蘇小果

河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，河南　新鄉(xiāng)　453007

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大學(xué)生骨干在宣傳思想工作中的作用論略

蘇小果

河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453007

摘要：新形勢下高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)國家治理體系治理能力現(xiàn)代化的一項(xiàng)戰(zhàn)略性基礎(chǔ)工程。學(xué)生骨干作為高校宣傳思想工作隊(duì)伍的重要組成部分，從事宣傳工作具有主體性、貼近性、教育性，理應(yīng)發(fā)揮重要的作用。學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作：首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的組織領(lǐng)導(dǎo)，把握正確的方向；其次，加強(qiáng)學(xué)生骨干的培訓(xùn)，增強(qiáng)理論素質(zhì)；再次，創(chuàng)新宣傳方式方法；最后，健全激勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生骨干隊(duì)伍提供政策保障；以此提高學(xué)生骨干在高校宣傳工作中的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生骨干；高校宣傳思想工作；地位；作用；途徑

中央宣傳部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》意見指出，高校宣傳思想工作隊(duì)伍是高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任、心理健康教育教師和學(xué)生骨干等。明確提出了學(xué)生骨干是高校宣傳思想工作隊(duì)伍的重要組成部分，發(fā)揮學(xué)生骨干在高校宣傳思想工作中的作用具有重要意義。

一、大學(xué)生骨干在高校宣傳思想工作中的地位和特征

(一)大學(xué)生骨干的地位

習(xí)近平總書記指出：“歷史與現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！盵1]我們黨和政府歷來就重視教育的發(fā)展，重視對(duì)學(xué)生骨干的培養(yǎng)，新時(shí)代學(xué)生骨干更應(yīng)引領(lǐng)時(shí)代的潮流，以百倍努力投身于國家的建設(shè)中。學(xué)生骨干是“各級(jí)各類學(xué)生干部，學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化教育等方面成績突出，對(duì)大學(xué)生群體有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀學(xué)生?！盵2]

學(xué)生骨干是大學(xué)生群體從事高校宣傳思想工作的表率?！皩W(xué)生骨干”從字面就有明確的定位，先“學(xué)生”后“骨干”。學(xué)生骨干的表率地位也取決于學(xué)生骨干扮演好自己的本職角色。學(xué)生骨干能否營造班集體的優(yōu)良氛圍，將學(xué)生凝聚在班級(jí)的日常管理中，不僅取決于班級(jí)學(xué)生骨干的能力和素質(zhì)的高低，更取決于學(xué)生骨干能否以身作則。學(xué)生骨干只有切實(shí)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自律意識(shí)，約束自己的行為，形成良好的個(gè)人作風(fēng)才能得到同學(xué)們的信服。正是由于學(xué)生骨干有這些優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)，使得他們能夠在學(xué)生群體中脫穎而出，成為學(xué)生的表率。

學(xué)生骨干是高校宣傳思想工作隊(duì)伍的得力助手。大學(xué)生骨干是高校學(xué)生管理工作的中堅(jiān)力量，是老師聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。老師和學(xué)生的溝通與聯(lián)系主要是依靠學(xué)生骨干來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生骨干特別是參與學(xué)生管理的骨干做好了表率具有優(yōu)良的作風(fēng)，在學(xué)生中的凝聚力和號(hào)召力就強(qiáng)，使得學(xué)生和老師的關(guān)系密切。學(xué)生骨干可以減輕老師工作的壓力，同時(shí)，學(xué)生骨干也可以促進(jìn)提高工作效率，及時(shí)傳遞信息，做好上傳下達(dá)，成為老師的得力助手。

(二)大學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的特征

學(xué)生骨干來自于大學(xué)生群體，但是又有一些特殊性，這一特殊角色也就決定了他們在開展工作時(shí)有一些自身所獨(dú)具的特征。

主體性。大學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的主體性是由學(xué)生骨干的學(xué)生角色決定的，學(xué)生是高校宣傳思想工作的主要對(duì)象，由大學(xué)生骨干從事高校的宣傳思想工作，使學(xué)生由被動(dòng)的接受對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯闹黧w。學(xué)生骨干與其他從事高校宣傳思想工作的人員不同，學(xué)生骨干直接來自大學(xué)生的學(xué)生群體之中，他們直接從事與自身息息相關(guān)的工作更能發(fā)揮他們的積極性與主動(dòng)性，使青年學(xué)生自覺堅(jiān)定理想信念.

