肖立東　張　程　高文舉

黑龍江東方學(xué)院，黑龍江　哈爾濱　150066

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高校思想政治教育實踐育人工作現(xiàn)狀及路徑探究*

肖立東*張程高文舉

黑龍江東方學(xué)院，黑龍江哈爾濱150066

社會實踐是高校提升思想政治教育實效性的重要途徑，是當前進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效載體。新形勢下，高校應(yīng)結(jié)合時代特點，積極解決推進過程中存在的問題，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，完善實踐育人體系，不斷探索實踐育人的路徑，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型、高素質(zhì)的人才。

實踐育人；思想政治教育；現(xiàn)狀及路徑

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用[1]?！?012年教育部等部門下發(fā)了《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，對新形勢下的高校思想政治教育實踐育人提出了新的要求，為相關(guān)工作的開展指明了方向。近年來，黑龍江東方學(xué)院緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，突出實踐育人環(huán)節(jié)，探索實踐育人路徑，打造實踐育人平臺，完善實踐育人體系，取得較好的教育效果。

一、高校思想政治教育實踐育人工作現(xiàn)狀

當下，高校實踐育人工作雖然已經(jīng)取得了一定的成績，但在實際的推進過程中，仍然存在很多問題。

(一)高校實踐育人取得的成績

近幾年，高校實踐育人工作在創(chuàng)新中發(fā)展，取得了很多成績。首先，高校實踐育人的地位日益凸顯。2005年，共青團中央、教育部頒發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》，標志著黨和國家對于高校實踐育人工作的重視。2012年教育部等部門下發(fā)了《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，對新形勢下高校進一步開展實踐育人工作指明方向，標志著社會對于高校實踐育人的認知日趨成熟。其次，實踐育人的載體日趨豐富，保障機制日益完善。很多高校開始改革思政理論課的探索，使第一課堂向第二課堂不斷延伸。越來越多的高校設(shè)立德育學(xué)分，全力推進實踐育人工作。眾多高校開始探索實踐育人服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將二者有機結(jié)合。

(二)高校實踐育人存在的問題

隨著高校思想政治教育實踐育人工作的不斷深化，很多問題也逐漸突顯。一是，缺乏溝通交流。多數(shù)高校社會實踐活動的組織者與具體實施單位、學(xué)生和實踐單位缺少必要、及時的溝通。二是，實踐育人過程流于形式。許多高校缺乏對實踐內(nèi)容和形式的整體設(shè)計，形式化比較嚴重。三是，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)教師。目前高校中大多教師的教學(xué)任務(wù)繁重，對實踐教育往往無暇顧及，且沒有相應(yīng)的鼓勵措施和政策待遇。四是，實踐基地不滿足實際要求。很多高校缺乏實踐基地，建立的基地缺乏穩(wěn)定性和長久性，不能滿足學(xué)生社會實踐的需求。

二、高校思想政治教育實踐育人工作路徑

新形勢下，針對實踐育人工作在大學(xué)生思想政治教育中的導(dǎo)向作用，黑龍江東方學(xué)院積極探索，打造平臺，完善體系，充分依托社會實踐對學(xué)生開展思想政治教育，取得較好的教育效果?，F(xiàn)黑龍江東方學(xué)院作為典型個案，從實踐育人工作路徑中具體分析，總結(jié)經(jīng)驗啟示。

(一)實踐育人工作形成合力

高校思想政治教育實踐育人工作是整體性工作，實踐育人的深化改革是高等教育綜合改革的重要組成部分，離不開學(xué)校各方面的力量。黑龍江東方學(xué)院緊緊圍繞“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式，不斷修訂完善人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)方式方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能。學(xué)院在教學(xué)改革中，突出實踐育人的引領(lǐng)性，調(diào)動各方面力量，統(tǒng)一思想，形成合力，共同聯(lián)動，保障實踐育人工作地有效、高效進行。

(二)社會實踐活動的學(xué)分化

2013年，學(xué)院教務(wù)處、思政部、團委聯(lián)合出臺《黑龍江東方學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)實施方案》，開設(shè)社會實踐課程，設(shè)立社會實踐學(xué)分，加強思想政治理論課實踐教學(xué)與大學(xué)生社會實踐活動的密切聯(lián)系，促進思想政治教育第一課堂與第二課堂的緊密銜接。學(xué)院率先在全省高校中將社會實踐納入人才培養(yǎng)體系，使大學(xué)生社會實踐課程化、學(xué)分化。2016年，學(xué)院團委協(xié)調(diào)教學(xué)部門，聯(lián)合學(xué)務(wù)處制定了《黑龍江東方學(xué)院學(xué)生第二課堂學(xué)分管理實施細則》，明確學(xué)生在校期間在社會實踐方面的成績認定的范圍、程序，促進學(xué)生積極參加社會實踐活動，落實“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)模式。

(三)豐富社會實踐活動內(nèi)容

社會實踐活動取得良好效果的前提在于學(xué)生自身的積極性，否則社會實踐只能流于形式，起不到真正的教育效果。黑龍江東方學(xué)院自學(xué)生入學(xué)以來，開展豐富的社會實踐活動，從日常實踐活動到寒暑假社會實踐，從第二課堂到就業(yè)實習(xí)，學(xué)生們充分發(fā)揮主體能動性，結(jié)合自身興趣，主動的投身于各種社會實踐。

(四)依托志愿服務(wù)開展實踐

志愿服務(wù)是立德樹人工作的重要載體和途徑，是一種特殊形式的社會實踐。黑龍江東方學(xué)院拓展服務(wù)渠道，創(chuàng)新服務(wù)形式，形成了“星光工程”、“夕陽工程”、“溫暖工程”、“綠色工程”、“愛校工程”的蓬勃發(fā)展態(tài)勢。學(xué)生通過志愿服務(wù)，走出校園，接觸社會，在助人的同時提升自我，獲得價值感和成就感。

(五)多種渠道拓展實踐基地

為滿足學(xué)生們社會實踐的需求，學(xué)院在校內(nèi)建立各種基地，滿足學(xué)生科研創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)就業(yè)。在校外，與街道社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會福利機構(gòu)建立社會實踐、專業(yè)實習(xí)、科技服務(wù)等相對穩(wěn)定的實踐基地。以外國語學(xué)部為例，連續(xù)三年暑期開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現(xiàn)狀調(diào)查研究”，促成學(xué)部與全國愛國主義教育基地簽訂了56份共建共育協(xié)議。

高校在思想政治教育中應(yīng)該切實踐行實踐育人的理念，充分認識實踐育人的重要價值，面對新形勢，不斷探索實踐育人新機制，創(chuàng)新實踐育人新路徑，開拓實踐育人新格局，推進實踐育人課程化和全程化，促進實踐育人體系的不斷完善，發(fā)揮實踐育人最大的整合效應(yīng)，促進大學(xué)生全面發(fā)展。

[1]中共中央國務(wù)院.中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].中發(fā)(2004)16號.

肖立東(1982-)，男，黑龍江海倫人，研究生，黑龍江東方學(xué)院，講師，研究方向：高校黨團建設(shè)。

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1006-0049-(2016)20-0040-01

黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度規(guī)劃課題(GJD1214059)；2016年度共青團中央學(xué)校部全國學(xué)校共青團課題(2016LX060)；2016年全國高校學(xué)生工作課題(LX2016Y017)階段性成果。