趙雪巧

（四川大學藝術(shù)學院，四川 成都 610041）

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淺析歌唱發(fā)聲的三要素

趙雪巧

（四川大學藝術(shù)學院，四川 成都 610041）

【摘要】學習器樂，只要自己苦練，總可以出現(xiàn)立竿見影的效果，但聲樂就不同，如果發(fā)聲方法不正確，那么再勤奮也沒有用，反而越練越糟。所以，在學習聲樂時，要找到正確的發(fā)聲方法并多動腦筋去鉆研，去尋找，去總結(jié)，循序漸進，總能找出美妙的聲音。

【關(guān)鍵詞】歌唱；發(fā)聲；氣息；基音；共鳴

一、發(fā)聲的原理

喉頭與聲帶是發(fā)出聲音的主要器官，喉頭位于頸前部的最突出的部位而聲帶藏在喉頭里，聲帶由兩片薄膜組成，它們的韌性很強并左右并排。聲帶在放松時它的形態(tài)自然張開的，而發(fā)聲時，由于空氣產(chǎn)生的阻力使兩片聲帶自然閉合。@由于每個人的聲帶、各部分器官的構(gòu)造不同，每個人的發(fā)聲習慣不同，所以，每個人的聲音是不同的。

二、發(fā)聲的三要素

氣息、基音、共鳴是發(fā)出聲音的三個重要要素，是保證能正常發(fā)聲的三個條件，想要形成整體歌唱，它們之間的關(guān)系必須是相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一并互相依存的。

三、氣息

旋律的連貫、流暢是每首歌曲情感表現(xiàn)中必不可少的部分，而旋律的連貫正是需要氣息均衡、平穩(wěn)的流動，這種平穩(wěn)的流動靠的是呼吸向下與向上的對抗保持力量，它可以控制氣息的流動速度與力度。所以，歌唱中氣息的訓練是基本功中最重要的練習。氣息是利用橫膈膜、腰肌的擴張與腹肌的收縮來控制呼吸器官的呼氣與吸氣的運動。著名西班牙歌唱家多明戈就說過“我感覺唱時要能把頂住我的任何東西推開”，可見橫膈膜的張力是有多大。

歌唱呼吸基本的練習有急吸急呼法和急吸緩呼法兩種。急吸急呼法是指吸氣時，通過口、鼻迅速把氣吸到肚臍以下三公分處，此時橫膈膜同時張開，腰部明顯擴張，用“si”的發(fā)音呼氣，此時小腹隨著氣息的流動向后收縮，唱斷音時多用此法。而急吸緩呼則是在呼氣時橫膈膜繼續(xù)向外向下的擴張。氣息很重要，它是歌唱學習中必不可少的，但要合理利用，不能過多也不能過少。

四、基音

人在不發(fā)聲的時候，聲帶處于自然張開狀態(tài)，自然發(fā)聲（說話）時，聲帶向里靠攏，但屬于半開半關(guān)的狀態(tài)。歌唱的發(fā)聲時，演唱高聲區(qū)時，聲帶處于邊緣振動；演唱中聲區(qū)時，聲帶處于局部振動；而在演唱低聲區(qū)時，聲帶處于全段振動，你能感受到喉頭里兩片薄膜的互相振動頻率。在練聲時，我們采用大哼鳴（n）的練習來找到基音點，在自然放松的前提下，作出n的口型，這時氣息沖擊聲帶，聲帶在完全閉合的情況下全段振動，這時產(chǎn)生的聲音就是“基音”。歌唱發(fā)聲是以自然發(fā)聲為基礎(chǔ)，但必須在聲帶完全閉合的狀態(tài)下發(fā)聲并以氣息的支持為基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生好的歌唱“基音”?；舻暮脡氖窍忍斓?，就像初學者在最開始學習聲樂時，老師說的條件好壞，但它的運用能力是可以靠后天改變得?？梢哉f，一個人只要有健康的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，她的基音點是可以改造和訓練的，因此，科學的發(fā)聲練習更是學唱的關(guān)鍵。在發(fā)聲時，氣與聲帶的結(jié)合點一定要準，聲多氣少時，會感覺聲音尖銳缺失柔和；但氣多余聲帶時，會感覺聲音沙和虛。而氣與聲帶的結(jié)合點就是基音點。