貼近性。大學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的貼近性是指學(xué)生骨干在工作的過程中可以將高校宣傳思想工作的內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際、貼近大學(xué)生本身，這與學(xué)生骨干開展工作的方式方法密切相關(guān)。高校宣傳思想工作的主渠道是思想政治教育理論課，以理論教育為主，而學(xué)生骨干在從事高校宣傳思想工作過程中主要是發(fā)揮“第二課堂”的作用，通過與大學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)來承載高校宣傳思想工作的內(nèi)容，這種具體化的工作方式使青年大學(xué)生在日常生活潛移默化的受到主流思想意識(shí)的熏陶，直觀現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)也與大學(xué)生的思想實(shí)際相符合。

教育性。高校開展宣傳思想工作的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想教育，教育性是高校宣傳思想工作隊(duì)伍從事宣傳思想工作的共同特征，但是學(xué)生骨干隊(duì)伍的學(xué)生角色具有特殊性，所以學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的教育性是雙向的。一方面，學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的過程是工作對(duì)象受教育的過程。另一方面，學(xué)生骨干在從事高校宣傳思想工作中也是自我受教育的過程。

二、大學(xué)生骨干在高校宣傳思想工作中發(fā)揮的作用

大學(xué)生骨干隊(duì)伍在高校宣傳思想工作隊(duì)伍中扮演著特殊的角色，因此，大學(xué)生骨干在高校從事宣傳思想工作要通過科學(xué)合理的組織及具體化的內(nèi)容來保證宣傳思想工作的效果。

(一)具體化宣傳內(nèi)容

新形勢下黨大力推進(jìn)宣傳思想工作的改革與創(chuàng)新，中央要求加強(qiáng)和改進(jìn)高校的宣傳思想工作，要貫徹落實(shí)黨中央的發(fā)展要求，就必須把高校宣傳思想工作的各項(xiàng)任務(wù)具體化。具體才能創(chuàng)新，具體才能落實(shí)，具體才能深入，具體才能貼近[3]高校的黨政干部和思想政治課老師側(cè)重于進(jìn)行主流思想或理論知識(shí)的輿論宣傳和教育，主要發(fā)揮系統(tǒng)化的思想引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。學(xué)生骨干作為高?；鶎拥男麄魉枷牍ぷ髦黧w，可以把黨的宣傳思想工作落實(shí)到各項(xiàng)具體活動(dòng)。如今，高校的學(xué)生骨干作為大學(xué)生的先鋒隊(duì)和主力軍，通過“課前演講”、“小組辯論”、“知識(shí)競答”等新穎具體的活動(dòng)方式，組織舉辦以主流思想為主題的團(tuán)日活動(dòng)，同樣是開展宣傳思想工作的方式之一，通過活動(dòng)承載主旋律，同學(xué)們更容易受到感染，引起共鳴。

(二)多樣化宣傳路徑

高校宣傳思想工作是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，高校開展宣傳思想工作的根本任務(wù)是為“鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”。為落實(shí)這一根本任務(wù)高校要轉(zhuǎn)變當(dāng)前單一的宣傳思想方式。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的深度融合發(fā)展，開創(chuàng)宣傳思想工作新局面”。學(xué)生骨干在新時(shí)代復(fù)雜多樣的環(huán)境下成長起來，因此，充分挖掘新興媒體的作用，運(yùn)用大學(xué)生中廣泛流行的手機(jī)軟件開展高校宣傳思想工作，可以促進(jìn)高校宣傳思想工作的多樣化，如：開設(shè)微信公眾號(hào)，定期推送宣傳內(nèi)容；創(chuàng)建公共騰訊空間，同學(xué)們共同傳播正能量。這樣結(jié)合學(xué)生骨干隊(duì)伍的自身特點(diǎn)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳思想”線上線下同步宣傳思想的方式，促進(jìn)高校宣傳思想工作路徑更加多樣化。

(三)日?；麄餍问?/p>

學(xué)生骨干同樣來自學(xué)生群體中，是學(xué)生的伙伴，較之高校宣傳思想工作隊(duì)伍的其他成員與學(xué)生的距離更近，因此學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作不受時(shí)間和場所的限制，可以使得高校的宣傳思想工作日?；?。學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作可以充分利用大學(xué)生伙伴的角色，發(fā)揮朋輩教育的作用。所謂朋輩教育，就是指教育者充分發(fā)揮大學(xué)生伙伴的作用，有計(jì)劃有目的的組織大學(xué)生相互傳授學(xué)習(xí)生活工作等方面的經(jīng)驗(yàn)。[4]同輩人之間有比較相近的價(jià)值觀、人生經(jīng)歷和生活方式，因此在談?wù)搯栴}時(shí)容易引起共鳴，各自的觀點(diǎn)和想法相互影響相互滲透。因此，學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作可以將思想政治教育融入到日常的生活中。

