)生來說練習(xí)時會生動活潑，而隨年齡增長在初三年就不會有同樣的效果，更不用說高三年的學(xué)生。故而在對象變化時，必須有的放矢地選擇游戲，并注意游戲的時間、負(fù)荷，在組織過程中還要求教師要進(jìn)行清楚明確的講解和必要的示范，在活動中注意觀察，盡量使學(xué)生無拘無束，輕松自如，又有規(guī)范地活動，以期取得預(yù)期活動效果。

四、中學(xué)體育課的游戲教學(xué)的實踐

愛好玩耍，愛好游戲是人固有的天性，中學(xué)階段，體育活動的基本方式也就是：走、跑、跳、躍、投、攀登、抓越等，學(xué)生的身體發(fā)展、智力發(fā)展、個性發(fā)展與運動能力的發(fā)展在這一階段尤為重要。作為中學(xué)體育教師，筆者從多年的教學(xué)實踐中，都是以育人為目標(biāo)，進(jìn)行快樂教學(xué)，特別在游戲教學(xué)中，讓學(xué)生在愉快的氣氛下接受學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面筆者就教學(xué)大綱要求，在選用教學(xué)游戲的體會：

1、適時安排游戲教學(xué)，教學(xué)效果事半功倍

為按時完成教學(xué)任務(wù)，如果按以往固定的程序進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生往往會感到單調(diào)和枯燥。筆者在教案編寫時，適當(dāng)?shù)鼐幦胍欢康南嚓P(guān)游戲教材，使學(xué)生在練習(xí)某一技術(shù)動作時，保持新鮮感，這樣課會變得生動活潑。如進(jìn)行中長跑教學(xué)時，變速以往繞跑道練習(xí)，讓學(xué)生在游戲“原地閉目跑、游戲連跑帶跑”、游戲“綜合接力比賽”、“繞幾何圖追逐跑”、“音樂伴奏往返跑”等等中去進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在游戲中樂不知疲，有效地進(jìn)行體育鍛煉。

2、教師應(yīng)在游戲教學(xué)中扮演重要角色

除做好充分的課堂準(zhǔn)備外，在游戲進(jìn)行中，教師還必須注意課的密度、負(fù)荷，訓(xùn)練情況，學(xué)習(xí)氣氛，及時給予肯定或指正，及時調(diào)整運動負(fù)荷及變換方法、手段。還有教師應(yīng)面帶笑容上課，一方面能體現(xiàn)對學(xué)生的情和愛，尊重和理解學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系；另一方面有利于活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神和生理負(fù)荷，使學(xué)生在愉快中獲得知識，掌握技術(shù)，取得育人的最佳效果，更能給課堂注入催化劑，既給學(xué)生勇氣、自信和力量，又能消除學(xué)生上游戲教學(xué)的心理緊張和膽怯現(xiàn)象。

3、游戲教學(xué)后要及時給予小結(jié)評議

除正確引導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)，掌握適宜的運動量，游戲結(jié)束時，還應(yīng)給予準(zhǔn)確的評議：評出勝負(fù)，表揚先進(jìn)，指出不足，及改正意見措施，這些工作也可由學(xué)生整體評議，但不管如何，應(yīng)做到準(zhǔn)確，公正客觀、全面，這些工作做得好壞，將直接影響學(xué)生的活動情緒和游戲教學(xué)的效果。

總之，在體育教學(xué)中，除了根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好合理地選擇教學(xué)的內(nèi)容外，還應(yīng)在組織教法上采用趣味性、普及性、娛樂性、高效性的教學(xué)方法。讓我們的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。