馮泉清

（蘇州市職業(yè)大學 江蘇 蘇州 215000）

淺析大學生就業(yè)應對策略

馮泉清

（蘇州市職業(yè)大學 江蘇 蘇州 215000）

畢業(yè)大學生的數(shù)量也日漸增多，就業(yè)形勢也逐年變得嚴峻起來，用人單位的要求也是水漲船高，很多大學生在求職過程中也履履碰壁，很長時間處于待業(yè)狀態(tài)或是找不到理想的工作而整天抑郁寡歡，在這種新的形勢下，如何讓畢業(yè)生在畢業(yè)時能有一個好的求職狀態(tài)和做好求職的各項準備，在茫茫人海中能夠脫穎而出，從而找到理想的好工作

大學生；求職；準備

快速發(fā)展的時代步伐，日益嚴峻的用人形勢，剛走出象牙塔的大學生們開啟了步入社會的第一步，也就是求職找工作。而對于即將畢業(yè)的大學生而言，他們的內(nèi)心對于這個社會充滿了好奇，充滿了期待，對自己的人生充滿著美好的憧憬，希望大學畢業(yè)之后能夠施展抱負，為社會奉獻出自己的青春熱血和力量。而現(xiàn)實往往是殘酷的，在他們即將迎接社會的洗禮時卻往往遭受著打擊，投放的簡歷沒有回音，難以滿足用人單位苛刻的條件，這些因素卻讓大學生們找不到理想的工作，很多大學生因找不到理想的工作而自暴自棄，甚至出現(xiàn)了怨天尤人的想法，覺得自己生不逢時。對于這種情況，大學生不用自我埋怨，凡事要找到應對的方式方法，只有這種大學生們才能經(jīng)受得住各種挫折，將來才能應對這種困難。

作為大學生如果在快要畢業(yè)時想到如何為就業(yè)做準備，似乎有點晚了，其實大學生職業(yè)生涯規(guī)劃應該在大學一年級時就應該做好這方面的各項準備，這是一個長期的規(guī)劃過程，只有了成熟的規(guī)劃，時機成熟，夢想便會成真，大學生們才能順利就業(yè)。下面就大學生在大學期間如何應對將來面臨的就業(yè)問題而作了如下思考。

一、教材內(nèi)容的改進

教材內(nèi)容的編排和設(shè)計應該切合社會需求，緊跟時代步伐，要有與時俱進的特點，如果教材的內(nèi)容跟不上社會的形勢和變化，那么大學生所學的課程內(nèi)容就會存在一定的滯后性，等到大學畢業(yè)之后所學的知識就會被社會淘汰，而缺乏實際應用功能。教材內(nèi)容對于大學生今后能否適應激烈的社會環(huán)境和工作的需求而言起到了重要的作用。特別是對于理工科的大學生們，我們知道現(xiàn)在科技信息現(xiàn)在正發(fā)生著日新月異地變化，如果理論知識沒有得到及時地更新，那么對于大學生而言，他們的專業(yè)技術(shù)也將得不到進一步的發(fā)展和提升，從而也無法應對將來激烈的科技環(huán)境的需求，因此教材內(nèi)容的及時更新和編排從長遠來看對于大學生而言就像是他們的作戰(zhàn)武器一般，越鋒利越好，作戰(zhàn)才越有優(yōu)勢，大學生就業(yè)成功的可能性也就越大。

二、課程的設(shè)置

結(jié)合社會的用人需求和人才的要求，大學的課程設(shè)置呈三角形分布，而這種形態(tài)的分布也是有必要性的。最底層的是公共基礎(chǔ)課，中間層專業(yè)基礎(chǔ)課以及最高層是專業(yè)課，這種課程設(shè)置從專業(yè)目標為出發(fā)點，以立體式的呈現(xiàn)方式打造復合式人才模式，這種分布有助于提高大學生學習理論知識。同時高校在開設(shè)理論課程的同時也注入了實訓和實踐等環(huán)節(jié)，通過實際操作大學生可以將所學的理論在實踐中加以認證并鞏固，同時也能在實踐中反復獲取新的知識，提高他們的理論層次。有的學生也利用空余時間做兼職或是進行社會實踐活動，這既充實了他們的業(yè)余生活，更重要的是在這種形式的鍛煉下可以提高大學生對工作、對崗位以及對社會的認識，從而為他們制定職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

三、應對面試

1.問題應對

面試環(huán)節(jié)是用人單位評定人才的必經(jīng)環(huán)節(jié)，有很多大學生在面試中成績不佳，有的甚至還沒有開始面試便出現(xiàn)了恐慌，這也是很多大學生缺少社會歷練所導致的。其實縱觀下來面試官所提問的問題也是可以分為如下幾個類型，這幾個類型包括業(yè)務技能型、個人能力評定型、團隊合作型、人際關(guān)系型以及情商智商型。大學生可針對這幾種類型，根據(jù)不同的崗位設(shè)定來進行情境想象，多研究，多分析工作內(nèi)容，進而對面試官所提問的問題進行自問自答，反復練習，這樣做也可以消除面試者的不安，同時也能在面試中旗開得勝。

2.著裝

在面試中著裝也很重要，著裝是給人的第一印象，通過著裝可以看出應試者對工作、對人的態(tài)度。一般男性以職業(yè)西裝為主，女性則以西裝套裙為佳，在形像上給人一種正式感，給人很職業(yè)化的形像。如果穿著隨意，便會給人一種隨意的感覺，印象也會大打折扣。

3.眼神交流

在面試中與面試官的眼神交流也是極為重要的，一個眼神專注的應試者比眼神飄移的應試者更能夠抓住面試官的心。如果與面試官進行眼神互動，一方面體現(xiàn)了應試者對面試官的禮貌，另外一方面也體現(xiàn)了應試者不僅僅是在簡單地回答一個問題，而是在與面試官進行語言上的交流與互動，他們更希望自己的回答能夠得到面試官的認同。

4.簡歷

簡歷也大學生求職環(huán)節(jié)中也起到了非常重要的作用。但簡歷制作有一定的要求，不是千篇一律的。特別是在投放簡歷時更要注意投放對象的針對性，也就是說對于不同的職業(yè)或崗位要有不同的簡歷簡介，切不可拿同樣的簡歷也投放多家用人單位，而這樣做的結(jié)果往往是石沉大海。比如大學生想做銷售這方面的工作，他的簡歷上最好說明與之相關(guān)的個人經(jīng)歷與經(jīng)，對于銷售這方面的優(yōu)勢，重點突出。

可見，對于大學生而言早期的職業(yè)規(guī)劃與準備還是非常有必要的，規(guī)劃得越早，成功的概率也就越大。只有盡早認識職業(yè)并理解職業(yè)的內(nèi)涵，才能從根本上進行著手應對，從而取得好的結(jié)果。

[1]張鵬.我國大學生就業(yè)難問題探析【D】.東北師范大學 2008

[2]李錚.當代大學生失業(yè)根源及解決措施探究[J].科技信息.2009(02)