三、大學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作的有效途徑

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把握學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的正確方向

發(fā)揮學(xué)生骨干的作用可以促進(jìn)高校宣傳思想工作的改革，但是，使學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的正確方向。高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。學(xué)生骨干在從事高校宣傳思想工作的過程中，也必須以此為基礎(chǔ)，自覺將高校的重大任務(wù)作為開展工作的行動(dòng)指南，突出馬列主義及其中國化理論的宣傳教育工作。這是學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作必要的認(rèn)知前提。

(二)加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，提高學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的理論素質(zhì)

思想理論素質(zhì)是學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的基礎(chǔ)條件和基本品質(zhì)，學(xué)生骨干的思想理論素質(zhì)，決定著學(xué)生骨干的工作能力和水平，提高學(xué)生骨干的思想理論素質(zhì)是學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作的基礎(chǔ)途徑。通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉的方式提高學(xué)生骨干的思想道德素質(zhì)、政治理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。在了解學(xué)生骨干從事高校宣傳工作方向的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生骨干進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生骨干明確自身使命擔(dān)當(dāng)。對(duì)黨員和入黨積極分子采用理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)以及對(duì)外交流的形式幫助他們學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章、學(xué)習(xí)系列講話，做合格黨員；組織共青團(tuán)成員進(jìn)行理論研討、參觀考察、掛職鍛煉，幫助團(tuán)干部了解國家發(fā)展形勢，培養(yǎng)大局意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)其宣傳思想工作的能力培訓(xùn)。對(duì)學(xué)生骨干中的其他干部成員，要加強(qiáng)引導(dǎo)，加強(qiáng)進(jìn)行黨史、革命史的教育使其了解國家的發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新理論成果。

(三)結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的方式方法

為更好的開展高校宣傳思想工作，提升學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作的效果，使學(xué)生骨干成為高效宣傳思想工作的有效擔(dān)當(dāng)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新高校宣傳思想工作的方式方法，是學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作的發(fā)展途徑。運(yùn)用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)媒體科技手段架設(shè)高校宣傳思想網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立高校宣傳思想工作網(wǎng)站顯得尤為重要和切實(shí)可行。微信、微博、騰訊空間是符合大學(xué)生群體特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)切入平臺(tái)，掌握這些新媒體的操作技術(shù)是學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作應(yīng)掌握的必備技能。單純的建立個(gè)網(wǎng)站或開設(shè)個(gè)宣傳思想的公眾號(hào)就算是與時(shí)俱進(jìn)，就算是創(chuàng)新高校宣傳思想工作的方式方法，真正的做到創(chuàng)新，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來加強(qiáng)和改進(jìn)高校的宣傳思想工作，學(xué)生骨干要有效的整合大學(xué)生的在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息，掌握大學(xué)生的思想傾向，了解學(xué)生的有效需求，從而有針對(duì)性的開展工作。

(四)建立健全激勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作提供保障

黨的正確政策是客觀規(guī)律的反映，是最廣大人民利益的集中體現(xiàn)，所以得民心、順民意。在發(fā)揮學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作的過程中要用政策去調(diào)動(dòng)學(xué)生骨干的積極性，所以我們在制定有關(guān)規(guī)定時(shí)，要注意同黨和國家有關(guān)政策規(guī)定相符合，同時(shí)反應(yīng)學(xué)生骨干的利益。學(xué)生骨干隊(duì)伍在高校宣傳思想工作隊(duì)伍中是一個(gè)特殊的群體，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，建立健全激勵(lì)機(jī)制，更容易激發(fā)學(xué)生骨干的干勁兒。如：目標(biāo)激勵(lì)激發(fā)學(xué)生骨干的斗志；情感激勵(lì)打動(dòng)學(xué)生骨干的感情，贏得他們的信賴；信任激勵(lì)使學(xué)生骨干獲得尊重，增強(qiáng)責(zé)任感；支持激勵(lì)保護(hù)學(xué)生骨干的工作熱情，符合學(xué)生骨干隊(duì)伍的特點(diǎn)。學(xué)生骨干從事高校宣傳思想工作，是教師的得力助手，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作發(fā)揮重要作用。建立健全激勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生骨干提供政策保障可以提高學(xué)生骨干的積極性，這也是促進(jìn)學(xué)生骨干承擔(dān)高校宣傳思想工作的重要途徑。

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中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)13-0135-02