五、共鳴

歌唱的共鳴是人體的發(fā)聲器官與共鳴腔體共同產(chǎn)生的音響效果。共鳴腔體的運用可以使人的聲音產(chǎn)生量到質(zhì)的變化，使聲音更有空間感并比聲帶產(chǎn)生的自然音量大許多。每種樂器都有各自的發(fā)音體和共鳴腔體，發(fā)音體產(chǎn)生的聲音稱作“基音”，但基音本身是很單薄的，它通過各個共鳴腔體的共振使聲音得到美化并擴大了音量。就像我們手指在觸碰琴鍵那一瞬間產(chǎn)生的聲音，馬上通過琴箱的振動，傳出來的聲音就是優(yōu)美動人的。而人是特殊的發(fā)音體，人的發(fā)音體是“聲帶”，歌唱發(fā)聲時由氣息經(jīng)過聲帶，聲帶擋氣產(chǎn)生的聲音稱作基音，并經(jīng)過人的共鳴腔體產(chǎn)生共振，由此產(chǎn)生歌唱的“共鳴”，歌唱的共鳴直接影響到歌唱的音色、音量。要獲得歌唱的共鳴，就是在歌唱的過程中，你的意念要從頭到胸的腔體都要張開，像樂器一樣有了共鳴箱，但我們的頭和胸得空間本就那么大，不存在再擴大。口咽腔的打開狀態(tài)是受大腦控制的，歌唱時一定要先想再唱，不能張口就來。喉嚨在自然放松的狀態(tài)下打開后，上接通頭腔，下接通胸腔，這就形成了歌唱的共鳴腔體。只要把頭腔、口咽腔喉嚨和胸腔都打開并連成一條圓管道，加上氣息的支持，共鳴無需去找，聲音自會經(jīng)過共鳴腔體產(chǎn)生共振并傳送出去，這就是整體共鳴。

根據(jù)人聲具有低音、中音、高音的特點，人體可分成為胸腔、口咽腔和頭腔并形成三腔共鳴。胸腔共鳴是喉頭以下腰部以上的胸腔產(chǎn)生的共鳴為主，是演唱中低音區(qū)的發(fā)聲腔體。胸腔共鳴運用得好，聲音就會產(chǎn)生渾厚、結(jié)實、深沉的特點?？谇还缠Q是以口、咽、喉腔為主要的共鳴腔體，它是聲音發(fā)出的第一個共鳴腔體區(qū)域，在歌唱中是非常重要的部分?？谇还缠Q是胸腔共鳴和頭腔共鳴的基礎(chǔ)，它上接頭腔，下通胸腔，起到承上啟下的作用。頭腔共鳴是以鼻腔、頭腔為主，擁有頭腔共鳴的聲音是極具有穿透力的，高亢、明亮的聲音如煙火般燦爛。

歌唱的三大共鳴腔體在實際演唱中必須是相互協(xié)調(diào)、相互配合、缺一不可的，片面強調(diào)一方面的共鳴忽略了另外兩方面的共鳴，都是不正確的。但是不同的音區(qū)三大共鳴腔在調(diào)節(jié)上應(yīng)該有所不同的。如中低音區(qū)，以胸腔為主，口腔第二，頭腔第三；在中高音區(qū)，頭腔為主，口腔第二，胸腔第三，而口腔在此中間起到的是樞紐作用?？傊?，歌唱的共鳴絕不是單一的共鳴，沒有喉咽的基音，就不能產(chǎn)生口咽腔的共鳴，沒有口咽腔的共鳴，就不能產(chǎn)生鼻咽腔等其他部位的共鳴。

作者簡介：趙雪巧（1992-），漢，四川廣安人，四川大學藝術(shù)學院碩士研究生，專業(yè)方向為聲樂表演與教學研究。